2.1 分类 教案 (1)

《分类比较》教案
教学目标：
让学生经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
教学重点：
掌握分类的方法。
教学难点：
学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
教学过程：
一、激发兴趣：
小朋友们，在教室里有哪些人？（老师、同学、男生、女生）
你们是按什么标准分类的？
教室里还有哪些东西？你能分分类吗?想想是按什么标准分类的？
二、引导分类：
1. 打开书，我们来看看图上有什么？你有什么感觉？我们一起来整理一下好吗？
2. 说一说：
⑴ 我们看看，哪个小同学是怎样整理写字台的？他是按什么标准来分类的呢？
整理写字台，可以分为书和文具两类来整理。（看书上的图）
⑵ 地上的玩具，图上的小朋友是怎么来分类整理的呢？你还有别的分类整理的方法吗？
按用途，大小，颜色，车型……分类
3. 试一试：床上的物品，你打算怎样整理？
整理的时候，你可以怎样分类？是按什么标准分类的？
4．教师小结：不同物品可以按不同标准分类，结果就会不同。
三、巩固练习：
1．连一连。
问：图上都画了什么？想一想按什么来分类？动手连一连。
图上有什么？想想怎样分？跟你的伙伴说一说。
指名汇报，说一说，还可以怎样分？?
3. 图上有什么？你是按什么分类的？可以怎样分？还可以怎样分？
四、效果评价：
通过这节课的学习你学会了什么？