第三单元 活动1 绿灯闪烁慎通行 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三单元 活动1 绿灯闪烁慎通行 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 16:53:02 | ||
图片预览
文档简介
活动1??绿灯闪烁慎通行
一、教材分析：
本活动Flash软件制作红绿灯小人行走逐帧动画效果，让学生掌握Flash动画的基本操作，培养学生动画设计能力和信息应用、加工的能力。本课是学生初中阶段第一次接触Flash，是培养学生学习兴趣重要的一课。
二、学情分析：
八年级的同学对动画知识感兴趣，学习兴趣浓，渴望探求和自由创作，虽然在小学阶段接触到动画，但动画设计观念较薄弱。
三、教学目标：
1、知识与技能
??① 认识Flash软件的常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具的使用，制作小人行走的动画。
② 认识Flash的等基本概念。
2、过程与方法
①通过联系，掌握将外部图片素材导入库。
②在制作动画的过程中，掌握逐帧动画的制作的方法。
3、情感、态度与价值观
①以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习Flash的兴趣。
②增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。
四、教学重难点：
1、重点
①动画的原理。
②让学生掌握插入关键帧、帧频、插入过渡帧的方法。
2、难点
认识“库”、“时间轴”、“关键帧”、“帧频”和动画的原理
五、教学策略：
1、教法：演示教学法，任务驱动法。
2、学法：自主合作探究。
六、教学准备：
1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？
2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
情景导入
??“红灯停、绿灯行”，请同学自觉遵守交通安全的意识。 同学们，今天我们也做一回志愿者，向小朋友们宣传交通安全。那我们用什么样的方式向小朋友宣传呢？你知道小朋友平时喜欢看什么？
??今天我们就用动画的方式，向小朋友们宣传交通安全。板书课题：绿灯闪烁慎通行。
学生讨论，大胆设想，发言。
渗透自愿者意识
任务驱动
自主探究
1、任务一：探究动画原理
?教师出示：绿灯闪烁画面
?提问:制作这样一个动画，需要哪些静态画面?
2、任务二：认识Flash软件
?教师演示新建Flash文档，引导学生认识Flash界面。
3、任务三：认清概念
?讲述帧，认识动画的原理（引导阅读知识库），图层等概念。
4、任务四：导入素材
?⑴提出任务：导入素材到“库”面板。
?⑵师小结。
5、任务五：新建图层。
?⑴用自己的话说说你对图层的理解？
?⑵对于这个动画你认为需要几个层？
?⑶提出新任务：新建图层。
⑷教师小结。
6、任务六：制作背景图层。
?⑴参照“加工坊”认识帧、关键帧、空白帧。
?⑵出示背景图层“帧分解示意图”
?⑶提问：图中有几个关键帧？几个普通帧？
?⑷提出新任务：制作背景图层，制作绿灯动画。
?7、任务七：制作动画，保存测试影片。
学生观看
回答问题
学生自主学习。
尝试操作，
参考教材加工坊，阅读理解。
学生动手操作。
了解动画的原理。
明确源文件和动画成品文件的区别。
总结回顾
??本节课我们从导入素材，到制作背景图层，做成了逐帧动画，相信会给幼儿园的小朋友们留下非常深刻的印象，我们也更加增强了交通安全意识。
学生总结归纳。
归纳复习
板书设计:
绿灯闪烁慎通行
准备动画素材
认识flash软件
导入图片素材
制作逐帧动画
布置动画背景
制作绿灯动画
教学反思:
一、教材分析：
本活动Flash软件制作红绿灯小人行走逐帧动画效果，让学生掌握Flash动画的基本操作，培养学生动画设计能力和信息应用、加工的能力。本课是学生初中阶段第一次接触Flash，是培养学生学习兴趣重要的一课。
二、学情分析：
八年级的同学对动画知识感兴趣，学习兴趣浓，渴望探求和自由创作，虽然在小学阶段接触到动画，但动画设计观念较薄弱。
三、教学目标：
1、知识与技能
??① 认识Flash软件的常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具的使用，制作小人行走的动画。
② 认识Flash的等基本概念。
2、过程与方法
①通过联系，掌握将外部图片素材导入库。
②在制作动画的过程中，掌握逐帧动画的制作的方法。
3、情感、态度与价值观
①以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习Flash的兴趣。
②增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。
四、教学重难点：
1、重点
①动画的原理。
②让学生掌握插入关键帧、帧频、插入过渡帧的方法。
2、难点
认识“库”、“时间轴”、“关键帧”、“帧频”和动画的原理
五、教学策略：
1、教法：演示教学法，任务驱动法。
2、学法：自主合作探究。
六、教学准备：
1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？
2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
情景导入
??“红灯停、绿灯行”，请同学自觉遵守交通安全的意识。 同学们，今天我们也做一回志愿者，向小朋友们宣传交通安全。那我们用什么样的方式向小朋友宣传呢？你知道小朋友平时喜欢看什么？
??今天我们就用动画的方式，向小朋友们宣传交通安全。板书课题：绿灯闪烁慎通行。
学生讨论，大胆设想，发言。
渗透自愿者意识
任务驱动
自主探究
1、任务一：探究动画原理
?教师出示：绿灯闪烁画面
?提问:制作这样一个动画，需要哪些静态画面?
2、任务二：认识Flash软件
?教师演示新建Flash文档，引导学生认识Flash界面。
3、任务三：认清概念
?讲述帧，认识动画的原理（引导阅读知识库），图层等概念。
4、任务四：导入素材
?⑴提出任务：导入素材到“库”面板。
?⑵师小结。
5、任务五：新建图层。
?⑴用自己的话说说你对图层的理解？
?⑵对于这个动画你认为需要几个层？
?⑶提出新任务：新建图层。
⑷教师小结。
6、任务六：制作背景图层。
?⑴参照“加工坊”认识帧、关键帧、空白帧。
?⑵出示背景图层“帧分解示意图”
?⑶提问：图中有几个关键帧？几个普通帧？
?⑷提出新任务：制作背景图层，制作绿灯动画。
?7、任务七：制作动画，保存测试影片。
学生观看
回答问题
学生自主学习。
尝试操作，
参考教材加工坊，阅读理解。
学生动手操作。
了解动画的原理。
明确源文件和动画成品文件的区别。
总结回顾
??本节课我们从导入素材，到制作背景图层，做成了逐帧动画，相信会给幼儿园的小朋友们留下非常深刻的印象，我们也更加增强了交通安全意识。
学生总结归纳。
归纳复习
板书设计:
绿灯闪烁慎通行
准备动画素材
认识flash软件
导入图片素材
制作逐帧动画
布置动画背景
制作绿灯动画
教学反思: