第一单元 活动3 班级相框巧设计 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动3 班级相框巧设计 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 16:53:02 | ||
图片预览
文档简介
活动三 班级相框巧设计
一、教材分析
本活动为第一单元《展示班级魅力》的第3个活动，教材从为集体制作相册为切入点，贯穿了Photoshop中文本录入、添加自定义形状及图层样式的知识点，选取的案例贴近学生生活，容易激发学生情感，可以充分调动学习只兴趣。
二、学情分析
本活动为Photoshop软件学习的第3课，学生已对该软有基本的掌握，其中，文字的添加已不是知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定义形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，当然这一点也有可以利用的地方，即可以鼓励学生大胆创新，创作出新颖的作品来。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握自定义形状工具的用法及加载库的方法。
（2）掌握基本图层样式的添加方法。
（3）灵活运用图层，进一步理解图层的特性及其价值。
2、过程与方法
（1）通过制用班级相册，体验一件完整作品的制作过程。
（2）能这美化相册的过程，掌握运用一定的工具解决生活中需求的方法。
3、情感态度价值观
（1）通过学生自主学习，激发热爱生活的热情。
（2）通过制作集体相册，培养同学情，增强班级凝聚力。
四、重难点分析
1、重点
（1）掌握添加自定形状工具及加载库的方法。
（2）对图屋样式初步有所体会。
2、难点
（1）能根据任务需求选择合适的形状工具来完成设计，解决问题
（2）能根据任务需求灵活运用图层。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
（出示案例作品）
（1）请同学们观看这幅相框图，选分析：它由哪些元素组成？
（2）需要我们制作的部分有哪些？
（文字、相框、投影效果）
观察作品，回答问题。
导入新课
二、启发性自主学习
（1）（快速完成示范教学）合成相框背景包括3个部分：背景图片、坐标轴、文字。
①打开“相册背景.jpg”文件，作为相框的背景图。
②选择“文件——置入”命令，置入坐标轴图，并调整到合适的位置。
（2）阶段任务一
完成相框图背景部分的制作。
（3）巡回指导
观看，并亲手体验完成所给任务。
培养学生处理问题和解决问题的能力
三、探究性学习（一）
（1）（示范教学）
下面为相册制作主体部分——相框。
①新建图层，命名为“相框1”。
②加载自定义形状库——画框。
③设置前景色为白色。
④在新图层中绘制一种相框形状。
⑤用同样的方法再添加3个图层，并在每个图层上画一种相框。
⑥用移动工具，配合选择图层，将相框调整到合适的位置。
（2）阶段任务二
在背景图之上添加新图层，并制作你喜欢的画框形状。
（3）巡回指导
学生观看教师操作，并动手操作。
图层的作用，在不同图层上绘制图形，可以分别进行移动与设置，而在同一图屋上绘制，两个图形不可以移动。增加兴趣，提高积极性和点评的能力
四、探究性学习（二）
（1）（示范教学）
画面中仅有相框，缺乏美感，接下来为相框制作投影的立体感效果。
①选中“相框1”图层。
②选中“图层——图层样式——混合选项”命令。
③在图层样式对话框中，选中“投影”的样式，采用默认设置。
④将图层样式复制到其他图层上。
⑤保存文件。
（2）阶段任务三
为相框图层添加一种自已喜欢的样式效果。
学生观看教师操作，并动手操作。
五、总结提升
①转播几位学生的屏幕，展示有创意的作品，相互交流。
②提问：今天你学习了哪几种工具?
思考，回顾课本知识
增强学生对知识的巩固和利用
六、结束学习
感谢学生的支持和配合，让学生安静有序地离开。
关闭计算机、把凳子放回指定位置，安静有序离开。
培养学生良好的道德素养
一、教材分析
本活动为第一单元《展示班级魅力》的第3个活动，教材从为集体制作相册为切入点，贯穿了Photoshop中文本录入、添加自定义形状及图层样式的知识点，选取的案例贴近学生生活，容易激发学生情感，可以充分调动学习只兴趣。
二、学情分析
本活动为Photoshop软件学习的第3课，学生已对该软有基本的掌握，其中，文字的添加已不是知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定义形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，当然这一点也有可以利用的地方，即可以鼓励学生大胆创新，创作出新颖的作品来。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握自定义形状工具的用法及加载库的方法。
（2）掌握基本图层样式的添加方法。
（3）灵活运用图层，进一步理解图层的特性及其价值。
2、过程与方法
（1）通过制用班级相册，体验一件完整作品的制作过程。
（2）能这美化相册的过程，掌握运用一定的工具解决生活中需求的方法。
3、情感态度价值观
（1）通过学生自主学习，激发热爱生活的热情。
（2）通过制作集体相册，培养同学情，增强班级凝聚力。
四、重难点分析
1、重点
（1）掌握添加自定形状工具及加载库的方法。
（2）对图屋样式初步有所体会。
2、难点
（1）能根据任务需求选择合适的形状工具来完成设计，解决问题
（2）能根据任务需求灵活运用图层。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
（出示案例作品）
（1）请同学们观看这幅相框图，选分析：它由哪些元素组成？
（2）需要我们制作的部分有哪些？
（文字、相框、投影效果）
观察作品，回答问题。
导入新课
二、启发性自主学习
（1）（快速完成示范教学）合成相框背景包括3个部分：背景图片、坐标轴、文字。
①打开“相册背景.jpg”文件，作为相框的背景图。
②选择“文件——置入”命令，置入坐标轴图，并调整到合适的位置。
（2）阶段任务一
完成相框图背景部分的制作。
（3）巡回指导
观看，并亲手体验完成所给任务。
培养学生处理问题和解决问题的能力
三、探究性学习（一）
（1）（示范教学）
下面为相册制作主体部分——相框。
①新建图层，命名为“相框1”。
②加载自定义形状库——画框。
③设置前景色为白色。
④在新图层中绘制一种相框形状。
⑤用同样的方法再添加3个图层，并在每个图层上画一种相框。
⑥用移动工具，配合选择图层，将相框调整到合适的位置。
（2）阶段任务二
在背景图之上添加新图层，并制作你喜欢的画框形状。
（3）巡回指导
学生观看教师操作，并动手操作。
图层的作用，在不同图层上绘制图形，可以分别进行移动与设置，而在同一图屋上绘制，两个图形不可以移动。增加兴趣，提高积极性和点评的能力
四、探究性学习（二）
（1）（示范教学）
画面中仅有相框，缺乏美感，接下来为相框制作投影的立体感效果。
①选中“相框1”图层。
②选中“图层——图层样式——混合选项”命令。
③在图层样式对话框中，选中“投影”的样式，采用默认设置。
④将图层样式复制到其他图层上。
⑤保存文件。
（2）阶段任务三
为相框图层添加一种自已喜欢的样式效果。
学生观看教师操作，并动手操作。
五、总结提升
①转播几位学生的屏幕，展示有创意的作品，相互交流。
②提问：今天你学习了哪几种工具?
思考，回顾课本知识
增强学生对知识的巩固和利用
六、结束学习
感谢学生的支持和配合，让学生安静有序地离开。
关闭计算机、把凳子放回指定位置，安静有序离开。
培养学生良好的道德素养