三年级上册数学教案-7.1 看曰历 北师大版

《看日历》教学设计
乐港镇杨家小学 张正印
教学目标:
1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年和闰年，能初步判断平年和闰年。
2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重点：认识年、月、日。
教学难点：能初步判断平年和闰年。
教具准备：课件、今年日历卡一张。
教学过程
一、课前谈话
简单自我介绍，与学生交朋友。
送学生一句话：大胆发言，我最牛！
（设计意图：拉近老师与学生的距离，激励学生。）
二、猜年龄，导入新课
同学们猜一猜，你们的大朋友我今年有多少岁？（点名回答）
老师到底有多少岁呢？我请一个朋友来告诉你们，它就是日历，板书课题：《看日历》
（设计意图：活跃课堂气氛，激起学生探索欲望。）
三、看日历，说日历
同学们，看过日历吗？老师这里有一些精美的日历，同学们看一看。（播放课件，学生观看）
大家回想一下，根据你的生活经验，关于年、月、日，你知道些什么？（点名回答）
预设：一年有12个月，一个月有30天或31天，6月1日是儿童节，9月10日是教师节，几月几日是自己的生日等。
课件出示2016年11月的日历，老师问：你们仔细看一看，有什么发现？（点名回答）
预设：这是2016年11月份的日历，有30天，第二排表示的是星期，1---30表示的是日期，知道11月25日是星期几等。
（设计意图：引导学生回顾和整理已经了解的知识，完善自己有关年、月、日的知识体系。）
四、看日历，找规律
1，引导学生观察附页1，说一说从中知道了什么。（点名回答）
预设：知道哪一年的日历，每年都有12个月，知道每个月的天数，知道日期对应的星期。
2，把2013----2016年各月份的天数记录在表格里，学生独立完成。
3，展示个别学生填的表格，大家讨论有无错误。
4，学生观察记录表格中各月份的天数，老师提问：你发现了什么？
预设：1，3，5，7，8，10，12月每月是31天；4，6，9，11月每月是30天；2月有时是28天，有时是29天。
师：我们给天数是31天的月份起名叫大月。30天的叫小月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年.
（设计意图：引导学生填表、观察、思考，然后发现规律，更加系统地认识年、月、日。）
五、拳头记忆法和歌诀记忆法
师：怎样记住这些月的大小和多少？你们有什么好方法?（学生自由说，好的方法给予鼓励。）
师：老师这里也有2中好的记忆方法，现在介绍给你们。
拳头记忆法，教师讲解要领，学生跟电脑做。
歌诀记忆法，电脑出示口诀并讲解，学生读熟。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬三十整，
平年二月二十八，
闰年二月把一加。
3，做一个小游戏：我说的月份是大月男生站起来，我说的月份是小月女生站起来。 看谁的反应最快?（开心做游戏）
（设计意图：引导学生选择自己喜欢的方式来记忆。）
六、完成练习
练一练：第1题和第2题
七、课后小结
你学会了什么？
板书设计
看日历
大月:1，3，5，7，8，10，12（31天）
小月:4，6，9，11（30天）
平年2 月 （28天）
闰年2月 （29天）