五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 人教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 17:54:19 | ||
图片预览
文档简介
课题《快乐刮画》教学设计
教师姓名：赵群
教师单位：天津市西青区实验小学
教材版本：人教版
课题
《快乐刮画》
学习领域
造型表现
课时
一课时
教
材
分
析
《快乐刮画》主要是让学生了解刮画的特点和工具的使用方法，培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化，增强审美能力，激发学生的学习兴趣，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生的作画能力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。刮画是绘画中的一个特技，工具简单，容易上手，适应少年儿童的造型表现能力，并深受同学们的喜爱。
教
学
目
标
通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，可以运用牙签等工具进行刮画。运用点、线、面的知识点，大胆创新，完成作品。
独立创作，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。
教学重点
了解刮画的特点，学会运用刮画工具。
教学难点
运用点、线、面的知识进行刮画创作。
教学准备
教师：课件、多种刮画工具、刮画纸等。
学生：刮画纸、竹签、牙签等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣
赏
导
入
讲
授
新
课
出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较，它们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？
师：今天我们要学习用刮的方法来完成一幅有趣的画。
板书：快乐刮画
1．师：我们来了解一下，什么是刮画。（打开课件）。
师：刚才我们看到的这两幅刮画作品效果一样吗？底色都是有几种颜色的，我们把它称为彩色刮画，只有一种底色的那就是单色刮画。
2．师：同学们思考一下，以下作品，在画面处理上运用了我们以前学过的哪些绘画元素？
3．出示课件，你觉得哪幅画更好呢？
通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
学生欣赏范画，结合所学知识，说出不同
学生通过观察，比较，总结得出单色刮画，颜色效果对比强烈，彩色刮画，颜色靓丽。
学生说出知识点：点、线、面
学生非常大胆，肯定的给予评价，面向全体学生。
学生是否善于比较、分析，教师要善于引导。
引导学生自主探究
让学生有个思考的空间和时间
学生是否喜欢并能说出喜欢的理由，从而培养学生的审美能力。
学生构思并交流想法。
初
尝
刮
画工具
出示课件：刮画工具
师：不同工具刮出的线条有什么不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？谁想来尝试一下呢，说出你的感受？请一位同学演示。
（教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛，不然会戳穿纸张）
师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
互动环节，学生带着问题，好奇的做着展示，并有兴趣的说出自己的感受，教师补充示范，其他同学观察，总结。
学生是否能积极参与评价
大
胆
创
作
学生和教师一起总结：刮画的作画步骤，以一幅建筑风景画为范画：
起稿。
勾出轮廓线。
涂色块。（处理点、线、面的效果）
4．整理。
5．完成。
欣赏学生作品，激发学生的创作欲望。
师：同学们你想创作怎样的一幅作品呢？
师：打开书第六课
欣赏壁画作品《牛》和《阴刻人物》
学生比较直观的看到范画，并且很有序的在老师的引导下，总结刮画的作画步骤。
学生讨论，并说说自己的创作思路。
了解课本内容，熟悉知识点。
培养学生的归纳，总结的能力。
通过欣赏学生的作品，挖掘学生的创造思维，从而达到作品的生成。
布
置
作
业
师：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画呢？可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符，现在你想不想赶紧动手进行你的艺术创作呢？
生：想。
出示课件，作业要求：
设计一个形象，景物，人物，动物都可以，确定点、线、面的处理方法，在刮画纸上进行表现。
学生构思，进行艺术创作
欣赏学生作品，边听这舒缓的音乐，边进行艺术创作。
布置作业，做好心中有画
作
业
展评，
拓
展
延
伸
师生互评，好的作品给予表扬。
师：其实，我们可以自制刮画纸，用蜡笔或油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行，单色的，彩色的都可以，再涂上一层黑色，刮画纸就做好了。
学生把自己完成的作品主动的贴在展板上，师生欣赏，互评.
通过拓展，展开学生思维想象力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。
培养学生的综合实践能力，增强学生学习的自信心，体验成功的喜悦。
板
书
设
计
快乐刮画
步骤：1.起稿
2.勾出轮廓线
3.涂色快
4.整理
5.完成
教学反思：《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法，培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化，增强审美能力，激发学生的学习兴趣，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生的作画能力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。刮画是绘画中的一个特技，工具简单，容易上手，适应少年儿童的造型表现能力，并深受同学们的喜爱。
教师姓名：赵群
教师单位：天津市西青区实验小学
教材版本：人教版
课题
《快乐刮画》
学习领域
造型表现
课时
一课时
教
材
分
析
《快乐刮画》主要是让学生了解刮画的特点和工具的使用方法，培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化，增强审美能力，激发学生的学习兴趣，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生的作画能力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。刮画是绘画中的一个特技，工具简单，容易上手，适应少年儿童的造型表现能力，并深受同学们的喜爱。
教
学
目
标
通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，可以运用牙签等工具进行刮画。运用点、线、面的知识点，大胆创新，完成作品。
独立创作，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。
教学重点
了解刮画的特点，学会运用刮画工具。
教学难点
运用点、线、面的知识进行刮画创作。
教学准备
教师：课件、多种刮画工具、刮画纸等。
学生：刮画纸、竹签、牙签等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣
赏
导
入
讲
授
新
课
出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较，它们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？
师：今天我们要学习用刮的方法来完成一幅有趣的画。
板书：快乐刮画
1．师：我们来了解一下，什么是刮画。（打开课件）。
师：刚才我们看到的这两幅刮画作品效果一样吗？底色都是有几种颜色的，我们把它称为彩色刮画，只有一种底色的那就是单色刮画。
2．师：同学们思考一下，以下作品，在画面处理上运用了我们以前学过的哪些绘画元素？
3．出示课件，你觉得哪幅画更好呢？
通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
学生欣赏范画，结合所学知识，说出不同
学生通过观察，比较，总结得出单色刮画，颜色效果对比强烈，彩色刮画，颜色靓丽。
学生说出知识点：点、线、面
学生非常大胆，肯定的给予评价，面向全体学生。
学生是否善于比较、分析，教师要善于引导。
引导学生自主探究
让学生有个思考的空间和时间
学生是否喜欢并能说出喜欢的理由，从而培养学生的审美能力。
学生构思并交流想法。
初
尝
刮
画工具
出示课件：刮画工具
师：不同工具刮出的线条有什么不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？谁想来尝试一下呢，说出你的感受？请一位同学演示。
（教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛，不然会戳穿纸张）
师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
互动环节，学生带着问题，好奇的做着展示，并有兴趣的说出自己的感受，教师补充示范，其他同学观察，总结。
学生是否能积极参与评价
大
胆
创
作
学生和教师一起总结：刮画的作画步骤，以一幅建筑风景画为范画：
起稿。
勾出轮廓线。
涂色块。（处理点、线、面的效果）
4．整理。
5．完成。
欣赏学生作品，激发学生的创作欲望。
师：同学们你想创作怎样的一幅作品呢？
师：打开书第六课
欣赏壁画作品《牛》和《阴刻人物》
学生比较直观的看到范画，并且很有序的在老师的引导下，总结刮画的作画步骤。
学生讨论，并说说自己的创作思路。
了解课本内容，熟悉知识点。
培养学生的归纳，总结的能力。
通过欣赏学生的作品，挖掘学生的创造思维，从而达到作品的生成。
布
置
作
业
师：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画呢？可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符，现在你想不想赶紧动手进行你的艺术创作呢？
生：想。
出示课件，作业要求：
设计一个形象，景物，人物，动物都可以，确定点、线、面的处理方法，在刮画纸上进行表现。
学生构思，进行艺术创作
欣赏学生作品，边听这舒缓的音乐，边进行艺术创作。
布置作业，做好心中有画
作
业
展评，
拓
展
延
伸
师生互评，好的作品给予表扬。
师：其实，我们可以自制刮画纸，用蜡笔或油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行，单色的，彩色的都可以，再涂上一层黑色，刮画纸就做好了。
学生把自己完成的作品主动的贴在展板上，师生欣赏，互评.
通过拓展，展开学生思维想象力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。
培养学生的综合实践能力，增强学生学习的自信心，体验成功的喜悦。
板
书
设
计
快乐刮画
步骤：1.起稿
2.勾出轮廓线
3.涂色快
4.整理
5.完成
教学反思：《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法，培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化，增强审美能力，激发学生的学习兴趣，加深对画面的点、线、面处理的装饰效果，提高学生的作画能力，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感。刮画是绘画中的一个特技，工具简单，容易上手，适应少年儿童的造型表现能力，并深受同学们的喜爱。