第一单元 活动1 合唱评分巧计算 教案
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动1 合唱评分巧计算 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-27 17:48:28 | ||
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文档简介
合唱评分巧计算
一、教材分析
本活动是在七年级下册已经学习过Excel数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格的基础上展开的，是对之前Excel内容的整合和提升，?此节课主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据，突出“巧”字，并选择合适的函数及公式对数据进行计算。以处理各班合唱比赛成绩为载体，让同学们掌握利用Excel软件获取和处理数据的基本方法，培养利用信息技术手段处理实际问题的意识。?
本活动分以下2个阶段进行：??
1.复制表格数据：利用已存在的Word表格数据，进行选择性粘贴，快速完成电子表格数据录入工作。?
2.计算处理数据：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算，并对表格进行美化、修饰。?
二、学情分析?
在七年级下册，同学们已经学习过Excel软件，本活动是对之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本活动的操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，选择利用合适的函数、公式处理数据，并加工和美化表格，让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。?
三、教学目标?
1.知识与技能?
（1）学会简单表格的设计和建立，掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法和技巧。
（2）学会使用公式进行简单计算，掌握快速填充复制公式的方法，?进一步熟悉表格修饰的方法。
? 2.过程与方法?
（1）体验信息收集的快捷方法，?体验数据简单处理的一般方法和过程。?
（2）体验在Excel中表达信息的优势。
?3.情感态度价值观?
培养学生严谨的学风，认真细致地完成任务。?通过修饰表格，培养学生的审美能力。
?四、教学重、难点?
1.教学重点?
（1）利用“选择性粘贴”进行电子表格数据表的快速录入。
? （2）能使用Max、Min等函数及自定义公式进行简单计算。?
2.教学难点?
? 根据需要适时地规划表格、处理数据。?
五、教学策略选择与设计?
问题引入、多任务驱动、利用教材自主学习、合作、讨论，教师点评。
?六、教学环境及资源准备?
教学课件、素材、计算机网络教室、Word软件、Excel软件、电子教室软件（发放素材、展示作品、提交作品及遥控辅导等）。?
七、教学过程?
（一）导入新课?
教师出示艺术节合唱比赛图片、同学用Word录入的各班级5位评委的评分表，提示计算各班级合唱得分的规则：去掉最高分、最低分，计算余下3位评委的平均分。提问：最快捷、准确的计算方法是什么？?
学生观看，思考问题，讨论，尝试回答。?
教师点评，引入课题——使用Excel软件快速编辑、完成数据统计处理。?
（二）探究新知?
任务一、快速粘贴数据?
教师布置任务：使用Word打开已有表格，选中、复制数据，运行Excel，选择性粘贴数据、居中对齐数据。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（选中数据：拖动，单击？直接粘贴、选择性粘贴？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。?
任务二、添加表格标题?
教师布置任务：根据书本最终效果，插入行、制作表题，重命名工作表，保存文件。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（插入行：右击行标？为什么重命名：便于识别？）?教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。
? 任务三、利用函数计算?
教师布置任务：根据分析，输入项目名称：5位评委累计总分、最高分、最低分、得分，计算总分，填充公式，计算最高分、最低分，填充公式。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（使用什么函数：求和SUM、最大MAX、最小MIN？注意函数的范围：选择正确的数据区域？双击填充柄：会不会无效、如何解决？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。?
任务四、利用公式计算?
教师布置任务：根据分析，选择单元格，输入公式并计算，设置显示效果（小数位数）、保存。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（输入公式注意：英文状态下的字符、括号、除号/、乘号*？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。
? （三）拓展练习?
教师布置：学生完成第45—46页创新园任务1，利用已有知识完成任务2（选中单元格，“格式”菜单——“单元格”，设置字体、字号、颜色、填充图案颜色。）?
学生动手操作。?教师展示学生作品，组织评价。?
（四）归纳总结?
师生互动，共同梳理知识点：?
1.选择性粘贴?
2.函数的输入：注意名称、选择数据范围?
3.公式的输入：“=”开头、注意使用英文字符?
一、教材分析
本活动是在七年级下册已经学习过Excel数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格的基础上展开的，是对之前Excel内容的整合和提升，?此节课主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据，突出“巧”字，并选择合适的函数及公式对数据进行计算。以处理各班合唱比赛成绩为载体，让同学们掌握利用Excel软件获取和处理数据的基本方法，培养利用信息技术手段处理实际问题的意识。?
本活动分以下2个阶段进行：??
1.复制表格数据：利用已存在的Word表格数据，进行选择性粘贴，快速完成电子表格数据录入工作。?
2.计算处理数据：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算，并对表格进行美化、修饰。?
二、学情分析?
在七年级下册，同学们已经学习过Excel软件，本活动是对之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本活动的操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，选择利用合适的函数、公式处理数据，并加工和美化表格，让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。?
三、教学目标?
1.知识与技能?
（1）学会简单表格的设计和建立，掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法和技巧。
（2）学会使用公式进行简单计算，掌握快速填充复制公式的方法，?进一步熟悉表格修饰的方法。
? 2.过程与方法?
（1）体验信息收集的快捷方法，?体验数据简单处理的一般方法和过程。?
（2）体验在Excel中表达信息的优势。
?3.情感态度价值观?
培养学生严谨的学风，认真细致地完成任务。?通过修饰表格，培养学生的审美能力。
?四、教学重、难点?
1.教学重点?
（1）利用“选择性粘贴”进行电子表格数据表的快速录入。
? （2）能使用Max、Min等函数及自定义公式进行简单计算。?
2.教学难点?
? 根据需要适时地规划表格、处理数据。?
五、教学策略选择与设计?
问题引入、多任务驱动、利用教材自主学习、合作、讨论，教师点评。
?六、教学环境及资源准备?
教学课件、素材、计算机网络教室、Word软件、Excel软件、电子教室软件（发放素材、展示作品、提交作品及遥控辅导等）。?
七、教学过程?
（一）导入新课?
教师出示艺术节合唱比赛图片、同学用Word录入的各班级5位评委的评分表，提示计算各班级合唱得分的规则：去掉最高分、最低分，计算余下3位评委的平均分。提问：最快捷、准确的计算方法是什么？?
学生观看，思考问题，讨论，尝试回答。?
教师点评，引入课题——使用Excel软件快速编辑、完成数据统计处理。?
（二）探究新知?
任务一、快速粘贴数据?
教师布置任务：使用Word打开已有表格，选中、复制数据，运行Excel，选择性粘贴数据、居中对齐数据。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（选中数据：拖动，单击？直接粘贴、选择性粘贴？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。?
任务二、添加表格标题?
教师布置任务：根据书本最终效果，插入行、制作表题，重命名工作表，保存文件。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（插入行：右击行标？为什么重命名：便于识别？）?教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。
? 任务三、利用函数计算?
教师布置任务：根据分析，输入项目名称：5位评委累计总分、最高分、最低分、得分，计算总分，填充公式，计算最高分、最低分，填充公式。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（使用什么函数：求和SUM、最大MAX、最小MIN？注意函数的范围：选择正确的数据区域？双击填充柄：会不会无效、如何解决？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。?
任务四、利用公式计算?
教师布置任务：根据分析，选择单元格，输入公式并计算，设置显示效果（小数位数）、保存。?
学生结合教材、自主练习、适当互助交流。?
教师巡视指导，收集出现的问题。（输入公式注意：英文状态下的字符、括号、除号/、乘号*？）?
教师请学生展示操作，组织评价。?师生共同解决收集到的问题，归纳方法。
? （三）拓展练习?
教师布置：学生完成第45—46页创新园任务1，利用已有知识完成任务2（选中单元格，“格式”菜单——“单元格”，设置字体、字号、颜色、填充图案颜色。）?
学生动手操作。?教师展示学生作品，组织评价。?
（四）归纳总结?
师生互动，共同梳理知识点：?
1.选择性粘贴?
2.函数的输入：注意名称、选择数据范围?
3.公式的输入：“=”开头、注意使用英文字符?