一年级上册数学教案 1～5的认识的练习 人教新课标

第三单元1～5的认识和加减法
第1节1～5的认识
【第六课时】 1～5的认识的练习
一、 教学目标
学生能进一步提高对基数、序数的理解，熟练分解2～5各数，正确比较1～5各数的大小。
学生通过教学活动，培养认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。
能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，体会数学知识与日常生活紧密联系。
二、教学重点
数的分解和比大小。
三、教学难点
数的分解和比大小。
四、教学具准备
课件、小圆片。
五、教学过程
（一）情境导入
1．情境：出示兔妈妈和4只兔宝宝的图片。
2．引入：同学们来看，兔妈妈带着兔宝宝去郊游，我们也去看看，好不好？
（二）探究新知
1．1～5的基数
（1）练习基数
① 教师:这里是兔妈妈和兔宝宝休息的地方。
② 提问：快看看，这里有哪些数学信息呢？
③ 学生发现：有1棵大树，1个石桌，4个石凳，1个花瓶，5朵花等等。
（2）练习写数
① 教师:我们来写一写这些数吧。
② 写一写：学生在田格本中写数字。
③ 看一看：观看动画，看看你写的对不对。
2．比大小
（1）老师引领。
① 教师：看看兔妈妈都准备了什么好吃的。
② 学生：1个西瓜、2个苹果、3根香蕉、4个梨、5个草莓.
③ 提问：3根香蕉够4个宝宝一人一个吗？
④ 学生：不够。因为3小于4，所以3根香蕉不够4个宝宝一人一个。
（2）生生互动
① 教师：再看看其他水果，你能提出哪些数学问题？
② 学生两人一组合作，互问互答。
如：苹果够宝宝们一人一个吗？香蕉和梨相比，哪种多哪种少？……
3.1～5的序数
（1）宝宝比赛。
① 教师：兔宝宝们比赛跑步了。快来看看，谁是第一名？
② 指一指：分别指出本次比赛的名次。
（2）兔妈妈和兔宝宝一起比赛。
① 教师：兔妈妈也来参赛了。快来看看，这一次谁是第一名？
② 指一指：分别指出本次比赛的名次。
4.数的分解组合
（1）老师引领。
① 教师：两个兔宝宝在玩游戏。蓝宝宝说：“我手里一共有5个小珠子，左手里有2个，猜猜看我的右手里有几个？”
② 猜一猜：学生说出蓝宝宝的右手里有几个小珠子，并说明理由。
（2）生生互动。
① 教师：我们也来玩玩这个游戏吧。
② 猜一猜：学生两人一组，利用小圆片，互相猜数。
（三）拓展延伸
1.找蘑菇：兔妈吗好辛苦啊，兔宝宝们采来一些蘑菇送给妈妈，数一数一共有多少个？
找一找：从左边数第二个是红宝宝采的，请你把它找出来。从右数的两个是绿宝宝采的，请你把它圈起来。
2. 摆放卡片：兔宝宝在摆放卡片，遇到了困难，我们来帮帮忙吧。
摆一摆：“3”这张卡片应该放在哪里呢？请你找到卡片的位置。
猜一猜：
这个数在1的后面，3的前面，它是（ ）。
这个数在3的后面，可能是（ ）。
3. 兔宝宝累了，兔妈妈带着兔宝宝回家了，他们玩得可真高兴啊！同学们，你们开心吗？