一年级上册数学教案 8、9的认识练习课 人教新课标

第五单元 6—10的认识和加减法
第2节 8、9的认识
【第五课时】 8、9的认识练习课
一、教学目标：
1. 复习8、9在自然数中的顺序，体会和区分8、9的基数、序数含义，比较大小，熟记8、9的组成。
2. 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生进一步了解加减法之间的关系。
3.在参与学习中提高观察能力，感受数学知识与生活的紧密联系。
二、教学重点：进一步了解加减法之间的关系
三、教学难点：运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题。
四、教学具准备
课件。
五、教学过程：
（一）复习8、9的认识
1.复习数的顺序。
把尺子图填完整。
看尺子图还能知道哪些知识？
2. 想一想，填一填。
（1）上面一共有（ ）个福娃。
（2）在左数第9个福娃上边画 。
（3）把从右数的5个福娃圈起来。
（4）划船的福娃是从右数的第（ ）个。
（5）在打网球的迎迎左边有（ ）个福娃。右边有（ ）个福娃。
3.比一比
比多 。
比少 。
做这题要注意什么？
4. 写出下面每个数的相邻数。
4 6 8
5 7 2
（二）复习8、9的加减法
1.在 里填上合适的数。
8 9 8
5 6 2
5 4 2 6 7 2
2. 用下面的卡片做一做。
两张卡片上的数相加得8的算式：

两张卡片上的数相加得9的算式：

3.填一填。
5＋（ ）＝9
4. 你能用4、5、9这三个数写出两个加法算式和两个减法算式吗？
＝ ＝
＝ ＝
5.你能写出几道得数是9的加法算式？
＋ ＝ 10
说说你有什么发现？（一个加数依次多1，另一个加数依次少1，和不变。）
（三）复习用数学
1、出示加法图。

？只
＝
引导学生观察，说说从图中你知道了什么？
你能提出什么数学问题呢？
说说你是怎么想的？怎样列式？
解答正确吗？引导学生检查。
2.出示减法图。

9人
＝
引导学生观察，说说从图中你知道了什么？
你能提出什么数学问题呢？
说说你是怎么想的？怎样列式？
解答正确吗？引导学生检查。
3.比较两道题有什么不同？
4. 先说说图意，再列出算式。

？朵
＝

＝
＝
（四）拓展延伸
1.填组成。
2.找朋友。
3.算一算
4.看图列式。