一年级上册数学教案 整理复习 练习课 北师大版
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案 整理复习 练习课 北师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-29 20:05:21 | ||
图片预览
文档简介
整理与复习
【第四课时】 练习课
一、教学目标
1.积累用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,认、读、写0-10各数，及比较10以内数的大小，10以内数加减法的经验。
2.在比一比的过程中，积累比较的方法，积累在具体情境下比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重的经验。
3.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达等良好的习惯。
二、教学重点
积累对10以内数及加减法的认识经验，丰富比较的经验。
三、教学难点
提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，激发兴趣
1.复习旧知
师：同学们，通过我们数学的三个单元的学习，你们有哪些收获呢？
预设生：我们认识了0、1、2、……10这些数。
预设生：我们还学了这些数比较大小。
预设生：我们会比身高了。
……
师小结：看我们的收获可真不小，今天我们再课上练一练，比一比谁在这段学习中本领最大。板书课题：练一练 比一比
2.比赛规则介绍：
师：今天我们的比赛分成男女生两组，我们的男生组能给自己组起个组名吗？女生组呢？
预设男生组：我们组什么题都会，一定能得第一，所以我们叫“无敌狮”。
预设女生组：我们女生最聪明、最细心，我们才是第一呢，我们叫“小魔仙”。
师：今天的比赛规则是：每组一题，轮流答题。比如无敌狮组选派代表答题时，小魔仙组当评审，判断无敌狮组答题是否争取，能否加分。同样，小魔仙组答题时，由无敌狮组当评审。比赛现在开始！
（二）小组合作，互相评价
1．看图数数：每种水果摘了多少个？
（播放“1看图数数 每种水果摘了多少个.swf”）
师：我们女生优先，由小魔仙组先答题，无敌狮组看一看她们答得对不对。
预设女生：苹果9个、桔子7个、椰子4个、香蕉10个。
男生做评审。
2．请小朋友们站好队，排在从左往右数的前3只动物，它们是谁？从左往右数的第3只动物是谁？3只和第3只有什么区别呢？请台上的10只小动物往前迈一步。请排在第10的小动物举起手。
（播放“2区分基数和序数.swf”）
预设男生：从左往右数的前3只动物，它们是小猫、长颈鹿和小老虎。从左往右数的第3只动物是小老虎。
预设生：3只是小猫、长颈鹿和小老虎，而第3只就是小老虎。
预设生：10只小动物都要往前迈步，但是因为没有说从左往右还是从右往左，所以小猫是从右往左的第10个，而小鸟是从左往右的第10个。
女生做评审。
3．请你按要求涂算式，涂完以后看你有什么发现？
（播放“3涂一涂.swf” ）
预设女生：计算后涂色，发现是一只可爱的小花猫。
男生做评审。
4．猜一猜：如果有10个小朋友，小木屋里有几个男孩和几个女孩呢？
（播放“4猜一猜.swf ”）
预设男生：1个男孩，9个女孩；2个男孩，8个女孩；3个男孩，7个女孩；4个男孩，6个女孩；5个男孩，5个女孩；6个男孩，4个女孩；7个男孩，3个女孩；8个男孩，2个女孩；9个男孩，1个女孩。
女生做评审。
5．下面的三只小兔谁最高？谁最矮呢？为什么？
(播放“5比高矮应该站在同一平面上.swf”)
预设女生：2号小兔最高，3号小兔最矮。因为1号小兔有6格高，2号小兔有7格高，3号小兔有5格高。
男生做评审。
6.最长的文具:在最长的文具后面画“√”
（播放“6最长的文具.swf”）
预设男生：红铅笔最长，有3格多。
女生做评审。
7.数一数，填一填。
（播放“7数一数，填一填.swf”）
预设女生：长颈鹿2只，小猫4只，蝴蝶3只，鹦鹉5只。5比2多，3比5少。苹果3个，桃子4个，香蕉5个，西瓜1个，梨2个。5最多，1最少。羊1只，青蛙3只，乌龟5只，3比1多，比5少。小鸡3只，辣椒5个，苹果4个，茄子2个，2比4少，5比3多。
男生做评审。
8.纸鹤：我有1只纸鹤，我们也有，合起来一共有几只呢？用什么方法计算？
（播放8纸鹤.swf）
预设男生：1+2=3，一共有3只纸鹤。
女生做评审
9.刺猬搬南瓜：一共有9个南瓜，先搬走2个，又搬走3个，还剩几个？能用减法算式计算吗？
（播放“9刺猬搬南瓜.swf”）
预设女生：9-2-3=4，还剩4个南瓜。
男生做评审。
10.荡秋千：3个小朋友在荡秋千，小明从秋千上离开，你能把小明离开的过程用一个算式表示出来吗？
（播放“10荡秋千.swf”）
预设男生：3-1=2
女生做评审。
11.解决实际问题：一共有7朵向日葵成熟了，已经摘下了3朵，还有几朵没摘？
有4个同学在捉蝴蝶，有2个同学在抛石子，一共有几个同学？一共有6个果子，筐里有3个，树上有几个？有5只蝴蝶，又飞来了2只，一共有几只？
（播放“11解决实际问题.swf”）
预设女生：7-3=4，还有4朵没摘。4+2=6，一共有6个同学。6-3=3，树上有3个。5+2=7，一共有7只。
男生做评审。
（三）全课总结，反思收获：
师：通过了这节课，你有什么收获？
小结：让我们一起来看看两队的比分，其实，比赛是一种形式，小组竞赛中，同学们齐心协力才能取得好的成绩。当小评审也可以帮助我们思考。
【第四课时】 练习课
一、教学目标
1.积累用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,认、读、写0-10各数，及比较10以内数的大小，10以内数加减法的经验。
2.在比一比的过程中，积累比较的方法，积累在具体情境下比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重的经验。
3.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达等良好的习惯。
二、教学重点
积累对10以内数及加减法的认识经验，丰富比较的经验。
三、教学难点
提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）创设情景，激发兴趣
1.复习旧知
师：同学们，通过我们数学的三个单元的学习，你们有哪些收获呢？
预设生：我们认识了0、1、2、……10这些数。
预设生：我们还学了这些数比较大小。
预设生：我们会比身高了。
……
师小结：看我们的收获可真不小，今天我们再课上练一练，比一比谁在这段学习中本领最大。板书课题：练一练 比一比
2.比赛规则介绍：
师：今天我们的比赛分成男女生两组，我们的男生组能给自己组起个组名吗？女生组呢？
预设男生组：我们组什么题都会，一定能得第一，所以我们叫“无敌狮”。
预设女生组：我们女生最聪明、最细心，我们才是第一呢，我们叫“小魔仙”。
师：今天的比赛规则是：每组一题，轮流答题。比如无敌狮组选派代表答题时，小魔仙组当评审，判断无敌狮组答题是否争取，能否加分。同样，小魔仙组答题时，由无敌狮组当评审。比赛现在开始！
（二）小组合作，互相评价
1．看图数数：每种水果摘了多少个？
（播放“1看图数数 每种水果摘了多少个.swf”）
师：我们女生优先，由小魔仙组先答题，无敌狮组看一看她们答得对不对。
预设女生：苹果9个、桔子7个、椰子4个、香蕉10个。
男生做评审。
2．请小朋友们站好队，排在从左往右数的前3只动物，它们是谁？从左往右数的第3只动物是谁？3只和第3只有什么区别呢？请台上的10只小动物往前迈一步。请排在第10的小动物举起手。
（播放“2区分基数和序数.swf”）
预设男生：从左往右数的前3只动物，它们是小猫、长颈鹿和小老虎。从左往右数的第3只动物是小老虎。
预设生：3只是小猫、长颈鹿和小老虎，而第3只就是小老虎。
预设生：10只小动物都要往前迈步，但是因为没有说从左往右还是从右往左，所以小猫是从右往左的第10个，而小鸟是从左往右的第10个。
女生做评审。
3．请你按要求涂算式，涂完以后看你有什么发现？
（播放“3涂一涂.swf” ）
预设女生：计算后涂色，发现是一只可爱的小花猫。
男生做评审。
4．猜一猜：如果有10个小朋友，小木屋里有几个男孩和几个女孩呢？
（播放“4猜一猜.swf ”）
预设男生：1个男孩，9个女孩；2个男孩，8个女孩；3个男孩，7个女孩；4个男孩，6个女孩；5个男孩，5个女孩；6个男孩，4个女孩；7个男孩，3个女孩；8个男孩，2个女孩；9个男孩，1个女孩。
女生做评审。
5．下面的三只小兔谁最高？谁最矮呢？为什么？
(播放“5比高矮应该站在同一平面上.swf”)
预设女生：2号小兔最高，3号小兔最矮。因为1号小兔有6格高，2号小兔有7格高，3号小兔有5格高。
男生做评审。
6.最长的文具:在最长的文具后面画“√”
（播放“6最长的文具.swf”）
预设男生：红铅笔最长，有3格多。
女生做评审。
7.数一数，填一填。
（播放“7数一数，填一填.swf”）
预设女生：长颈鹿2只，小猫4只，蝴蝶3只，鹦鹉5只。5比2多，3比5少。苹果3个，桃子4个，香蕉5个，西瓜1个，梨2个。5最多，1最少。羊1只，青蛙3只，乌龟5只，3比1多，比5少。小鸡3只，辣椒5个，苹果4个，茄子2个，2比4少，5比3多。
男生做评审。
8.纸鹤：我有1只纸鹤，我们也有，合起来一共有几只呢？用什么方法计算？
（播放8纸鹤.swf）
预设男生：1+2=3，一共有3只纸鹤。
女生做评审
9.刺猬搬南瓜：一共有9个南瓜，先搬走2个，又搬走3个，还剩几个？能用减法算式计算吗？
（播放“9刺猬搬南瓜.swf”）
预设女生：9-2-3=4，还剩4个南瓜。
男生做评审。
10.荡秋千：3个小朋友在荡秋千，小明从秋千上离开，你能把小明离开的过程用一个算式表示出来吗？
（播放“10荡秋千.swf”）
预设男生：3-1=2
女生做评审。
11.解决实际问题：一共有7朵向日葵成熟了，已经摘下了3朵，还有几朵没摘？
有4个同学在捉蝴蝶，有2个同学在抛石子，一共有几个同学？一共有6个果子，筐里有3个，树上有几个？有5只蝴蝶，又飞来了2只，一共有几只？
（播放“11解决实际问题.swf”）
预设女生：7-3=4，还有4朵没摘。4+2=6，一共有6个同学。6-3=3，树上有3个。5+2=7，一共有7只。
男生做评审。
（三）全课总结，反思收获：
师：通过了这节课，你有什么收获？
小结：让我们一起来看看两队的比分，其实，比赛是一种形式，小组竞赛中，同学们齐心协力才能取得好的成绩。当小评审也可以帮助我们思考。