一年级上册数学教案 整理复习 数的认识 北师大版

整理与复习
【第一课时】 数的认识
一、 教学目标
1.经历整理第一单元学习内容和方法的过程，进一步理解0-10各数。
2.通过小组合作回顾自己的成长足迹，感受获得成功的乐趣。
3. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉快。
二、教学重点
经历整理第一单元学习内容和方法的过程，进一步理解0-10各数。
三、教学难点
经历整理第一单元学习内容和方法的过程。
四、教学具准备
10个圆片、9枝铅笔、10张纸、10个本等。
五、教学过程
（一）回忆知识
1. 师：说一说第一单元都学到了什么？
学生回忆，也可以看看书。
教师小结：第一单元我们学习了0-10各数的认识，和10以内数比较大小。
（二）整理复习
1.0-10各数的认识
（1）数一数
师：从1数到10，看谁数得快。
说一说你是怎样数的？
一个学生数其他同学边听边判断。
师出示：10个圆片、9枝铅笔、10张纸、10个本
小组比赛（先研究数的方法），看哪个小组快。
数数时可以一个一个的数1、2、3、4、5…可以两个两个的数2、4、6、8、10可以三个三个的数3、6、9…可以五个五个的数。
（2）说意义
师：说一说3在生活中可以表示什么？0表示什么？
学生回答。
师：还能说说其他数在生活中可以表示什么？
同桌互相说。
2.比一比
师：用手势表示。
4○2 3○5 1○1 2○1 3○4 5○4

3.解决问题
出示情景1。
师:你在图上观察到哪些数学信息？
师：能尝试解答吗？
学生独立完成，集体订正，并培养学生完整表达。
4.提问题
师：在第一单元的学习中，你还有哪些问题没有解决？又产生了什么新问题？
学生交流。
把目前解决不了的问题，存入问题银行。
（三）拓展延伸
1．把同样多的用线连起来。
学生独立完成，说说思考过程。
答案：
2．说一说、填一填
学生独立完成。
答案：8,5,7
（2）你还能提出什么数学问题？
同桌互问互答。
3. 在□里填上合适的数。
4>□ 3<□ 2<□ 5>□
答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。