5.2森林水车 教案

《森林水车》教案
教学目的：??????? 1? 学唱歌曲《森林水车》。????????2? 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。??????? 3? 通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：???????? 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。教学用具：钢琴、多媒体。教学过程：??? ???一??、课前律动
播放视频音乐（管弦乐曲《森林水车》），欣赏森林图片。
二、导入新课：?????????1、??打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。（欣赏法）
师：刚刚同学们听到了什么声音？（咕噜咕噜）???????? 2?、 画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？????(谈话法、提问法)??????????????? 师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧
三??、 发声练习?????????? 1=C--F???? 4/4??
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（第二次加顿音记号）??????????师：春天来到了，大水车的声音多好听呀，我们一起模仿一下。
生：咕噜咕噜咕噜。 ????????? 教师示范。????????? 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱?????????????????????学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧???????????（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）?四、? 新课??????????1?、 初听：
歌曲简介:???????????这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。??????????2、? 播放磁带? 复听《森林水车》?? 结合歌曲内容，学习音乐知识?
（欣赏法）·??????????????强调顿音在歌曲中的唱法
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?5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有弹性??（讲授法）???????????????升记号? #????? 6 #4? 3? 2???????? 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，对比倾听，在歌曲中的作用）??????????????学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。???????? ??3、 再听歌曲???（欣赏法、提问法）????????????? ?放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？???????????? ??歌曲表现了什么情绪？???????????? ? 听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？ 学生边听、边看、边联想，讨论与发言????????????????? 教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）???????????????? 4、?? 学习曲谱???（示范法、练习法）????????????????1） 难点：???????????????? 节奏???×?×?×?×?? ×?? ×?|?? ×?×? ×?×???×???× ||??????????????2/4??旋律?? 5 5?? ? 5 5???? ? 1?? 5????|?? 5 5?? ?5 5?? ? 1?? 5? ||?????????????????????????????4? 4? ? 4? 4????? ?2?? 7?? |?? 4? 4? ? 4? 4??? ?2? 7??||??????????????????教师示范，学生练习。（学生情绪高涨，练习特积极和投入）???????? 2）? 教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉???????? 3） 教师弹琴，学生以小组为单位随琴轻声唱旋律???????? 5、? 学习歌词??（体验法、听唱法、比较法、提问法）???????? 1） 教师弹琴，学生用小声演唱旋律。（体验音乐的旋律美）。?????????2)???找出其中难唱的句子逐一解决。
3）? 教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱状态）。????????? 4） 教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。?????????提问：????????????????歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？??????????????? 去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？??????????????? 学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：????????? 甲：劳动时的愉快心情????????? 乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。???????????????（?通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解）???????? 6、?? 歌曲的艺术处理和畅想????(讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法）?????????1)???结构?：二段体?????????????? 情绪：第一乐段：宁静、美好????????????????????????? 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃?????????2）通过对此歌的学唱，我们收获了什么？???????????????学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀??，感受到生活的无限美好。??????五、歌唱表现：
要求学生以小组为单位进行本组的合唱排练，不局限于形式；根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。???? ?六、小结：????????????? 这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神?，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感??。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》上路······