人教版八上 2.4书间精灵 藏书票 教案
图片预览
文档简介
第二单元 读书、爱书的情节
第四课 书间精灵——藏书票
一、 教学目标
1、知识与技能：
（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。
（2）、认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票。
2、过程与方法：
（1）在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。
3、情感、态度和价值观：
（2）体验漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
二、教学重难点
1、教学重点：
（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
（2）藏书票的制作设计过程演示：漏板藏书票的制作过程。
2、教学难点：
（1）藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。
三、教学过程
（一）引入阶段：
同学们我这里有三本书，三本书都是我的，但是我用了三种方法来证明它就是我的藏书，依次打开三本书，第一本是自己的签名，第二本是有自己的印章，第三本是扉页上贴的一张小画，那谁知道这是什么？（藏书票）
师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（PPT出示）
（二）新课讲授
1、藏书票的定义
师：藏书票贴在书籍的扉页上代表什么？（藏书的标志）
师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。
出示藏书票定义：读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏者的印记。
常用的尺寸规格是8-12cm，藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，由此可见藏书票是一种小而精美的艺术品。
2、藏书票的内容
多媒体出示图片，请大家来看看藏书票上除了图像还有些什么？
拉丁文的缩写EXLIBRIS(我的藏书的意思)、票主名、作者铅笔签名（不易褪色）
（PPT出示：藏书票画面构成包括图像、票主名、拉丁文）
那么藏书票的图像要如何构思才能像“珍珠”“宝石”那样精美、吸引人呢？同学们想不想看看世界上最早的一枚藏书票是什么样的？
3、世界上最早的一枚藏书票。
多媒体出示现藏于德国的1470年制作的“刺猬藏书票”。谁来说说画面上画了些什么？画面上为什么选用刺猬的形象？
4、中国最早使用的一枚藏书票“关祖章藏书票”。
请同学们观察这枚藏书票中画了什么内容？
5、藏书票采用版画的形式
老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，还是版画？为什么？（制作快捷方便）。版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料，效果不同。
6、藏书票的题材内容
除了以上题材，藏书票还可以表现哪些内容？（多媒体出示一些不同题材藏书票作品）
学生观察回答藏书票有人物的、动物的、植物的、风景的、抽象的、还有和书籍相关的。藏书票表现题材非常广泛，通过一定形象表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。
下面我们就一起来制作一枚漏板藏书票。请同学们认真观察，记住制作方法。
（三） 教师示范：漏版藏书票作画步骤：
1、构思起稿；
2、拓稿（按照色彩不同把稿拓在几张版上）；
3、制版（用刻刀在卡纸上将图案和文字刻掉）；
4、印版（用海绵均匀施墨，先浅后深）；
5、在画面下方依次签字。
老师的藏书票制作完成了，同学们想不想为自己喜欢的书制作一枚藏书票啊？
（四） 布置作业：请你为自己喜欢的书制作一枚漏版藏书票。
要求：１、图形简洁、构思新颖，能代表自己的个性爱好；
2、颜色可用单色，也可用套色（根据画面颜色多少确定版数）。
（五） 学生实践
请小组同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚漏版藏书票作品。
多媒体出示藏书票欣赏，并配以背景音乐。师巡回指导。
（六） 评价总结
教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富、更精彩。
（七） 课后拓展
1、可以尝试用吹塑纸、橡皮或电脑等其他方式设计藏书票；
2、把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何；
3、在班里搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。
（八）谈收获：通过这节课的学习，你都有哪些收获？（知道了什么？学会了什么）
（九）板书： 藏书票
构成 图像
文字：票主名 、拉丁文EX.LIBRIS、铅笔签名
1、起稿；
2、拓稿
步骤 3、制版
4、印版
5、签字
第四课 书间精灵——藏书票
一、 教学目标
1、知识与技能：
（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。
（2）、认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票。
2、过程与方法：
（1）在教师示范的基础上学习漏板藏书票的具体方法步骤。
3、情感、态度和价值观：
（2）体验漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
二、教学重难点
1、教学重点：
（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
（2）藏书票的制作设计过程演示：漏板藏书票的制作过程。
2、教学难点：
（1）藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。
三、教学过程
（一）引入阶段：
同学们我这里有三本书，三本书都是我的，但是我用了三种方法来证明它就是我的藏书，依次打开三本书，第一本是自己的签名，第二本是有自己的印章，第三本是扉页上贴的一张小画，那谁知道这是什么？（藏书票）
师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（PPT出示）
（二）新课讲授
1、藏书票的定义
师：藏书票贴在书籍的扉页上代表什么？（藏书的标志）
师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。
出示藏书票定义：读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏者的印记。
常用的尺寸规格是8-12cm，藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，由此可见藏书票是一种小而精美的艺术品。
2、藏书票的内容
多媒体出示图片，请大家来看看藏书票上除了图像还有些什么？
拉丁文的缩写EXLIBRIS(我的藏书的意思)、票主名、作者铅笔签名（不易褪色）
（PPT出示：藏书票画面构成包括图像、票主名、拉丁文）
那么藏书票的图像要如何构思才能像“珍珠”“宝石”那样精美、吸引人呢？同学们想不想看看世界上最早的一枚藏书票是什么样的？
3、世界上最早的一枚藏书票。
多媒体出示现藏于德国的1470年制作的“刺猬藏书票”。谁来说说画面上画了些什么？画面上为什么选用刺猬的形象？
4、中国最早使用的一枚藏书票“关祖章藏书票”。
请同学们观察这枚藏书票中画了什么内容？
5、藏书票采用版画的形式
老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，还是版画？为什么？（制作快捷方便）。版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料，效果不同。
6、藏书票的题材内容
除了以上题材，藏书票还可以表现哪些内容？（多媒体出示一些不同题材藏书票作品）
学生观察回答藏书票有人物的、动物的、植物的、风景的、抽象的、还有和书籍相关的。藏书票表现题材非常广泛，通过一定形象表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。
下面我们就一起来制作一枚漏板藏书票。请同学们认真观察，记住制作方法。
（三） 教师示范：漏版藏书票作画步骤：
1、构思起稿；
2、拓稿（按照色彩不同把稿拓在几张版上）；
3、制版（用刻刀在卡纸上将图案和文字刻掉）；
4、印版（用海绵均匀施墨，先浅后深）；
5、在画面下方依次签字。
老师的藏书票制作完成了，同学们想不想为自己喜欢的书制作一枚藏书票啊？
（四） 布置作业：请你为自己喜欢的书制作一枚漏版藏书票。
要求：１、图形简洁、构思新颖，能代表自己的个性爱好；
2、颜色可用单色，也可用套色（根据画面颜色多少确定版数）。
（五） 学生实践
请小组同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚漏版藏书票作品。
多媒体出示藏书票欣赏，并配以背景音乐。师巡回指导。
（六） 评价总结
教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富、更精彩。
（七） 课后拓展
1、可以尝试用吹塑纸、橡皮或电脑等其他方式设计藏书票；
2、把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何；
3、在班里搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。
（八）谈收获：通过这节课的学习，你都有哪些收获？（知道了什么？学会了什么）
（九）板书： 藏书票
构成 图像
文字：票主名 、拉丁文EX.LIBRIS、铅笔签名
1、起稿；
2、拓稿
步骤 3、制版
4、印版
5、签字