人教版九上 2.2编结艺术 教案
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文档简介
《编结艺术—中国结》教学设计
教学目标
????知识与技能：?通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的动手操作能力，
能力目标：?鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。
?3．情感目标： 对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
重点难点
重点：编中国结的基本方法
?难点：编基本结中的平结方法
教学方法?
?????本课教学尝试多样的学习方式，利用现有的多媒体、网络等现代化设备，创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力，培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识；让学生自主学习；给学生创设一个宽松愉快的学习环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。
?教学准备?
教师准备：?1． 实物中国结； 教学用绳 ?2． 课件《编结艺术—中国结》
学生准备：?1． 练习用绳，装饰物等
?课时安排?：一课时
教学过程：
课前检查?请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。
??一、观看视频导入新课
同学们，王丽达歌唱家唱的这首歌曲有关于什么呢？
这节课我们来学习红红火火的中国结，（板书）—《中国结》
（设计意图：初步让学生了解中国结，激发学习兴趣。）
?二、教授新课
???1、走进中国结
学生分组汇报
教师要求学生把查找好的资料向全班学生汇报。
学生汇报，教师引导，
第三组同学汇报中国结的起源与发展；
第一组同学汇报中国结的特点；
第四组同学汇报中国结的分类；
第二组的同学汇报收集中国结的图片名称和含义
（设计意图：加深学生对中国结的印象与兴趣，锻炼学生的组织能力、合作探究能力、口才能力。）
????2.、编中国结
???（1） ?平时我们在哪里见过中国结？
?????学生举手发言
教师小结：看来我们的生活中处处有中国结，而每个中国都代表着美好的愿望。老师这里有些重要的图片，请同学们欣赏。
教师播放图片学生欣赏，从而使学生想编织的欲望。
看了这么多的漂亮的中国结图片，想不想自己编一个，下面我们一起学习编中国结。
出示平结编织作品图，提问：想不想知道怎么编？
（2）教师示范并讲解编结方法。
教师出示编结步骤图，学生同桌互相练习。
教师巡逻指导，，并鼓励学生要团结协作。
教师出示只有编织成的半成品，引导学生添加装饰品（如小珠子、玉、铜币等）
（设计意图：引导学生掌握编结的基本方法，从简单到复杂的引导编制具有特色和个性的编结艺术。）
三、展示与点评
1、教师出示评选标准，点名学生朗读
?评选标准
最佳创意奖：
（1）作品名称富有新意
（2）作品新颖、美观或者制作的方法富有创新
最佳合作奖：
（1）组长能充分发挥各组员的特长，合理分工
（2）小组成员团结协作，在规定的时间内能够完成作品。
?
温馨提示：注意安全使用刀具，不随地扔垃圾。
?学生继续分组合作完成，教师巡逻指导
?
?2、作品汇报要求：
???评选要求与规则
说出作品的名称，简单的介绍一下你们的作品，作品表达了什么样的心意。
评选规则：
????每个小组只能评出最佳创意奖和最佳合作奖各一个，不能评自己的组。
展示与评价
??
?四、教师总结
??编结是我国民间艺术，一根绳，通过巧手的编制，承载着中国的民间文化内涵。同学们，作为当代中学生我们惊叹传统艺术的独特魅力的同时，老师相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。
（设计意图： 给学生更多的鼓舞与启迪，增强学生的民族自豪感，培养学生高尚爱国主义情操，使学生能具有创新精神的继承传统艺术。）
??五?、课后拓展
??请同学们课后利用不同的材料，不同的编结方法，编结出各种各样漂亮的中国结，在教师节那天，送给你敬爱的老师。
（设计意图：引导学生运用学过的知识制作具有特色的编结作品送给教师，培养感恩之心，增加师生浓厚的感情。）
?
板书设计
????????????????????? 中 国 结
?
????????????????走
????????????????进????????历史
????????????????中????????特点?????????编
????????????????国????????分类
????????????????结????????
?
?（设计意图：板书简单明了，突出主题）
教学目标
????知识与技能：?通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的动手操作能力，
能力目标：?鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。
?3．情感目标： 对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
重点难点
重点：编中国结的基本方法
?难点：编基本结中的平结方法
教学方法?
?????本课教学尝试多样的学习方式，利用现有的多媒体、网络等现代化设备，创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力，培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识；让学生自主学习；给学生创设一个宽松愉快的学习环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。
?教学准备?
教师准备：?1． 实物中国结； 教学用绳 ?2． 课件《编结艺术—中国结》
学生准备：?1． 练习用绳，装饰物等
?课时安排?：一课时
教学过程：
课前检查?请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。
??一、观看视频导入新课
同学们，王丽达歌唱家唱的这首歌曲有关于什么呢？
这节课我们来学习红红火火的中国结，（板书）—《中国结》
（设计意图：初步让学生了解中国结，激发学习兴趣。）
?二、教授新课
???1、走进中国结
学生分组汇报
教师要求学生把查找好的资料向全班学生汇报。
学生汇报，教师引导，
第三组同学汇报中国结的起源与发展；
第一组同学汇报中国结的特点；
第四组同学汇报中国结的分类；
第二组的同学汇报收集中国结的图片名称和含义
（设计意图：加深学生对中国结的印象与兴趣，锻炼学生的组织能力、合作探究能力、口才能力。）
????2.、编中国结
???（1） ?平时我们在哪里见过中国结？
?????学生举手发言
教师小结：看来我们的生活中处处有中国结，而每个中国都代表着美好的愿望。老师这里有些重要的图片，请同学们欣赏。
教师播放图片学生欣赏，从而使学生想编织的欲望。
看了这么多的漂亮的中国结图片，想不想自己编一个，下面我们一起学习编中国结。
出示平结编织作品图，提问：想不想知道怎么编？
（2）教师示范并讲解编结方法。
教师出示编结步骤图，学生同桌互相练习。
教师巡逻指导，，并鼓励学生要团结协作。
教师出示只有编织成的半成品，引导学生添加装饰品（如小珠子、玉、铜币等）
（设计意图：引导学生掌握编结的基本方法，从简单到复杂的引导编制具有特色和个性的编结艺术。）
三、展示与点评
1、教师出示评选标准，点名学生朗读
?评选标准
最佳创意奖：
（1）作品名称富有新意
（2）作品新颖、美观或者制作的方法富有创新
最佳合作奖：
（1）组长能充分发挥各组员的特长，合理分工
（2）小组成员团结协作，在规定的时间内能够完成作品。
?
温馨提示：注意安全使用刀具，不随地扔垃圾。
?学生继续分组合作完成，教师巡逻指导
?
?2、作品汇报要求：
???评选要求与规则
说出作品的名称，简单的介绍一下你们的作品，作品表达了什么样的心意。
评选规则：
????每个小组只能评出最佳创意奖和最佳合作奖各一个，不能评自己的组。
展示与评价
??
?四、教师总结
??编结是我国民间艺术，一根绳，通过巧手的编制，承载着中国的民间文化内涵。同学们，作为当代中学生我们惊叹传统艺术的独特魅力的同时，老师相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。
（设计意图： 给学生更多的鼓舞与启迪，增强学生的民族自豪感，培养学生高尚爱国主义情操，使学生能具有创新精神的继承传统艺术。）
??五?、课后拓展
??请同学们课后利用不同的材料，不同的编结方法，编结出各种各样漂亮的中国结，在教师节那天，送给你敬爱的老师。
（设计意图：引导学生运用学过的知识制作具有特色的编结作品送给教师，培养感恩之心，增加师生浓厚的感情。）
?
板书设计
????????????????????? 中 国 结
?
????????????????走
????????????????进????????历史
????????????????中????????特点?????????编
????????????????国????????分类
????????????????结????????
?
?（设计意图：板书简单明了，突出主题）