人教版九上 5.2民间美术的功能与特点 教案

课 题
民间美术的功能与特定
课 型
综合.探索
授课时间
授课者
单位
总 课 时
教
学
目
标
1、知识与能力：认识民间美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，体会民间美术的功能与特点。在教师指导下，绘制一个石头画。
2、过程与方法：欣赏优秀的民间美术作品，分析其社会功能、特点，通过练习加深对民间美术的认识，激发探索未知领域的欲望，体验探索的愉悦与成功感。
3、情感态度与价值观：让学生感受民间美术的魅力，培养热爱本土文化的情感，提升学生的保护意识，培养健康的审美情趣。
教学重点
了解民间美术的功能、特点
教学难点
了解民间美术的功能与生活的关系，按要求绘制一个石头画作品
教具学具
图片及教学课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入阶段
1、今天的这节课我们首先来思考并尝试几个问题：1、我们国家为了保护民间美术技艺的有序传承，为优秀民间手工艺者授予了什么称号？
2、我们抚顺有哪些著名的非物质文化遗产项目呢？
3、我们生活中有哪些熟悉的民间美术作品呢？
通过我们前几节课的学习，我们了解了民间美术种类繁多，形式多样，今天这节课我们继续来探讨民间美术的功能与特点。
出示课题：第二课 民间美术的功能与特点
学生积极思考老师提出的问题，并作简要回答。
学生带着疑问进入新课。
通过思考问题，不一定需要学生准确的回答出来，更重要的是引发学生对民间美术的关注，了解熟悉本地民间美术现实与状况。
激发学生探求新知识的渴望，为下阶段做好铺垫。
2．组织教学；
欣赏评析
展示图片，让学生观察分析：
这些图片显示的都是哪种民间美术形式，在生活中有什么功能或作用。
1、首先欣赏的是瓷器和染织图片，提问，这两种物品在生活中是做什么用的，最大共同功能是什么？
2、然后出示刺绣和编结作品图片，提问这两种物品在生活中的作用，最大共同功能是什么？
3、接下来出示木风筝、皮影的作品图片，提问这三种物品在生活中的作用是什么？最大共同功能是什么？
4、最后，出示布老虎、年画、花馍图片，提问这些风俗习惯是如何一代一代保留下来的，引导学生总结出民间美术的传承功能。
老师出示课件，总结民间美术的几个主要功能。
通过观察，思考，总结、归纳民间美术的功能，加深对民间美术形式的认知。
让学生主动地观察，思考，认识民间美术的功能。
激发学生关注身边的美好事物，认知民间美术在生活中的地位。
提示学生从选材、色彩、造型、寓意四个方面总结民间美术的特点。
1．展示竹雕、根雕作品图片，引导学生总结出民间美术取材和加工的特点——就地取材，因材施艺。
2．展示西藏面具图片，引导学生总结出民间美术的色彩特点——热烈、夸张。
3、展示泥塑图片，引导学生总结出民间美术的造型特点——质朴，率真。
4、展示剪纸图片，引导学生总结出民间美术的寓意特点——美好吉祥。
5、教师出示课件，总结民间美术的特点。
从选材、色彩、造型、寓意等方面在老师的引导下，总结出民间美术的几个特点。
让学生直观感受这些作品，从中发掘民间特点。加深对民间美术特点的认识。
3．练习探索
巡回指导
刚才我们总结了民间美术的功能和特点，下面，我们尝试用石头画的形式创作一个美术作品。
首先，老师带领大家了解一下石头画的创作原则和绘制方法步骤：
适形原则——巧用外形：因形创意；
妙趣原则——巧用纹理：因势造型；
天成原则——依托底色：略加勾染。
布置作业，提示步骤。
往届学生作品赏析。
提示作业要求。
针对存在的共性问题，及时叫停、提示指导。
学习石头画的创作原则和方法步骤，体会本课作业要求。
对老师提出的建议对比自己作品及时调整。
直观的让学生了解石头画的特点，体会石头画的妙趣。
4.欣赏评述
组织、展示学生作品，引导学生交流评价。
相互交流，发表自己的见解，对比自己作品，取长补短。
加深对民间美术的理解和认识，激发学习、探索的热情。
5.课堂小结
教师对本节课作出评价，简要总结本课，鼓励学生为民间美术的传承与发展做出自己的贡献：我们这节课学习了民间美术的功能与特点，并做了一个石头画的小练习，加深了对民间美术的认识。民间美术和书法、中医一样，在民族文化的璀璨天空中闪烁着耀眼的星光，通过这一单元的学习，希望能点燃同学们热爱民族艺术的火焰，为民间美术的传承和发展，做出有益的贡献。
加深对民间美术的认识，自觉提高保护、传承的意识。
让学生提升保护、传承民间美术的意识。
板书设计
总结特点提示：
1、选材；
2、色彩；
3、造型；
4、寓意。
课后反思