二年级语文上册教案 水上飞机 2（沪教版）

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水上飞机
教学目标
1.能识记“货、降、迅、速、遇、参、险、遥”8个生字；认识部首“贝字底”；积累“迅速、参加、随即”等8个词语。
2.正确朗读课文，在教师指导下，尝试读好小海鸥和水上飞机对话的语气。在感知课文内容的基础上，能正确划出描写水上飞机外形和用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学，爱科学。
教学重难点
1.能用曲线和直线正确划出有关水上飞机外形和用途的句子。
2.用“有的……有的……有的……”的句式说一说水上飞机的各种用途。
教学过程
一、出示练习，揭示课题。
出示填空。
飞机在（ ）飞行
轮船在（ ）航行 （指名答）
介绍水上飞机。
师：我们通常见到的飞机都只能在天空飞行，而今天我们要来认识一种既能在天空飞行又能在水面航行的飞机，它的名字叫做水上飞机。（板书）
学生质疑。
师：关于水上飞机，你想知道些什么？
归纳板书：外形 用途
齐读课题
师：带着这些疑问，让我们一起来学习第29课，深入地了解一下水上飞机。
二、初读课文，学习生字。
1.自由读课文，要求：
（1）大声朗读课文，不加字，不漏字，读通课文。
（2）自学8个生字，读准字音，用喜欢的方法记字形。
2.学生交流。
货：学习新部首“贝字底”。注意上半部分笔画。
降：右边的下半部分笔顺。
参：读准平舌音。
部首为“辶”的四个字：迅、速，组成词语“迅速”，形容动作快，速度快。
遇：半包围结构，第八笔为“提”。
遥：与“摇”比较，与“远”组成词语。
三、熟读全文，感知解疑。
1.解决第一个问题，学习第一节。
（1）水上飞机的外形是怎样的？读第一小节，用曲线划出描写水上飞机外形的句子。
（2）学生交流 ，出示句子：白色船体的两边长了一对大翅膀。（板书：一对大翅膀）
（3）引读。看到这条奇怪的大船，小海鸥想：“客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。” 于是，他飞了过去，想问个究竟。
2.学习2—6节
（1）师生配合读。
他们之间发生了一段对话。请一位同学来当水上飞机，老师来当旁白和小海鸥，我们配合着来读读。
（2）同桌合作读——抽个别读——全班合作读
3.学习第七小节
过：水上飞机的本领之一我们已经知道了，就是 救援海上遇难的船只。（板书：救援船只）
（1）他还有什么本领，读一读第七节，用直线划出关于水上飞机用途的句子，划好后再自己读一读。
（2）生交流，出示句子并朗读。
（3）练习说话，出示填空：水上飞机的作用真不小，有的 ，有的 ，有的 ，还有的
4.学习最后一节
过渡：水上飞机向小海鸥介绍了他的许多本领，它们正谈得高兴，却响起了警报声，是怎么回事？
（1）齐读最后一节
（2）指导朗读水上飞机的话，（指名读——生评价——师点评——齐读）
5.师生配合，再读全文。（师旁白，女生小海鸥，男生水上飞机）
四、完成练习，布置作业。
1.抢读词语的游戏。
2. 救 物 求 难 遇 保 货 护 险
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.游戏——火眼金睛。
4.总结全文
通过学习，我们已经知道了海上飞机的不少本领。他可以从海上迅速起飞，去救援遇难的船只，可以从海中汲水，去扑灭森林大火，还可以去参加战斗，给航行中的船只输送物资。其实啊，水上飞机还可以成为在雪上、冰上、泥上、草地上起落的飞机呢，正是科学家们的奇思妙想和聪明才智使得原本只能在天空中飞行的飞机能有这么多新的用途。小朋友们，发挥出你们的想象，努力学好科学知识，说不定将来你的奇思妙想也能实现，并且造福人类呢！
板书设计
水上飞机
外形 一对大翅膀
{
救援船只
用途 输送物资
扑灭大火
参加战斗
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