第九单元 让歌声更美好 课件（17张幻灯片）

课件17张PPT。中小学班级合唱教学模式合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，可分为有伴奏或无伴奏合唱。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。在学校，合唱主要分为校级合唱与班级合唱。班级合唱的定义班级合唱的作用和意义班级合唱就是指基于普通学校班级授课制的前提下而进行的以班级为单位，结合相应教材内容对学生在课堂上进行的合唱教学和训练。从班级合唱的这一概念中可以看出这是针对普通音乐课，以教材为本，面向全体学生的合唱教育，具有实用性、普及性的特点
班级合唱可以培养学生合作能力与协作意识，可以激发学生对音乐的兴趣。班级合唱不仅能够培养学生良好的歌唱习惯，同时可以调动多处感官，提高一定的音乐综合能力。班级合唱还可以丰富学生情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。班级合唱也可以锻炼学生的意志，培养对生活、学习的积极乐观态度，并且有助于校级合唱的发展，有助于全面提高全校的音乐水平。
班级合唱的作用和意义Text in
here音乐教学模式音乐教学模式是教学模式在音乐教学上的应用，是在一定的音乐教学理论与实践相结合的基础上，为完成特定的教学目标而构建的、具体可操作的、比较稳定的教学活动程序的基本框架
情感模式认知模式行为模式行为
模式GrowthStartJump情感模式
认知模式传授－－接受教学模式
引导一一发现教学模式
自学一一指导教学模式
探索一一创造教学模式
参与－－体验教学模式
情境－－陶冶教学模式
示范一一模仿教学模式
行为一一辅助教学模式
音乐教学模式参与表现合唱体验参与体验模式4.应用一一巩固合唱的方法和技巧，再次唱好合唱3.归纳——总结合唱中的方法和技巧
2.探究——探究合唱中的问题，找到合唱的方法和技巧
引导发现模式引导发现模式（二、探究）——引导发现模式（二、探究）——参与活动
－－理解与表现合唱
创设情境
　一一感受与体验合唱
情境一一陶冶模式
总结转化一一总结与领悟合唱参与性练习一通过模仿形成合唱与规范歌唱的方法和技巧
迁移——灵活运用到新的合唱作品中
自主性练习一巩固合唱与规范歌唱的方法和技巧
定向——知道合唱及歌唱方法和技巧
示范模仿模式
分组——合作模式班级合唱的其它教学模式
行为——辅助模式班级合唱的其它教学模式（分组模式）班级合唱的其它教学模式（分组模式）总结通过音乐教学模式运用到合唱教学，更需要教师深入分析合唱作品以及每个班的学生情况，教学模式的使用必须建立在一个班级的音乐基础和能力可以在这个教学模式中学习并提高合唱的技巧和方法、提高了课堂效率、学生从中真正收益的原则进行。
当然关于音乐的教学模式还有很多，如：探索一一创造，讨论一一交互等。合唱作品欣赏谢谢观赏！