Unit 5 There is a big bed Part A Let’s learn 说课教案

Unit 5 There is a big bed (A Let’s learn)
本课时为PEP 五年级上册第五单元第一课时。从本单元开始，学生开始接触学习There be 句型。
本课时主要学习内容为，五个四会单词 photo, clock, plant, bike, water bottle. 和两个句子 This is my room. There is a … in my room. 我理解的本课时主要学习的句子是There is a… in my room. 因此，本课时围绕这五个四会单词一个there is 句型句子进行学习与练习。
本节课热身部分分为三部分内容：
Greeting 为打招呼互动环节。
Listen to a song. 听歌，内容是there be 句型的两个句子。
There is a bookshelf in the living room.
There are two lamps in the bedroom.
为讲本科内容铺垫且热身。
复习上一单元的四会词组和重点句型：
What can you do? I can…
Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.
之后询问 What can Zhang Peng do? 由此引出张鹏练武术的照片，答： He can do kung fu. 引出，This is Zhang Peng’s photo. 由张鹏的照片引出我自己的照片，介绍 This is my photo.由此进入本课时新授课环节。
新授环节，主要是对五个单词和一个句子的学习。
针对每个单词的学习，我制作的相应的辅助教学的教具为单词卡片和每个单词相应的具体图片。
每个单词的教学程序差不多相同，步骤如下：
展示PPT图片和单词→跟录音读→教师领读（升降调）
展示单词卡片→学生读，教师领读（升降调）
→（板书单词）
展示单词图片→学生读，教师领读（升降调）
→（板书单词）
展示单词所在的句子，并利用单词卡片，图片和黑板上简笔画进行练习。
活动（练习单词或句子）
针对每个单词讲解，我分别设置了一个活动，如下：
photo ：touch and read one by one.
clock ：pass the card
plant : dice
water bottle: clap 1: water clap 2: water bottle
bike : high and low voice.
板书单词时，我设计了两种板书方式：
学生伸出指头跟我一起拼写
学生一边拍手一边读单词，老师在黑板上写。
新授部分结束后，针对黑板上的板书和简笔画内容，对本节课单词和句子进行总结和练习。
对于练习环节，我设置了四个练习的活动。
句子接龙，是课本上的一个小活动。
看一个来自《冰雪奇缘》的小视频，截取其中的四个画面，让学生练习there is 句型
展示张鹏的房间，两人一组，进行对话练习。
What’s in Zhang Peng’s room?
There is a … in his room.
展示一个女孩的房间，两人一组，进行练习。
What’s in the girl’s room？
There is a… in her room.
活动三和活动四的设置旨在让学生感受物主代词his 和her 的用法。
最后，我设置了一个以 My room 为主题的写作内容，以此达到写的目的。
对自己教学设计不满的地方：
之前看过几节优质课，觉得别人的课的整个教学设计，整个流程确确实实是环环相扣，每个环节的联系都非常紧凑，没有一点多余的环节。这节课，自己也用心准备了，但总觉得还是没有别人的教学设计设计的好。说一下自己在设计过程中对自己不满的地方。
1、在本节课开始的热身部分，我设置了一个复习上一单元学习的重点词组和句型环节。由上个单元学习的重点句子进行自由问答的方式引出What can Zhang Peng do? 然后出示Zhang Peng 的照片，说答案。 由张鹏的照片，引出我的照片，从而进入新授环节。我觉得自己的这个环节引入有点牵强，觉得不太好，但又暂时没想到更好的引入方式。
2.在每个单词的新授环节，其实在最初设计这节课的时候，觉得这节课内容比较简单，比较少，想着我应该多设置一些活动去练习，原来每个单词设计了两个活动，后来在我们学校试讲了一下，结果新授部分就讲了三十五分钟，于是把每个单词的活动都删掉了一个。另外，可能自己设置的具体步骤比较多，有时候感觉自己把自己搞的有点乱。
3.对于本节课的重点句子，我只重点讲解与练习There is a…in my room. 对于另外一个句子，This is my room. 没做具体练习与讲解，不知道这样是否合乎目标要求。
4. 对于小视频的选择，在选择的时候，我一直在挑选视频是发生在屋子里面，而且屋子里面含有今天所讲的bike，photo，clock 等要素的视频，然后可以截图让同学们看完视频后可以练习句子。也找了挺长时间，这个是相对比较合适的视频。就是截图比较暗，学生可能不太能看清楚里面的内容。觉得这点也是瑕疵。
这是对于这节课，我要说的几点内容。
谢谢大家。