Unit 5 There is a big bed Part B Let’s spell 导学教案

人教版（PEP）五年级上册Unit 5英语学案
课 题：Unit 5 Let’s spell
教学目标：
知识与技能：
1. Guide the students to gain the sound of “ay” and “ai”;
2. Students will be able to blend “ay” and “ai” with the consonants;
3. Students will be able to finish the listening task to find out the words they hear;
4. Students will be able to complete the words with the consonants;
5. Students will be able to complete the sentences with the words they hear;
6. Students will be able to make sentences with the main words.
(Main words: rainy, rainbow, paint, wait, train, lay, day, say, way, birthday, Monday)
学习重点：
1. To gain the sound of “ay” and “ai”;
2. To blend “ay” and “ai” with the consonants;
3. To finish the listening task to find out the words they hear;
4. To complete the words with the consonants;
5. To complete the sentences with the words they hear;
6. To make sentences with the main words.
学习难点：
1. To complete the sentences with the words they hear;
2. To make sentences with the main words.
情感、态度与价值观：
培养学生自己发现知识的乐趣，从而激发学生感受发掘知识的成就感；培养小组合作学习的品质，采用适时适度的个人评价和小组评价方式，激发学生的学习兴趣；通过感恩节的文化渗透，让学生学会感恩。
课 型：语音课
课时安排：一课时（30分钟）
课
堂
教
学
流
程
图


学习过程
一、课前导读
二、课前预习
1、听录音，分别找出这两组单词的规律，试一试，你可以的！
2、熟读单词并表演出动作，加油，你能行的！
A： say way birthday Monday
B： rainy rainbow paint wait
三、课堂探究
1、复习辅音，提高认读能力。
b d n p l pl t r tr
2、用给出的辅音和ay或ai进行自由拼读，并理解其含义。
3、听录音，跟读单词。
4、听音，拼读出缺少的辅音。

5、听录音，写出缺少的单词。
四、自我巩固与提高
运用你所学到的含有ay或ai发音的单词造句，越多单词越好。
教学设计思路：
围绕这一单元的语音学习重点ay/ai，本人利用感恩节找火鸡--发现火鸡下蛋--收集鸡蛋来贯穿整节课，采用任务型教学法，将本单元的内容按照复习--操练重、难点--跟读--找单词--书写单词--造句的顺序进行从语音--单词--句子的教学。在处理这些教学内容时，本人把重点放在了拼读上，引导学生根据已学的发音规律进行新单词的拼读，从中获取新的拼读方法，同时模仿录音学习标准的单词发音，并以句子和歌谣来提升语言的学习，最后让学生通过含有相同元音发音的单词进行造句，让学生的学习不仅仅停留在单词这个简单的层次，而提升到句子的运用中。在语言教学中，注重学生自己找出ay和ai的发音规律，并对含有ay和ai的单词进行了归纳，加深了学生对含有ay和ai的单词输入理解。此外，在评价方法的选择上，本采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，调动学生的学习热情。在情感教育方面，本人透过课前的感恩节文化背景的渗透以及课堂的感恩总结，让学生学会感恩。