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23 《纸船和风筝》同步练习
第二课时
一、给加点字注音。
草莓（ ） 吵架（ ） 感受（ ） 扎风筝（ ）
二、看拼音，写词语。
zhé zhǐ zhuā zhù zhù fú
（ ） （ ） （ ）
dàn shì kū le zhǐ zhāng
（ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上合适的量词。
一（ ）山 一（ ）纸船 一（ ）松果
一（ ）纸条 一（ ）小事 一（ ）风筝
四、一字组两个词。
（ ） （ ）
山 愿
（ ） （ ）
五、多音字组词。
漂 piāo（ ） 扎 zā （ ）
piào（ ） zhā（ ）
六、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。（缩句）
2.他把这只纸船放进了小溪。（改为“被”字句）
七、课内阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē zhé）好的纸船上写了一句话（ ）如果你愿意和好（ ）就放一只风筝吧（ ）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“ ”画出加点字的正确读音。
3.用文中加点的“连忙”写一句话。
4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？
参考答案
一、méi chǎo shòu zā
二、折纸 抓住 祝福 但是 苦了 纸张
三、座 只 个 张 点 只
四、山顶 山下 愿望 愿意
五、漂流 漂亮 扎风筝 扎针
六、1.他俩成了朋友。
2.这只纸船被他放进了小溪。
七、1. ：“ ， ！”
2. zhē cháo
3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。
4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。
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(共33张PPT)
复习导入
同学们，上节课我们了解了松鼠和小熊的故事，懂得了珍贵的友谊。课文中的这些新朋友大家还记得吗？
松鼠 折纸 漂浮 扎风筝
抓住 幸福 但是 愿意
哭了 取下
读一读
23 纸船和风筝
学习目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点）
2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。（难点）
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山顶
山脚
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
漂
piāo (漂流）
piào (漂亮）
piǎo (漂白）
多音字：
小熊收到纸船后心情怎么样？
乐坏了
小熊为什么会乐坏了呢？
纸船是松鼠自己折的
松果是松鼠自己摘得
纸条上的话是松鼠心里想的
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，
飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
漂呀漂
飘呀飘
1、彩旗（ ）扬 在操场四周。
2、小小竹排顺水（ ）流 。
3、空中（ ）荡着各种各样的风筝。
4、雪花在空中（ ）舞起来。
飘
漂
飘
飘
漂
飘
选 一 选
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
写出了松鼠的急切心情。
“乐坏了”写出了松鼠因能和小熊做好朋友而感到无比高兴！
祝你快乐
祝你幸福
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船和风筝带着问候，带着祝福，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，成了松鼠和小熊维系友谊的纽带。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
“两个再也看不到”说明他们矛盾很深，已经不再沟通了。
小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？
松鼠和小熊都很难过，都很想念对方，都希望能和好。
很难过
也很难过
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵完架的松鼠又是什么样的呢？
松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
猜猜谁先提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独、寂寞。
如果你愿意和好
就放一只风筝吧！
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
？？？
猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
写出了松鼠的迫不及待
“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。”松鼠为什么高兴的哭了？
松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵的友情而高兴；他为自己主动示好的做法的成功而兴奋。这泪水是激动的泪水，是高兴的泪水，是松鼠重新友情后幸福的泪水。
从“连忙”和“一只只”这些词语中你体会到了什么？
“连忙”说明松鼠对这份友情期盼的程度，此时的他已经迫不及待了。“一只只”说明松鼠要让这些纸船带着真情，带着谅解，带着这些日子里对小熊的思念漂到小熊家。从这里我们体会到他是多么的珍惜与小熊的这份友谊。
最后松鼠和小熊和好了吗？
和好了
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
当我们的感情和友谊产生“裂缝” 的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相处、团结合作！
同学们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。
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知识拓展
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
谢谢
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