六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
小苏打和白醋的变化
课堂目标
1.了解小苏打和白醋混合后会发生什么变化？产生了什么新物质？
2.知道产生的新物质具有什么特殊性质。
小组讨论：
我们可以从哪些方面观察小苏打和白醋的特点？（2分钟）
注意！

1、我们在闻药品味道时只能用手轻轻地扇过来闻，不能直接将鼻子伸过去闻。
2、在实验室里面的一切实验药品不可以尝不可以摸。
任务一

观察小苏打和白醋有什么特点。并将观察到的特点认真填写在表格中。2分钟后进行小组展示。
小苏打和白醋的变化实验
小组：
实验材料 两份小苏打、两杯白醋、毛玻璃片
实验过程 混合前 小苏打的特点
白醋的特点
混合 混合后的现象（看、听、摸）
混合反应结束后 小苏打还在吗
留下的还是白醋吗
实验结论 小苏打和白醋混合后产生了 ，是一种 变化。
白色粉末
无色透明液体，有酸味。
任务二

把两勺小苏打和15毫升白醋在集气瓶中进行混合，会发生什么变化？并将观察到的现象记录在表格中。
请注意

1、将小苏打和白醋在集气瓶中混合后，要盖上玻璃片。
2、注意观察有什么现象发生，请用看、听、摸等多种方法。
3、将观察结果记录下来。4分钟


小苏打和白醋的变化实验
小组：
实验材料 两份小苏打、两杯白醋、毛玻璃片
实验过程 混合前 小苏打的特点 白色粉末
白醋的特点 无色透明液体，有酸味。
混合 混合后的现象（看、听、摸）
混合反应结束后 小苏打还在吗
留下的还是白醋吗
实验结论 小苏打和白醋混合后产生了 ，是一种 变化。
冒出气泡，听到嗤嗤声，
玻璃杯变凉了。
1. 往集气瓶里插入燃烧的细木条。

任务三
探究小苏打和白醋混合后产生的气体有什么特殊性质，并记录在表格中。
2.将集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上。（注意不要把集气瓶中的液体倒出来) 3分钟
通过上面两个探究实验，我们知道这种气体的什么特殊性质？
比空气重，
不支持燃烧。
任务四

产生的气体是什么呢？

课堂目标
1.了解小苏打和白醋混合后会发生什么变化？产生了什么新物质？
2.知道产生的新物质具有什么特殊性质。
目标反馈 小苏打和白醋的变化实验
小组：
实验材料 两份小苏打、两杯白醋、毛玻璃片
实验过程 混合前 小苏打的特点
白醋的特点
混合 混合后的现象（看、听、摸）
混合反应结束后 小苏打还在吗
留下的还是白醋吗 P43
实验结论 小苏打和白醋混合后产生的气体是 ，是一种 变化。
白色粉末。
无色透明液体，有酸味。
冒出气泡，听到嗤嗤声，
玻璃杯变凉了。
不在。
不是
二氧化碳
化学