课件29张PPT。语文统编版 四年级下第一课时学习目标1 .会认本课3个生字，会写4个生字。(重点)
2 .抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；(重点)
3 .学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点)乡村春景 春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们就来学习一手关于春天的诗。 杨万里（1127年—1206年）
字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
走近作者听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 徐徐半老徐娘 xú徐 徐公篱墙寄人篱下 lí篱篱笆疏远才疏学浅 shū疏稀疏【新市】
【篱落】
【疏疏】
【一径深】
【阴】
树荫。地名。在今湖南攸县北。篱笆。 稀疏。一条小路很远很远。 住宿书写指导：宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高，百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。宿sù结构：上下组词：宿舍 风餐露宿造句：我们住宿的地方是一个农
家小院。 音序：S 部首：宀徐公书写指导：彳的下撇要长，右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。徐xú结构：左右组词：徐徐 半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老
画家。 音序：X 部首：彳篱笆书写指导：上下要写紧凑，离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。篱 lí结构：上下组词：篱墙 寄人篱下造句：爷爷在小菜园的周围用竹
竿扎上篱笆。音序：L 部首：竹稀疏书写指导：首笔横撇要小，止字下横变为一提、右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。疏 shū结构：左右组词：疏密 疏而不漏造句：爷爷的头顶上仅有稀疏的
几根头发。 音序：S 部首：疋 诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 “新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。
这首诗描写的什么季节的景色？篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。儿童急走追黄碟，油 菜 花黄 蝶飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩 作如生，仿佛就在眼前。这首诗写法上有什么特色？篱落 一径 树头 静态
儿童 黄蝶 菜花 动态对田园生活的
喜爱、向往 《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。 课堂小结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
课件34张PPT。语文统编版 四年级下第三课时学习目标1 .会认本课2个生字，会写6个生字。(重点)
2 .能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。(重点)
3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境 使学生从中受到美的熏陶。(重点)辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日）
原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。走近作者《清平乐·村居》
作者：辛弃疾听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 锄头锄强扶弱 chú锄 锄豆剥皮生吞活剥 bō剥剥开剥读一读下面的句子，看看你有什么发现？
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。.【清平乐】
【村居】
【吴音】
【相媚好】
【翁媪】
【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。词牌名，“乐”这里读yuè。词题。指相互逗趣，取乐。老翁、老妇。茅檐书写指导：矛字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。茅 máo结构：上下组词：茅舍 名列前茅造句：大风过后，这座草屋的茅
檐被吹坏了。 音序：M 部首：艹茅檐书写指导：左窄右宽，詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。檐yán结构：左右组词：房檐 飞檐走壁造句：大雨来得太突然了，我急
忙躲到茅檐下避雨。 音序：Y 部首：木老翁书写指导：公字要扁、撇和捺分开，羽字稍宽、右边习字的折竖稍长、行笔有力。翁 wēng结构：上下组词：富翁 塞翁失马造句：小河边，一个老翁正在悠
闲地钓鱼。 音序：W 部首：羽锄豆书写指导：三部分都要窄、要紧凑，钅旁的撇要长、三横都短，力字的撇要长。锄 chú结构：左右组词：锄草 锄禾造句：烈日下，爷爷正在田里挥
汗如雨地锄豆。 音序：C 部首：钅无赖书写指导：束字要窄、口字要扁、居中、下边撇长点要小，贝字的撇行笔要轻点有力。赖lài结构：左右组词：依赖 百无聊赖造句：小强是我们村有名的地皮
无赖。 音序：L 部首：贝剥开书写指导：扁框上边两横要短、下横要长，下边与水字不同、竖钩左右四笔要紧凑。剥bāo结构：左右组词：剥花生 生吞活剥
造句：妈妈把桔子剥开皮给我吃。 音序：B 部首：刂 清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
诗意：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 这是一首宋词，“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。
你如何理解这首词的题目？茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 诗人开篇用白描手法，勾出“茅檐”溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着吴音，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。 前两句诗词描绘了哪些景物，有何特点？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧”用的好不好，为什么？ 一、时间上： 词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目方面：诗是自由取题目的，词必须有词牌名。三、词最主要的特性是音乐性。四、形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长短句，五、风格一斤方面：诗比较庄重，而词比较妩媚。以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例，说一说诗和词的区别。 三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 茅檐 低小
溪上 青青草
翁媪
大儿、中儿、小儿环境人物美怡然自乐和谐
向往《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，感受到诗人对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。课堂小结思考：1、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
课件23张PPT。语文统编版 四年级下第二课时学习目标1.会写4个生字。（重点）
2.想象画面，感受画面美。 （重点）
2.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。（难点）范成大(1126年6月26日—1193年10月1日)
字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。走近作者《 四时田园杂兴（其二十五）》
作者：范成大听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况【四时】
【杂兴】
【梅子】
【麦花】
【蛱蝶】随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。蝴蝶。一年四季。梅树的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。杂感书写指导：上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。杂zá结构：上下组词：杂志 杂乱无章造句：爷爷闲暇时，经常随意写
一些杂感。 音序：Z 部首：木稀稀落落书写指导：禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上边要小、布字要宽、下竖要长。稀 xī结构：左右组词：稀疏 稀客造句：田野里。稀稀落落地开着
几朵小红花。 音序：X 部首：禾蜻蜓书写指导：虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。蜻qīng结构：左右组词：红蜻蜓 蜻蜓点水造句：大雨过后，许多蜻蜓飞出
来捉蚊子。 音序：Q 部首：虫蜻蜓书写指导：两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。蜓 tíng结构：左右组词：蜻蜓点水 红蜻蜓 造句：同学们复习时，千万不要
采用蜻蜓点水的方法。 音序：T 部首：虫 四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 《四时田园杂兴》描写了哪些场景？
讨论交流：梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
这两句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有型。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。 正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。梅子（金黄） 麦花（雪白）
杏子（肥） 菜花（稀）
日（长） 篱落（无人过）
蛱蝶 （飞）热爱田园的宁静《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。 中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会到了田园风光的美丽。课堂小结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
