Lesson 17
【学习目标】
能够在情境中用“What`s this?”询问这是什么动物，并能用“It`s a/an… .”回答出动物的名称。
能认读和运用big, red, white, eyes, ears, hair描述本课所学动物rabbit, elephant, panda, zebra, fox, monkey, kangaroo的身体部位，并进行交流。
能够跟随录音说唱小韵文。
能够和同学、朋友猜测和谈论所画的动物并能描述动物的外貌特点。
【学习重难点】
学习询问这是什么动物“What`s this?”并能回答出动物的名称“It`s a/an… .”
认读单词big, red, white, eyes, ears, hair。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过的动物名词。
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2．学习单词和句子。
（1）朗读词汇：big, red, white, eyes, ears, hair, mouth, nose, knee, toe
（2）小组活动，练习对话：
S1: What`s this?
S2: It`s an elephant.
S1: No, it isn’t. It has red eyes and white hair.
S2: It’s a rabbit.
S: Yes, it is.
读一读。
二、达标检测
1．读句子，找出与图片内容相符的句子，将其序号填入括号内。（12分）
（1）—What’s this?
—It’s a duck.
（2）—What’s this?
—It’s a pig.
（3）—What’s this?
—It’s a cow.
（4）—What’s this?
—It’s a chick.
2.写出每一个部位的名称。
Lesson 18
【学习目标】
能够在情景中用“What animals is it?”询问这是什么动物，用“Is it… ?”询问它是否 是某种动物，并能够用肯定和否定形式“Yes, it is./ No, it isn’t.”回答。
能够认读和运用big, small, long, short等单词描述本课出现的身体部分neck, legs, tail并 进行交流。
能够跟随录音说唱小韵文。
【学习重难点】
“What animals is it?”询问这是什么动物。
2. 用“Is it… ?”询问它是否是某种动物，并能够用肯定和否定形式“Yes, it is./ No, it isn’t.”回答。
3. 认读big, small, long, short, neck, leg, tail等单词。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过的身体部位名词。
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2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：long, short, neck, leg, tail, big small
（2）小组活动，练习对话：
S1: It has a long neck and short legs. What animals is it.
S2: Let me think. Is it small?
S1: Yes, it is.
S2: It’s a turtle.
S1: It has a short tail. It’s black and white. What animals is it.
S2: Is it small?
S1: No, it isn’t.
S2: It’s a panda.
二、达标检测
1. 看图，读单词，将单词的序号写在图中相应位置上。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2.选词填空，把单词前面的序号填在横线上。（10分）
（1）— It has red eyes and white hair. It’s small. What animal is it?
— It is a ______________.
（2）— It has a short tail, it’ s black and white. What animal is it?
— It is a ______________.
（3）— It has a long neck and short legs. It’s small. What animals is it.
— It is a ______________.
Lesson 19
【学习目标】
1.能够在情境中用“Do you have… ?”询问对方的身体部位是否有某一特点和否定应答“No, I don’t. I have… .”并能说出自己身体部位的特点。
2.能够认读和运用long, short, small, big描述本课所学单词的arms, legs, hands, mouth, neck所代表的身体部位，并进行交流。
3. 能够跟随录音说唱小韵文。
【学习重难点】
1.学习询问对方的身体部位是否有某一特点“Do you have… ?”和否定应答“No, I don’t. I have… .”并能说出自己身体部位的特点。
2. 认读long, short, small, big, arms, legs, hands, mouth, neck, body。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过的身体部位名词。
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2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：long, short, small, big, arms, legs, hands, mouth, neck, body
（2）小组活动，练习对话：
S1: I have long arms. Do you have long arms?
S2: No, I don’t. I have short arms.
S1: I have strong legs and a big body.
S2: I have a small body. But I have hands.
3.唱一唱。
二、达标检测
1. 看中文，选英文。
( ) 手 A. hand B. arm
( ) 身体 A. body B. boy
( ) 毛发 A. eye B. hair
( ) 腿 A. arm B. leg
2. 你能根据描述猜出是什么动物吗？
( ) It is big. It has a long nose and a big body. What is it?
( ) It is small. It has hands and long arms. What is it?
( ) It has a big tail and short arms. What is it?
( ) It has a long neck and long legs. What is it?
A. B.
C. D.
Lesson 20
【学习目标】
复习本单元关于描述特征的相关用语与句型，要求能听懂、会说、会表演，能运用。
复习所学词汇，要求能听懂、会说、会描述，并能整体认读。
复习所学韵文，要求会背诵、能表演。
能正确读出字母U在单词中的发音，发现规律
【学习重难点】
复习本单元关于描述特征的相关用语与句型，说出不同动物的不同身体部分特征。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过的身体部位名词。
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2．学习单词和短语。
（1）词汇：red, white, eye, ear, hair, mouth, nose, knee, toe, arm, leg, hand, mouth, neck, body, long, short, big, small
（2）短语：a long nose, short arms, a big mouth, a small mouth, a long neck, a short tail
二、达标检测
1．连线题。
2.看图，读单词，将单词与图片中相应的位置连线。
tail nose hair mouth eyes arms
3.找一找，看看哪只小猪和其他的不一样。（10分）
4.在左框画一幅自己的自画像，在右框描述自己的长相。
