活动3 常规检查易呈现
【教学目标】
1、知识与技能
（1）学会使用Excel的“图表向导”建立不同的图表。
（2）学会修饰、美化图表。
2、过程与方法
（1）掌握简单数据图表制作方法。
（2）探究采用图表来分析电子数据的过程。
3、情感态度价值观
（1）培养学生的探究学习精神，感受电子表格处理软件的神奇作用。
（2）培养学生利用所学知识解决身边实际问题的思维方式。
【教学重难点】
1、重点
建立图表、美化图表。
2、难点
选择恰当的图表才能直观显示数据。
【教学策略】
1、教法
本科主要采用兴趣引导、让学生发现问题，解决问题，从而在分析枯燥的数据过程中体验Excel软件的神奇功能，让学生带着好奇心和求知欲进行学习。教师在学生可能出问题的或是需要帮助的环节，通过教师示范演示、学生示范操作等方法提高学习效率。
2、学法
本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课
展示图表：“方洲中学八年级一日常规屏蔽图”、“社团招新情况”饼图。
师问：（1）请同学们观察这些图表，讨论一下，你们从图表中获取哪些信息？
（2）与表格相比，图表有什么作用？
学生讨论、思考
师生共同小结
二、任务驱动，自主探究
（一）生成评比表
任务1：完成“3月份一日常规汇总统计.xls”
复习旧知，完成表格中的数据计算，得出每个班的月合计总分。
请一位学生演示。
任务2：“完成方舟中学八年级3月份一日常规评比图”。
教师提示：按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。
在操作的过程中教师给予帮助和引导。
在创建图表过程中比较生成图表是系列产生在行、列的区别：
（二）修饰评比图表
新插入的图表不是很美观，可以通过图表的选项进行修饰美化，在提高图表美观度的同时，进一步突出图表呈现的效果。
任务3：图表的大小、位置的调整
师：同学们的图表都已经建好了，但有的同学的图表遮盖了工作表的数据，大小也不合适。如何调整图表的大小及位置呢？
请同学们先回忆一下在Word中如何处理艺术字、图片对象？大家能否按照这个方法在Excel中调整图表的大小及位置？
请同学阅读P65页知识库中的调整图表的位置和大小。
任务4：美化评比图表
图表的大小、位置调整好了，我们可不可以对图表的格式和类型作一下调整呢？如果图表中的文字的字体、字号、颜色、网格线等有没有表达自己的要求？情况不同时应该选择什么类型的图表？
结合Word中“艺术字”的处理方法，对插入图表进行美化修饰。
教师巡视，发现问题，给予帮助和引导。
（三）知识扩展
完成任务的学生，完成“创新园”中“方舟中学社团情况统计.xls”。
【活动小结】
学生作品展示，教师进行操作方法的小结。
课件10张PPT。 安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)初中信息技术八年级下册活动3：常规检查易呈现第一单元 算比分评高下导入新课你可以读出什么信息?第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现导入新课第1单元 算比分评高下 活动３ 常规检查易呈现你可以读出什么信息?与表格相比，图表有什么作用？引入新课第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现任务驱动任务一：
打开“素材”文件夹“3月份一日常规汇总统计”,完成数据的计算。提示:
1.求平均值：AVERAGE函数2.自定义公式：“=H3+I3+J3”要准确选择计算范围哦！第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现任务驱动任务二：
完成“一日常规数据图表处理”提示：
参考“加工坊”或者微课，通过“图表向导”制作数据图表.第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现任务驱动任务三：
如何调整图表的大小及位置呢？想一想：
? ? 在 Word中如何调整艺术字、图片对象？第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现任务驱动任务四：
美化图表第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现创新园1. 根据需求选择图表
打开“素材”文件夹“社团招新情况统计”电子表格，通过此数据表格，请你建立图表并进行修饰。 教师提示：可根据需求创建不同类型的表格。第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现课堂小结请你谈谈本节课的收获。第1单元 算比分评高下 活动３常规检查易呈现
