第一单元 活动3 常规检查易呈现 教案
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动3 常规检查易呈现 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-28 09:59:41 | ||
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文档简介
第一单元 活动3 常规检查易呈现
一、教材分析
本节内容是八年级下学期第一单元活动3，主要内容是Excel图表制作。从本单元来看，统计图是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，统计图对信息表达更加清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握利用图表向导制作统计图的基本方法：知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。本活动分为以下两个阶段来完成：
（1）生成评比图表：利用图表向导功能生成柱状图表。
（2）修饰评比图表：利用图表的菜单，对图表进行修饰美化。
二、学情分析
????本活动主要是利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，用图表反映直观问题。对图表的优点，同学很容易理解，使用数据做图表等操作也不难，但让学生利用Excel软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教学时教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的方法。
三、教学目标
?? 1、知识与技能
???（1）学会使用Average（）函数求出平均值。
???（2）学会使用Excel的“图表向导”建立不同的图表。
???（3）学会修饰、美化图表
?? 2、过程与方法
???（1）探究采用图表来分析电子数据的过程
???（2）掌握表格转化成图美的方法
??????（3）掌握修饰图表的方法
?? 3、情态态度价值观
???（1）培养学生的探究学习精神，感受数据转化成图表的神奇作用
???（2）培养学生利用所学知识解决生活、学习中遇到问题的方法
??????（3）通过修饰美化图表，提升学生的美学素养
四、教学重难点
?? 1、教学重点
????插入、美化图表的方法
?? 2、教学难点
????选择恰当的图表直观表达数据的方法
五、教学策略
?? 1、教法
????本课主要采用兴趣引导、让学生发现问题，解决问题，从而在分析枯燥的数据过程中体验Excel软件表格转化成图表的神奇功能，让学生带着好奇心和未知欲进行学习。教师在学生难掌握的知识点采取教师示范演示、学生示范操作等方法。
?? 2、学法
????本课的学法主要有自主探究和合作交流。
六、教学准备
??? 1、教学环境
????局域网环境的网络机房，具有电子教室演示环境，具有白板辅助教学。
??? 2、素材准备
????教学示范素材，拔高拓展素材等。
七、教学过程
?
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激发兴趣
引入新课
教师谈话引入：文字可以表格化，但是表格在比较一些数据的时候优点就不是很突出了。
教师通过白板展示表一：身体健康数据调查，让学生比较数据的多少
接着出示图表：身体健康数据调查柱形图，再让学生比较。教师通过白板展示表二“方舟中学社团报名人数统计表”让学生观察表格里的数据信息?；接着出示折线图和饼图让学生读出图表里的信息；
教师总结，为了直观地显示结果，我们可以将数据图形化，使其一目了然。教师提出本课任务，为方舟中学3月份常规检查设计图表，引出本课课题：常规检查易呈现
观察表格、图表，思考、解答，通过看图了解图表的作用。
引出课题，创设能引导学生进入学习的教学环境
任务驱动
自主探究
提出任务一：完成“校园一日常规数据计算”
???1、计算月平均分
???（1）教师通过sum()函数的引用，引出Average（）函数的引用。白板示范操作G3的数值。
???（2）教师提出问题：合计总分J3的计算方法，
???（3）引出J3=G3+H3+I3
???（4）学生代表示范J3的结果
??
1、根据教师的示范操作，请学生通过填充柄算出其余各班的月平均分。
2、学生自主计算月平均分
3、学生思考合计总分的计算方法
4、学生自主操作
复习旧知，进一步熟练函数及公式的运算方法
提出任务二：完成“校园一日常规数据图表处理”
??教师提示：按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。
?????在操作的过程中，教师通过白板播放微课视频“图表的插入方法”，学生在制作的时候有问题可以参照微课。教师巡视学生，发现问题后，教师针对问题，白板示范演示插入图表中易出现问题的方法。
1、学生自由操作
2、根据教师的示范有问题的同学重新插入图表
引导学生进行自主学习，掌握插入图表的方法，培养学生获得知识的能力
新插入的图表都长一样，没有突出个性，想不想让你们的图表漂亮点呢，引出任务三：美化图表
1、设置图表格格式
（1）教师让学生回忆word中如何处理艺术字、文本框？大家能否按照这个方法观察图表中的文字大小、颜色等等。
（2）学生代表示范操作
发现问题教师及时给予指导
2、学生自主学习完成设置图表的大小和位置
学生思考、观察学生代表的示范操作
根据学生示范，教师指导，全体学生完成图表的美化
合作交流，学生修饰图表
通过师生共同回顾Word中移动和调整图片的方法，在教师的引导下，迁移到Excel中，提高学生的学习能力。
课外拓展
知识巩固
拓展练习
待学生完成图表的美化，布置任务完成创新园2
知识巩固
对任务完成较快的学生，布置任务完成创新园3
?
1、思考、讨论在老师的指导下完成操作
2、部分学生自由操作
让学生通过独立研究，将所学知识应用于实践当中，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。
?
一、教材分析
本节内容是八年级下学期第一单元活动3，主要内容是Excel图表制作。从本单元来看，统计图是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，统计图对信息表达更加清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握利用图表向导制作统计图的基本方法：知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。本活动分为以下两个阶段来完成：
（1）生成评比图表：利用图表向导功能生成柱状图表。
（2）修饰评比图表：利用图表的菜单，对图表进行修饰美化。
二、学情分析
????本活动主要是利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，用图表反映直观问题。对图表的优点，同学很容易理解，使用数据做图表等操作也不难，但让学生利用Excel软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教学时教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的方法。
三、教学目标
?? 1、知识与技能
???（1）学会使用Average（）函数求出平均值。
???（2）学会使用Excel的“图表向导”建立不同的图表。
???（3）学会修饰、美化图表
?? 2、过程与方法
???（1）探究采用图表来分析电子数据的过程
???（2）掌握表格转化成图美的方法
??????（3）掌握修饰图表的方法
?? 3、情态态度价值观
???（1）培养学生的探究学习精神，感受数据转化成图表的神奇作用
???（2）培养学生利用所学知识解决生活、学习中遇到问题的方法
??????（3）通过修饰美化图表，提升学生的美学素养
四、教学重难点
?? 1、教学重点
????插入、美化图表的方法
?? 2、教学难点
????选择恰当的图表直观表达数据的方法
五、教学策略
?? 1、教法
????本课主要采用兴趣引导、让学生发现问题，解决问题，从而在分析枯燥的数据过程中体验Excel软件表格转化成图表的神奇功能，让学生带着好奇心和未知欲进行学习。教师在学生难掌握的知识点采取教师示范演示、学生示范操作等方法。
?? 2、学法
????本课的学法主要有自主探究和合作交流。
六、教学准备
??? 1、教学环境
????局域网环境的网络机房，具有电子教室演示环境，具有白板辅助教学。
??? 2、素材准备
????教学示范素材，拔高拓展素材等。
七、教学过程
?
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激发兴趣
引入新课
教师谈话引入：文字可以表格化，但是表格在比较一些数据的时候优点就不是很突出了。
教师通过白板展示表一：身体健康数据调查，让学生比较数据的多少
接着出示图表：身体健康数据调查柱形图，再让学生比较。教师通过白板展示表二“方舟中学社团报名人数统计表”让学生观察表格里的数据信息?；接着出示折线图和饼图让学生读出图表里的信息；
教师总结，为了直观地显示结果，我们可以将数据图形化，使其一目了然。教师提出本课任务，为方舟中学3月份常规检查设计图表，引出本课课题：常规检查易呈现
观察表格、图表，思考、解答，通过看图了解图表的作用。
引出课题，创设能引导学生进入学习的教学环境
任务驱动
自主探究
提出任务一：完成“校园一日常规数据计算”
???1、计算月平均分
???（1）教师通过sum()函数的引用，引出Average（）函数的引用。白板示范操作G3的数值。
???（2）教师提出问题：合计总分J3的计算方法，
???（3）引出J3=G3+H3+I3
???（4）学生代表示范J3的结果
??
1、根据教师的示范操作，请学生通过填充柄算出其余各班的月平均分。
2、学生自主计算月平均分
3、学生思考合计总分的计算方法
4、学生自主操作
复习旧知，进一步熟练函数及公式的运算方法
提出任务二：完成“校园一日常规数据图表处理”
??教师提示：按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。
?????在操作的过程中，教师通过白板播放微课视频“图表的插入方法”，学生在制作的时候有问题可以参照微课。教师巡视学生，发现问题后，教师针对问题，白板示范演示插入图表中易出现问题的方法。
1、学生自由操作
2、根据教师的示范有问题的同学重新插入图表
引导学生进行自主学习，掌握插入图表的方法，培养学生获得知识的能力
新插入的图表都长一样，没有突出个性，想不想让你们的图表漂亮点呢，引出任务三：美化图表
1、设置图表格格式
（1）教师让学生回忆word中如何处理艺术字、文本框？大家能否按照这个方法观察图表中的文字大小、颜色等等。
（2）学生代表示范操作
发现问题教师及时给予指导
2、学生自主学习完成设置图表的大小和位置
学生思考、观察学生代表的示范操作
根据学生示范，教师指导，全体学生完成图表的美化
合作交流，学生修饰图表
通过师生共同回顾Word中移动和调整图片的方法，在教师的引导下，迁移到Excel中，提高学生的学习能力。
课外拓展
知识巩固
拓展练习
待学生完成图表的美化，布置任务完成创新园2
知识巩固
对任务完成较快的学生，布置任务完成创新园3
?
1、思考、讨论在老师的指导下完成操作
2、部分学生自由操作
让学生通过独立研究，将所学知识应用于实践当中，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。
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