(共14张PPT)
外星小博士：小微
B
飞人
01关于我们
02研究综述
03研究过程
04研究结论
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02研究综述
03研究过程
04研究结论
04研究结论
01关于我们
02研究综述
03研究过程
04研究结论
41●
小微的任务
地球家园中有什么
探索
小微的难题:
52
我这边在开会呢…不方便
听,能文字吗
评价:
1.人人有分工
2.安静建家园
3.小组展家园
项目名称
模拟我们的地球家园
大约20分钟
时间:
1个泡沫球、彩色超轻粘土、
泡沫胶、牙签等
材料
阳光
空气
植物
T高清文件
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http://hi.ooopic.com/hnmmr2012
动物
水资源
土壤
小微的请求
12●
如果地球上没有了
就会
说一说:
小微的礼物:
22
月球
地球i
人类的生活依赖
地球提供的许多资源
地球为人类生存
提供各种自然资源
感谢聆听教学设计
【教学目标】
能够认识到地球为人类提供各种自然资源；
通过动手建造地球家园模型，体验小组合作，锻炼动手能力；
3．领会到地球是人类共同的家园，人类的生存离不开自然资源，因此必须珍惜资源保护环境。
【教学准备】
泡沫球、彩色超轻粘土、牙签、泡沫胶、圆筒支架；小组积赞表、点赞磁贴、纸贴、小组牌子；PPT、电教笔；板书用标题贴、板书用模型。
【教学过程】
引入
师：小朋友们，我们一起打开微信，你看到了什么？
生：一个人和一个地球
师：这个站在外星球仰望地球的人是谁呢？请看，它就是外星小博士小微。请你用心听，小微给我们发来了一条语音。
小微：小朋友们，大家好！我是小微，今天我接受国王的任务来到地球上，探索人类的地球家园中有什么。聪明的小朋友们，你们愿意帮助我完成任务吗？谢谢大家！
说一说：地球家园中有什么
师：小微在语音中说它今天的任务是什么？
生：探索地球上有什么。
师：每位小朋友都是地球家园中的一份子，在这里生活了这么久，你们肯定知道地球家园中都有什么，谁来告诉小微？
（黑板出示课题，根据学生的回答贴模型）
生：植物、动物、阳光、空气、水、土壤……（自然资源）
汽车、房子……（人造资源）
模拟我们的地球家园
师：小朋友们，请认真听，小微又发来一条语音。
小微：小朋友们，我现在遇到了一个难题。国王让我用泡沫球和其他材料，做一个地球家园的模型，带回去给我的同伴参观。你们有什么好方法吗？
师：原来啊，国王让小微把泡沫球当作地球，在泡沫球上建造出咱们的地球家园，你有什么好方法？
生：用彩笔画上去；用橡皮泥捏……
师：现在就让我们一起帮助小微来解决问题吧！
（师出示PPT）
师：现在老师已经按照小组的顺序将大家的模型摆在了前面，哪个小组来给大家介绍一下你们的成果？
生：3组上来说一说
自然资源缺一不可
师边播放幻灯片边说：感谢各位同学积极动手动脑帮助小微解决难题！你看，在我们的地球上有阳光、空气、植物、动物、水、土壤如此丰富的自然资源。
现在小微又发来一条新的语音：“小朋友们，我有一个小小的请求，我想把地球的某一种自然资源全部带到外星去，你们答应吗？”
生：不答应！
师：说一说“如果地球上没有……，就会……”。
生：如果地球上没有空气，我们人类就会憋死；
如果地球上没有植物，空气就会很差；
……
师：小朋友们，地球上可以缺少哪种自然资源？
生：都不可以！
师：为什么？
生：因为它们都是有用的。
师：看下面一幅图，小朋友有什么感受？
生说一说
师：小朋友们理解的很到位。出示PPT，因此我们要“珍惜资源，保护环境”。
地球外面是什么
小微：在小朋友们的帮助下，我的任务圆满完成了，么么哒！现在我想送你们一份礼物，希望你们长大后也可以去探索其他星球呦~小朋友们，再见！
【板书】学习单
小微的疑问：“地球上缺少某一种资源可以吗？为什么？”
注意：请你们选择在可以或不可以后面的□内画√，并说一说理由。
我们是第
小组，我们认为
1、选择：地球上（可以□
不可以□）没有阳光
说一说：如果地球上没有阳光，就会……
2、选择：地球上（可以□
不可以□）没有空气
说一说：如果地球上没有空气，就会……
3、选择：地球上（可以□
不可以□）没有水
说一说：如果地球上没有水，就会……
4、选择：地球上（可以□
不可以□）没有植物
说一说：如果地球上没有植物，就会……
5、选择：地球上（可以□
不可以□）没有动物
说一说：如果地球上没有动物，就会……
6、选择：地球上（可以□
不可以□）没有土壤
说一说：如果地球上没有土壤，就会……
7、选择：地球上（可以□
不可以□）没有……
说一说：如果地球上没有……，就会……
