六年级上册音乐教案 第一单元《一个妈妈的女儿》人教新课标（2014秋）

《一个妈妈的女儿》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
歌曲《一个妈妈的女儿》的歌词以太阳和月亮是一个妈妈的女儿来比喻藏汉是一家，质朴而亲切。歌曲旋律具有藏族民歌的风格，调式为具有变宫的六声羽调式，旋律中充满了藏族民歌惯用的音调进行和具有转调性质的音调，这就使歌曲的旋律具有与歌词相吻合的民族的风格。
歌曲为一段体结构，第一乐句由两个平行乐句构成，这个乐句音比较相似，学生容易混淆，教唱时需注意对比。第二乐句从全歌的最高音“6”开始，第二乐句是全歌的主题，后半句重复第一乐句的音调，为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。
二、教学目标
1. 通过学习歌曲，了解歌曲的藏族风格，体验少数民族人民对祖国的热爱之情。? ??
2．能用真挚的感情演唱歌曲《一个妈妈的女儿》，表达歌曲所表达的热爱祖国的感情。
三、教学重、难点
教学重点：准确演唱并感受《一个妈妈的女儿》的民族风格。
教学难点：连音、波音的准确演唱。
四、教学过程：
（一）导入
1. 聆听歌曲《爱我中华》
五十六个民族都有一个共同的妈妈，你猜猜看，妈妈的名字叫什么？
学生回答：中国、祖国
2. 初听歌曲
我们的祖国，是每一个中华儿女的母亲，你听听看，祖国母亲的这两个女儿是谁？
学生聆听歌曲《一个妈妈的女儿》
（二）寻找歌曲特点
1. 寻找歌曲特点
（1）祖国母亲的这两个女儿分别是谁？
学生回答：藏族和汉族
（2）再次聆听歌曲
2.你能说一说歌曲的情绪吗？
学生总结回答：亲切、优美、抒情
3.歌曲用了哪个民族的音乐风格？
这是一首曲调优美抒情，言语朴实简洁，主题鲜明的歌曲，一段体结构，具有藏族的音乐风格特点。
（三）学唱歌曲
1. 听旋律
听教师弹奏曲调，观察乐谱。
提问：哪些地方你觉得有难度？

讲解难点：
（1）跟琴唱准带有延音线的部分，并准确在弱拍进入后边一句。
（2）准确演唱“波音”的部分。
2. 唱旋律
（1）跟老师视唱乐谱，注意刚刚学过的难点。
（2）教师及时根据学生情况纠正。
3. 唱歌词
（1）歌词对位
请大家认真聆听歌曲，注意歌曲的歌词对位。
（2）跟视频乐谱演唱歌曲。
（3）跟伴奏完整演唱。
（四）拓展
我们学会了歌曲，你能说说歌曲中的藏族特点都包括什么吗？我们来听几首藏族风格的歌曲。
对比聆听《青藏高原》、《天路》、《北京的金山上》歌曲片段
学生思考回答：嘹亮、高亢、高低起伏……
教师总结：民歌风格，都会受到地域影响。生活在一望无际高原上的藏族人民，歌曲非常高亢、嘹亮、自由、起伏，就像连绵不绝的山脉一样，听起来非常舒畅、宽广。这就是藏族音乐的特点。
（五）课堂小结
今天我们学习了一首藏族风格的歌曲，叫做《一个妈妈的女儿》，让我们带着对祖国妈妈的热爱之情，再次完整演唱歌曲。