冀教版八年级生物上册：3.3 叶的光合作用 复习课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版八年级生物上册：3.3 叶的光合作用 复习课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 549.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-28 20:19:30 | ||
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文档简介
课件20张PPT。第三单元
第三章 叶的光合作用
复习课件学习目标1.阐明绿色植物的光合作用。
2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。考点1 植物的光合作用 1．概念：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫作光合作用。
光合作用的公式：
知识梳理2．光合作用的原料、条件、产物、场所、实质
（1）原料：二氧化碳、水。
（2）条件：光能。
（3）产物：有机物、氧气。
（4）场所：叶绿体。
（5）实质：合成有机物（物质变化），贮存能量（能量变化）。 知识梳理3．探究光合作用的条件与产物
目的要求：（1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
（2）探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，回形针，酒精，碘液，大、小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊 子，火柴，清水，滴管等。知识梳理方法步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）3～4小时以后，摘下叶片，去掉黑纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。知识梳理（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
实验现象：叶片的未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
实验结论：（1）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（2）光合作用有淀粉生成。 [总结归纳]
（1）实验前要将材料放在黑暗处一昼夜，使叶片将原来的淀粉转运走或消耗尽。
（2）局部遮光的目的是形成有光和无光的对照。
（3）光照3～4小时的目的是让植物重新合成淀粉。知识梳理（4）用酒精的目的是溶解叶绿素；加热是为了快速溶解；酒精只能隔水加热，否则将发生危险。
（5）清水漂洗的目的是洗去残余的酒精和叶绿素。
（6）滴加碘液的目的是检验是否有淀粉生成。 4．影响光合作用的因素
影响光合作用的因素有叶片的年龄、叶子中的叶绿素含量、叶子的面积、光线强度、二氧化碳含量、温度、水分及矿物质元素等。最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光照增强的时候，光合作用也随着增强；但是当光照增加到一定程度后，光合作用就不再增强。夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化碳，能提高蔬菜产量。 知识梳理4. 叶片结构 光合作用的主要器官是________。 叶 知识梳理叶片的结构有________、________、________。表皮分为________和 ________具有保护作用；叶肉由栅栏层和海绵层构成，是贮藏、制造有机物的场所；叶脉里有导管和筛管，导管输导水和无机盐，筛管输导有机物。 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 知识梳理[易错提示]
（1）表皮细胞不含叶绿体，不进行光合作用，光线能够透过它，使叶肉细胞能够得到光照而进行光合作用。
（2）气孔由两个保卫细胞（保卫细胞内有叶绿体）围成，气孔的大小与开闭由两个保卫细胞控制。
（3）一般植物的叶，背面表皮上的气孔数目多于正面；水生植物的叶，浮水面表皮上的气孔多于临水面表皮的气孔。 知识梳理难点突破 【例1】（连云港）下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是（ ）。A．暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理
C．酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色
D．滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色A【解析】对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验。叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。难点突破【例3】（福州）下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）。
A.没有叶绿体也能进行
B. 植物体的所有活细胞都能进行光合作用
C.原料是二氧化碳和水
D.实质是分解有机物，释放能量【解析】光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用。光合作用把无机物转变成有机物，把光能转变为贮存在有机物中的化学能。C难点突破考点2 光合作用的意义 1．植物制造的有机物不仅为自身提供营养物质，而且是动物和人营养物质的最终来源。
2．有机物中储存的能量，是植物、动物和人体生命活动的能量来源。
3．提供氧，供动、植物和人呼吸，维持了大气的碳—氧平衡。 知识梳理难点突破【例3】（盐城）一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ ）。
A．清晨的草地 B．中午的草地
C．清晨的树林 D．下午的树林D【解析】植物在光下进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以下午的树林，进行了一天的光合作用，释放的氧气量相对最多。本课小结谢 谢
第三章 叶的光合作用
复习课件学习目标1.阐明绿色植物的光合作用。
2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。考点1 植物的光合作用 1．概念：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫作光合作用。
光合作用的公式：
知识梳理2．光合作用的原料、条件、产物、场所、实质
（1）原料：二氧化碳、水。
（2）条件：光能。
（3）产物：有机物、氧气。
（4）场所：叶绿体。
（5）实质：合成有机物（物质变化），贮存能量（能量变化）。 知识梳理3．探究光合作用的条件与产物
目的要求：（1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
（2）探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，回形针，酒精，碘液，大、小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊 子，火柴，清水，滴管等。知识梳理方法步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）3～4小时以后，摘下叶片，去掉黑纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。知识梳理（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
实验现象：叶片的未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
实验结论：（1）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（2）光合作用有淀粉生成。 [总结归纳]
（1）实验前要将材料放在黑暗处一昼夜，使叶片将原来的淀粉转运走或消耗尽。
（2）局部遮光的目的是形成有光和无光的对照。
（3）光照3～4小时的目的是让植物重新合成淀粉。知识梳理（4）用酒精的目的是溶解叶绿素；加热是为了快速溶解；酒精只能隔水加热，否则将发生危险。
（5）清水漂洗的目的是洗去残余的酒精和叶绿素。
（6）滴加碘液的目的是检验是否有淀粉生成。 4．影响光合作用的因素
影响光合作用的因素有叶片的年龄、叶子中的叶绿素含量、叶子的面积、光线强度、二氧化碳含量、温度、水分及矿物质元素等。最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光照增强的时候，光合作用也随着增强；但是当光照增加到一定程度后，光合作用就不再增强。夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化碳，能提高蔬菜产量。 知识梳理4. 叶片结构 光合作用的主要器官是________。 叶 知识梳理叶片的结构有________、________、________。表皮分为________和 ________具有保护作用；叶肉由栅栏层和海绵层构成，是贮藏、制造有机物的场所；叶脉里有导管和筛管，导管输导水和无机盐，筛管输导有机物。 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 知识梳理[易错提示]
（1）表皮细胞不含叶绿体，不进行光合作用，光线能够透过它，使叶肉细胞能够得到光照而进行光合作用。
（2）气孔由两个保卫细胞（保卫细胞内有叶绿体）围成，气孔的大小与开闭由两个保卫细胞控制。
（3）一般植物的叶，背面表皮上的气孔数目多于正面；水生植物的叶，浮水面表皮上的气孔多于临水面表皮的气孔。 知识梳理难点突破 【例1】（连云港）下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是（ ）。A．暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理
C．酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色
D．滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色A【解析】对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验。叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。难点突破【例3】（福州）下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）。
A.没有叶绿体也能进行
B. 植物体的所有活细胞都能进行光合作用
C.原料是二氧化碳和水
D.实质是分解有机物，释放能量【解析】光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用。光合作用把无机物转变成有机物，把光能转变为贮存在有机物中的化学能。C难点突破考点2 光合作用的意义 1．植物制造的有机物不仅为自身提供营养物质，而且是动物和人营养物质的最终来源。
2．有机物中储存的能量，是植物、动物和人体生命活动的能量来源。
3．提供氧，供动、植物和人呼吸，维持了大气的碳—氧平衡。 知识梳理难点突破【例3】（盐城）一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ ）。
A．清晨的草地 B．中午的草地
C．清晨的树林 D．下午的树林D【解析】植物在光下进行光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以下午的树林，进行了一天的光合作用，释放的氧气量相对最多。本课小结谢 谢