《感受数字生活》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天我说课的题目是《感受数字生活》。<出示课题>(下面我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及板书设计这五个方面进行说课)
一、教材分析(首先我谈谈对教材的理解)
1、本节的作用和地位:
本节课选自科学出版社出版的七年级上册《信息技术》第二单元《我的信息生活》的活动1。本节课属于信息的获取范畴,为后面学习信息的交流、加工和表达奠定基础。
2、教学内容:(本节课所讲的主要内容有三点)
1)浏览精彩照片
使用图片查看器浏览、调整照片。
2)欣赏动听音乐
使用Windows Media Player播放音乐。
3)观看动感视频
使用“暴风影音”播放视频。
3、教学目标: (在新课程理念指导下,根据本节课教学内容制定如下教学目标,分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面)
(1)知识与技能
学习各种资源的打开方式,并选择合适的软件。
(2)过程与方法
对各种软件的控制,达到最佳的欣赏效果。
(3)情感态度与价值观
培养学生利用信息技术处理生活中遇到的实际问题。激发他们热爱集体的情感,使之更好地融入新学校的生活。
4、教学重、难点:(根据教学目标本节课的重点是)
本节课的重点是:掌握常见的图片查看,音视频播放工具的使用方法。
难点是了解常见的图片、音视频文件格式。
为了更好地突出重点,突破难点,顺利地完成教学任务,我准备了不同格式的文件让学生去体验,用不同的方式查看。
二、学情分析(分析完教材,我们来看下学生)
七年级学生对本节课的知识点兴趣较高,大部分学生对一些常规软件有使用经验,有相应的认知基础。但是对于信息的综合运用,熟练地掌握信息的获取能力,学生现有水平参差不齐。
三、教法学法分析(了解了学生的基本情况,有针对性地制定相应的教法学法)
本活动以教师为主导、学生为主体,通过“任务驱动”以及自主探究等方式对学生进行分层次、分组教学,通过创设和谐的学习氛围,提供多种表达交流的机会,利用知识的迁移,鼓励学生大胆操作实践、触类旁通,培养学生信息获取能力的素养 。
(依据新课程理念,充分体现学生的主体地位,培养学生独立获取知识的能力, 本节课的教学设计我采用“情境导入、提出任务、分组探究、拓展提高、课堂小结”五个环节进行教学。)
四、教学过程设计
(一)创设情境,引入课题
观看校运动会数字专题片:播放配有运动会进行曲的“校运动会开幕式”专题片,提出问题:该短片中包含哪些多媒体信息元素?
就此引出话题---感受数字生活。
课件出示课题:活动1:感受数字生活。 (板书)
(二)提出任务
自行阅读教材了解三个任务的打开方式和各文件的类型格式。
教师巡视指导学生预习课本。
明确三个任务:1、浏览精彩照片
2、欣赏动听音乐
3、观看动感视频
(三)分组探究,翻转课堂
第一组任务:参照教材组内合作完成任务一。教师巡视指导。
学生示范(图片浏览)教师根据学生示范作辅助性讲解,达成目标。
找到预先准备好的照片文件---用windows图片查看器打开照片文件的缩略图---预览照片---对照片进行旋转调整并保存(注意保存的路径e:/ ××班 ×××)
教师知识拓展:我们还可以利用其他软件来查看图片。如:ACDsee、美图秀秀、光影魔术手、photoshop等,这些软件还可以对图片进行编辑、美化等操作,使照片得到你满意的效果。
知识库P44:常见照片文件格式有:JPEG、 BMP、PNG、GIF 、TIFF等。
第二组任务:(教师介绍Windows media player的播放界面。)
请学生参照教材组内合作完成任务二。教师巡视指导。
学生示范(欣赏音乐)教师根据学生示范作辅助性讲解,达成教学目标。
运行Windows Media Player播放器---找到预先准备好的音频文件---添加音乐文件—点击播放按钮,掌握播放器的控制按钮。
注意:欣赏音乐时,可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制,切换窗口模式。
教师识拓展:我们还可以利用其他软件来播放音乐。如:暴风影音、酷狗音乐、酷我音乐、百度音乐、QQ音乐播放器等。
知识库:常见音频文件格式有:MP3、CD、WMA、REAL等。
第三组任务:尝试观看各种格式的视频
教师演示
运行系统自带的Windows Media Player或暴风影音播放器---找到预先准备好的视频文件---添加视频文件---点击播放按钮
注意:观看视频时,可以通过控制按纽对视频的播放进行控制,如暂停播放、调节播放进度、切换全屏模式、置顶按钮与画面旋转等。
知识拓展:我们还可以利用其他软件来观看视频。如:Windows Media Player、迅雷影音、QQ影音等
知识库:常见视频文件格式有:wmv、Mp4、avi、flv 、rm、 rmvb、mov等。
(四)拓展提高,巩固练习
分层教学,分层要求:
没完成“加工坊”的同学,继续完成,已完成的同学尝试完成活动1的“创新园”练习1、2。
(五)归纳总结
师生共同小结:打开文件的三种方式:双击、右击(快捷菜单)、应用程序。
请学生谈收获,了解学生掌握情况。
老师寄语:希望同学们在今后的学习、生活中,能更加灵活的运用所学的知识,为自己的学习和生活提供帮助,取得更大的进步。
(这样一堂课的教学目标就达到了。)
五、板书设计
(在教学过程中配上适当的板书,揭示教材精华,让学生明确学习任务,启发学生思维,强化记忆效果,能更好地提高教学效率。)
活动1 感受数字生活
三种文件打开方式:(1)双击
(2)右击/打开方式(快捷菜单)
(3)应用程序(文件/打开)
课件19张PPT。活动1 感受数字生活——说 课 环 节——第二单元 我的信息生活教材的地位和作用教学内容教学
目标重点:难点:为了更好地突出重点,突破难点,顺利地完成教学任务,我准备了不同格式的文件让学生去体验,用不同的方式查看。 本活动以教师为主导、学生为主体,通过“任务驱动”以及自主探究等方式对学生进行分层次、分组教学,通过创设和谐的学习氛围,提供多种表达交流的机会,利用知识的迁移,鼓励学生大胆操作实践、触类旁通,培养学生信息获取能力的素养 。教学目标(一)创设情境,引入课题 观看校运动会数字专题片:播放配有运动会进行曲的“校运动会开幕式”专题片,提出问题:该短片中包含哪些多媒体信息元素?
就此引出话题---感受数字生活。
课件出示课题:活动1:感受数字生活。 (板书)(二)提出任务,指导预习教材 自行阅读教材了解三个任务的打开方式和各文件的类型格式。
教师巡视指导学生预习课本。
明确三个任务:1、浏览精彩照片
2、欣赏动听音乐
3、观看动感视频(三)分组探究,翻转课堂第一组任务:参照教材组内合作完成任务一。教师巡视指导。
学生示范 教师根据学生示范作辅助性讲解,达成教学目标。
找到预先准备好的照片文件---用windows图片查看器打开照片文件的缩略图---预览照片---对照片进行旋转调整并保存(注意保存的路径e:/ ××班 ×××)
教师知识拓展:我们还可以利用其他软件来查看图片。如:ACDsee、美图秀秀、光影魔术手、photoshop等,这些软件还可以对图片进行编辑、美化等操作,使照片得到你满意的效果。
知识库P44:常见照片文件格式有:JPEG、 BMP、PNG、GIF 、TIFF等。
(三)分组探究,翻转课堂第二组任务:教师介绍Windows media player的播放界面;
学生参照教材组内合作完成任务二。教师巡视指导。
学生示范 教师根据学生示范作辅助性讲解,达成教学目标。
运行Windows Media Player播放器---找到预先准备好的音频文件---添加音乐文件—点击播放按钮,掌握播放器的控制按钮。
注意:欣赏音乐时,可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制,切换窗口模式。
教师识拓展:我们还可以利用其他软件来播放音乐。如:暴风影音、酷狗音乐、酷我音乐、百度音乐、QQ音乐播放器等。
知识库:常见音频文件格式有:MP3、CD、WMA、REAL等。 (三)分组探究,翻转课堂第三组任务:教师介绍暴风影音播放器界面。学生参照教材,组内合作完成任务三。教师巡视指导。
教师系统演示,讲解巡视中集中性问题,突破难点。
运行系统自带的Windows Media Player或暴风影音播放器---找到预先准备好的视频文件---添加视频文件---点击播放按钮
注意:观看视频时,可以通过控制按纽对视频的播放进行控制,如暂停播放、调节播放进度、切换全屏模式、置顶按钮与画面旋转等。
知识拓展:我们还可以利用其他软件来观看视频。如:Windows Media Player、迅雷影音、QQ影音等
知识库:常见视频文件格式有:wmv、Mp4、avi、flv 、rm、 rmvb、mov等。(四)拓展提高,巩固练习分层教学,分层要求:
没完成“加工坊”的同学,继续完成,已完成的同学尝试完成活动1的“创新园”练习1、2。(五)归纳总结师:打开文件的三种方式:双击、右击(快捷菜单)、应用程序。
请学生谈收获,了解学生掌握情况。
老师寄语:希望同学们在今后的学习、生活中,能更加灵活的运用所学的知识,为自己的学习和生活提供帮助,取得更大的进步。
(这样基本教学目标也就达到了。)活动1 感受数字生活
三种文件打开方式:(1)双击
(2)右击/打开方式(快捷菜单)
(3)应用程序(文件/打开)感谢聆听!