人教版八上生物 5.1.2线形动物和环节动物 导学案（无答案）

第二节　线形动物和环节动物
学习目标：
1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。
2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。
重点难点：归纳出线形动物、环节动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。
自主学习 阅读课文8～11页，思考下列问题。
一、线形动物 课本P8～9
1.线形动物的代表动物有 、 、 、 、 、 等。
2.蛔虫的特征：
外形——身体呈 形，两端逐渐变细；活虫身体为 色，有时微带 色；
体表——有半透明的 ，能抵抗消化液的侵蚀，对自身有 作用。
?消化——有完整的消化管，但十分简单，仅有一层上皮细胞组成，前端有 ，后端有 ；靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。
?生殖——雄虫较 ，雌虫较 ，体内有发达的 器官。
?体腔——出现 ?。
运动—— 专门的运动器官，只能靠身体的 和 缓慢的蠕动。
3.线形动物的特征：身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。
4.?线形动物与人类生活的关系：
蛔虫卵随人的 排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。
二、环节动物 课本P9～11
1.环节动物的代表动物 、 、 等。
?2.探究蚯蚓的形态结构：
?1）看：观察蚯蚓身体的分节情况；
2）区别：弄清楚身体的前后端；
?3）摸：触摸感觉其腹面的刚毛及仪表是否有粘液；
?4）实验：让蚯蚓在模板和玻璃板上运动探究刚毛对蚯蚓运动的作用。
3.归纳蚯蚓的形态结构和生理功能特点：
生活环境——富含 的 土壤中。
?结构——身体有许多 构成，靠近前端有 。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也和其他体节不相同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。
?运动——通过 和 的配合完成。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑。蚯蚓靠体壁中的肌肉协调作用，并以刚毛相配合来完成它的运动。
?消化——以土壤中的 为食
呼吸——靠湿润的 进行呼吸。体壁能分泌 ，使体表保持 ，体壁密布 ，氧气可溶于体表的 里，再进入体壁的＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿由体表排出。
?生殖——雌雄同体，异体生殖。环带是蚯蚓的 带，起到繁殖后代的作用。
4.环节动物的主要特征： ， ； 。
5.线形动物与人类生活的关系：
蚯蚓的作用：① 土壤；②粪便中含有丰富的 、 、 等，能提高土壤的 ；③身体富含 ，是优良的饲料。
合作探究
家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。
说出线形动物比扁形动物高等的理由。
身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？
4．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么？
归纳小结
一、线形 二、环节
动物 动物

达标检测
1、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( )
A．有口无肛门 B．有小肠大肠 C．有口有肛门 D．有肛门无口
2、寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是( )
A．蛲虫 B．钩虫 C．绦虫 D．蛔虫
3、与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是( )
A．运动器官 B．生殖器官 C．感觉器官 D．消化器官
4、下列有关日常卫生的认识，说法错误的是( )
A．时刻注意个人饮食卫生 B．不干不净，吃了没病
C．注意饭前便后要洗手 D．粪便要经过处理都能作肥料
5、为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会( ) A．运动加快 B．运动变慢 C．不动 D．死亡
6、蚯蚓与外界进行气体交换靠( )
A．鳃 B．体壁 C．肺 D．气门
7、雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为( )
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
8、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是( )
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性