人教版八上 4自己办展览 教案
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文档简介
年级
八年级
教材版本
人民教育出版社
课题
自己办展览
学习领域
综合·探索
课时
1课时
主备人
张永侠
备课时间
参备
教师
研讨时间
教材
分析
人教版八年级上册美术第四单元《自己办画展》属于综合·探索领域内容，本课内容是如何利用准备好的作品，办一个有本班特色的画展。将以前精心绘制的作品分类装裱起来；关注展览的布置因素，根据选定的空间和展出的作品数量，进行空间设计、区域划分，计算出展线的长度；作品张挂应符合高度要求并设置或利用光线；注意观摩的路线、方向、进出口等的合理设计；充分利用展示空间，用悬吊、摆放等方法进行展示。最后设计好开幕程序。
学情
分析
经过上一学年的学习，八年级的学生已经初步具备一定的美术基础知识和基本技能，整体素养也有所提升，对新知的探索欲较强，部分学生对美术学习的兴趣高涨，成为班级美术学科的领头羊，尤其是这种实践活动，个个跃跃欲试，教师应抓住这个时机，注重以学生为主体的研讨和探索，结合前面的美术教学和其他学科内容，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展班级美术作品展览活动。使学生了解美术与人类生存环境之间的关系。让他们在活动中获得乐趣，并形成基本的美术素养。本课是课标规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，重温绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等知识，了解举办画展的过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对认知程度还是不足的，通过画展让他们更多的了解美术相关知识。
课标
要求
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心、将美术学科与其他学科融会贯通的方法，增强综合解决问题的能力。
2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
设计
思路
本课主要内容就是组织好学生布置展览。以组为单位对海报、请柬等进行设计展示。然后对展览现场各方面对学生指导并一一落实，最后准备画展开幕式。
教学
目标
知识技能
认识美术作品的展览形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品、宣传集体、宣传学校。
过程方法
运用自己掌握的各种知识和技能技巧筞划、筹备，集体布置一个美术展览。
情感态度
促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。
重点
1.拓宽学生对画展的理解。 2.拓宽学生对组织画展的认识。 3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。 4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
难点
如何装饰、装裱作品。布置、举办画展。
教学方法
情境教学、讲授法、小组合作
教学准备
课件、一般展览策划书样本、不同美术作品装裱形式的示范工具材料、学生作品等。
教学过程设计
教学过程
复备栏
（一）、引导阶段
??我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？
? （二）、发展阶段
? 1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？（结合课件）教师介绍办画展的知识。
? 2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
??总结策划的过程：
? （1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
? （2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）
? （3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）
? （4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）
? （5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）
? （三）、策划练习?
作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
??学生讨论并思考。（利用课件介绍，供学生参考）
??（四）、学生展示
? ?1.分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）
?? 2.展示搜集的作品并介绍。
? 3.教师结合课件介绍绘画的分类知识。
? 4.生实践策划画展的过程。
? （五）、小结
? 9.作业安排?
? 以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
板书
设计
第四单元自己办展览
? 策划的过程：
? （1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
? （2）搜集作品
? （3）整理作品
? （4）筹划、装饰作品、布展
? （5）展览、组织参观
教学
反思
本课属于“综合?探索”活动内容，根据教材活动内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地进行策划、搜集与整理，带领学生走入画展，充分地体验和观察画展的内容、形式、主办方的策划。在现实中启发学生的策划和组织灵感，让学生在实践中学习。为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。
八年级
教材版本
人民教育出版社
课题
自己办展览
学习领域
综合·探索
课时
1课时
主备人
张永侠
备课时间
参备
教师
研讨时间
教材
分析
人教版八年级上册美术第四单元《自己办画展》属于综合·探索领域内容，本课内容是如何利用准备好的作品，办一个有本班特色的画展。将以前精心绘制的作品分类装裱起来；关注展览的布置因素，根据选定的空间和展出的作品数量，进行空间设计、区域划分，计算出展线的长度；作品张挂应符合高度要求并设置或利用光线；注意观摩的路线、方向、进出口等的合理设计；充分利用展示空间，用悬吊、摆放等方法进行展示。最后设计好开幕程序。
学情
分析
经过上一学年的学习，八年级的学生已经初步具备一定的美术基础知识和基本技能，整体素养也有所提升，对新知的探索欲较强，部分学生对美术学习的兴趣高涨，成为班级美术学科的领头羊，尤其是这种实践活动，个个跃跃欲试，教师应抓住这个时机，注重以学生为主体的研讨和探索，结合前面的美术教学和其他学科内容，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展班级美术作品展览活动。使学生了解美术与人类生存环境之间的关系。让他们在活动中获得乐趣，并形成基本的美术素养。本课是课标规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，重温绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等知识，了解举办画展的过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对认知程度还是不足的，通过画展让他们更多的了解美术相关知识。
课标
要求
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心、将美术学科与其他学科融会贯通的方法，增强综合解决问题的能力。
2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
设计
思路
本课主要内容就是组织好学生布置展览。以组为单位对海报、请柬等进行设计展示。然后对展览现场各方面对学生指导并一一落实，最后准备画展开幕式。
教学
目标
知识技能
认识美术作品的展览形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品、宣传集体、宣传学校。
过程方法
运用自己掌握的各种知识和技能技巧筞划、筹备，集体布置一个美术展览。
情感态度
促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。
重点
1.拓宽学生对画展的理解。 2.拓宽学生对组织画展的认识。 3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。 4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
难点
如何装饰、装裱作品。布置、举办画展。
教学方法
情境教学、讲授法、小组合作
教学准备
课件、一般展览策划书样本、不同美术作品装裱形式的示范工具材料、学生作品等。
教学过程设计
教学过程
复备栏
（一）、引导阶段
??我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？
? （二）、发展阶段
? 1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？（结合课件）教师介绍办画展的知识。
? 2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
??总结策划的过程：
? （1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
? （2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）
? （3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）
? （4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）
? （5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）
? （三）、策划练习?
作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
??学生讨论并思考。（利用课件介绍，供学生参考）
??（四）、学生展示
? ?1.分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）
?? 2.展示搜集的作品并介绍。
? 3.教师结合课件介绍绘画的分类知识。
? 4.生实践策划画展的过程。
? （五）、小结
? 9.作业安排?
? 以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
板书
设计
第四单元自己办展览
? 策划的过程：
? （1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
? （2）搜集作品
? （3）整理作品
? （4）筹划、装饰作品、布展
? （5）展览、组织参观
教学
反思
本课属于“综合?探索”活动内容，根据教材活动内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地进行策划、搜集与整理，带领学生走入画展，充分地体验和观察画展的内容、形式、主办方的策划。在现实中启发学生的策划和组织灵感，让学生在实践中学习。为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。