人教版九上 2.2编结艺术 教案
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文档简介
编结艺术
一、教材分析：
本课为人民教育出版社义务教育教科书《美术》，九年级上册第二单元第二课学习内容。这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。编结工艺是由远古时代的结网技术发展而来，中国结是一种特殊的装饰语言，其造型优美，编结手法多样，色彩多采用喜庆吉祥的红色、金黄色、绿色等艳丽的色彩，具有浓厚的文化色彩和广泛的装饰作用。通过学习中国结,让学生理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵,理解不同编结作品所传达的吉祥寓意，用编结作品来装饰美化生活。
二、学情分析：
初中学生正处蓬勃的青春期，思维敏捷，活泼热情，充满了朝气，同时他们又正面临毕业季，与亲爱的同学、老师即将分别，依依不舍又对未来充满期盼，通过学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品，表达自己的美好愿望。同时在学习和掌握学科知识的同时，认识美术在人们实际生活中的独特价值和地位，提高审美情趣，培养热爱祖国的思想感情。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
了解编结技艺起源、发展变化和文化内涵。
学会编结工艺的简单制作技法,并尝试应用材质、造型、色彩等方面的知识，对
编织的结进行装饰与美化。
过程与方法：
欣赏编结艺术作品，分析理解其中的文化内涵。
体验编结制作技艺成果展示的乐趣和成就感,培养学生的动手制作能力与分析研究能力。
探究文化流传的方法与途径。
（三）情感、态度和价值观：
通过欣赏、学习编织中国结，激发学生学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。感受编结是古代人类智慧的结晶和文明的象征,体会中国结文化传承历程。从中了解中国文化的深刻内涵及传统艺术形成与我国传统文化水乳交融的深刻意义。
体验编结的技艺和乐趣，用作品表达美好心愿。
四、教学重点和难点
教学重点：了解古代编结艺术起源与发展过程，对中国结的寓意理解与思考。
教学难点：编结的技法学习。
五、教具与学具：
教具：多媒体课件、中国结饰品、彩色编绳等手工工具。
学具：课前布置学生学习相关材料，彩色编结绳、装饰的物品等。
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激趣导入
师生互动:
每组请一位同学上台用手中的线以最快的速度打一个又快又特别的结。
点评学生打出的结引出新课。
每组一位同学快速打出一个结形，并说出特点。
从游戏入手，引发学生关注和兴趣，形成积极主动的学习态度。
引导欣赏
加强体验
提问：你们知道结有哪些含义？在什么地方见过中国结？你们对中国结了解吗？
出示课题。简述中国结的概念：由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。（“结”与“吉”、“神”与“绳”谐音）
小结：一个个中国结都有各自不同的寓意，传递着人们美好的情谊。那么，最早的中国结就是有这样的含义。
中国结的起源与发展
中国结年代久远，其历史贯穿于人类史始终。中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“女娲引绳在泥中，举以为人”又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现。“绳”通“神”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，流传至今。
古时人们为了记事，因没有文字，就发明了结，以后越打越漂亮，就成了中国结。“结”最初用于记载历史事件的作用。人类的记事方式经历了绳结与甲骨、笔与纸、铅与火、光与电的洗礼，如今人们轻触键盘在屏幕方寸之间，上下五千年的历史就尽在眼前。现在小小彩绳早已不是人们记事的工具，各式绳结带着美好的祝福传承文化的精髓。
中国结的种类
中国结有200多个种类。从功能上主要分为：实用结和装饰结。
体会编结艺术作为中国传统文化，具有的独特魅力作为炎黄子孙应该更好的继承与发展。
学生的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境，通过丰富多彩的图片，感受编结是古代人类智慧的结晶和文明的象征,体会中国结文化传承历程。
追根溯源讲述中国结的历史文化发展历程,激发学生学习编结艺术的热情。
注重学生的感受体验，提高学生对美的鉴赏能力和审美情趣，激发学习意识。
鼓励学生积极发言，谈自己的感受让学生对知识产生好奇心。
探索求进
感悟新知
师生互动2：
猜一猜，想一想：分析图中的中国结有哪些特点？
你能根据它们的造型特点说出每个中国结名称吗？并能说出它们的寓意吗？
中国结的艺术特点：
造型美（文字、动物、几何等造型多样，）、色彩美（单一、拼色，对比、协调），材料美（丝线）、寓意美（美好祝福）。
每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。
通过观察、思考、联想、小组讨论，得出中国结的特点，回答教师创设的互动问题。
通过猜想环节，直观、形象地分析不同造型的编结作品，体会编结作品的文化内涵。
自主探究
逐渐提升
同学们，你们课前通过微课视频学习“吉祥结”过程顺利吗？
思考讨论：吉祥结的特点、规律？自学过程中觉得那个环节有困难？
教师示范难点，提醒编制的基本技法和小窍门：一根线按一定线路走，要注意挑和压这两种线的走法。
学生观看微课视频、讨论制作步骤详解图提出难点，共同探讨解决问题
通过自主探究学习，体验中国结的编制变化无穷，完成对教学难点的突破，体验学习的乐趣，感受成功的喜悦。
实践提高
体验成功
布置课堂作业：
完成吉祥结制作，把“美好情结”编结其中。
分组学习，完成吉祥结制作。
通过实践加深理解和认识编结艺术，学以致用编结。
提供主题交流评析
1、教师点评
2、欣赏生活中由结组成的标志、建筑等公共设施、生活用品，引发学生继续尝试创造的兴趣。
作品展示交流，学生互评作品。
欣赏中国结装饰的生活用品。
通过自评与互评，不断自我完善与提高。
深入体会
拓展延伸
这节课大家团结协力表现的很精彩！相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。同时老师能感受到大家对亲人朋友长辈的感激与祝福，可以想象出他们收到礼物后的笑脸。让我们时刻怀着感恩的心快乐地享受生活的每一天，微笑地对待世界、对待人生、对待困难！
一、教材分析：
本课为人民教育出版社义务教育教科书《美术》，九年级上册第二单元第二课学习内容。这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。编结工艺是由远古时代的结网技术发展而来，中国结是一种特殊的装饰语言，其造型优美，编结手法多样，色彩多采用喜庆吉祥的红色、金黄色、绿色等艳丽的色彩，具有浓厚的文化色彩和广泛的装饰作用。通过学习中国结,让学生理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵,理解不同编结作品所传达的吉祥寓意，用编结作品来装饰美化生活。
二、学情分析：
初中学生正处蓬勃的青春期，思维敏捷，活泼热情，充满了朝气，同时他们又正面临毕业季，与亲爱的同学、老师即将分别，依依不舍又对未来充满期盼，通过学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品，表达自己的美好愿望。同时在学习和掌握学科知识的同时，认识美术在人们实际生活中的独特价值和地位，提高审美情趣，培养热爱祖国的思想感情。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
了解编结技艺起源、发展变化和文化内涵。
学会编结工艺的简单制作技法,并尝试应用材质、造型、色彩等方面的知识，对
编织的结进行装饰与美化。
过程与方法：
欣赏编结艺术作品，分析理解其中的文化内涵。
体验编结制作技艺成果展示的乐趣和成就感,培养学生的动手制作能力与分析研究能力。
探究文化流传的方法与途径。
（三）情感、态度和价值观：
通过欣赏、学习编织中国结，激发学生学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。感受编结是古代人类智慧的结晶和文明的象征,体会中国结文化传承历程。从中了解中国文化的深刻内涵及传统艺术形成与我国传统文化水乳交融的深刻意义。
体验编结的技艺和乐趣，用作品表达美好心愿。
四、教学重点和难点
教学重点：了解古代编结艺术起源与发展过程，对中国结的寓意理解与思考。
教学难点：编结的技法学习。
五、教具与学具：
教具：多媒体课件、中国结饰品、彩色编绳等手工工具。
学具：课前布置学生学习相关材料，彩色编结绳、装饰的物品等。
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激趣导入
师生互动:
每组请一位同学上台用手中的线以最快的速度打一个又快又特别的结。
点评学生打出的结引出新课。
每组一位同学快速打出一个结形，并说出特点。
从游戏入手，引发学生关注和兴趣，形成积极主动的学习态度。
引导欣赏
加强体验
提问：你们知道结有哪些含义？在什么地方见过中国结？你们对中国结了解吗？
出示课题。简述中国结的概念：由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。（“结”与“吉”、“神”与“绳”谐音）
小结：一个个中国结都有各自不同的寓意，传递着人们美好的情谊。那么，最早的中国结就是有这样的含义。
中国结的起源与发展
中国结年代久远，其历史贯穿于人类史始终。中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“女娲引绳在泥中，举以为人”又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现。“绳”通“神”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，流传至今。
古时人们为了记事，因没有文字，就发明了结，以后越打越漂亮，就成了中国结。“结”最初用于记载历史事件的作用。人类的记事方式经历了绳结与甲骨、笔与纸、铅与火、光与电的洗礼，如今人们轻触键盘在屏幕方寸之间，上下五千年的历史就尽在眼前。现在小小彩绳早已不是人们记事的工具，各式绳结带着美好的祝福传承文化的精髓。
中国结的种类
中国结有200多个种类。从功能上主要分为：实用结和装饰结。
体会编结艺术作为中国传统文化，具有的独特魅力作为炎黄子孙应该更好的继承与发展。
学生的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境，通过丰富多彩的图片，感受编结是古代人类智慧的结晶和文明的象征,体会中国结文化传承历程。
追根溯源讲述中国结的历史文化发展历程,激发学生学习编结艺术的热情。
注重学生的感受体验，提高学生对美的鉴赏能力和审美情趣，激发学习意识。
鼓励学生积极发言，谈自己的感受让学生对知识产生好奇心。
探索求进
感悟新知
师生互动2：
猜一猜，想一想：分析图中的中国结有哪些特点？
你能根据它们的造型特点说出每个中国结名称吗？并能说出它们的寓意吗？
中国结的艺术特点：
造型美（文字、动物、几何等造型多样，）、色彩美（单一、拼色，对比、协调），材料美（丝线）、寓意美（美好祝福）。
每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。
通过观察、思考、联想、小组讨论，得出中国结的特点，回答教师创设的互动问题。
通过猜想环节，直观、形象地分析不同造型的编结作品，体会编结作品的文化内涵。
自主探究
逐渐提升
同学们，你们课前通过微课视频学习“吉祥结”过程顺利吗？
思考讨论：吉祥结的特点、规律？自学过程中觉得那个环节有困难？
教师示范难点，提醒编制的基本技法和小窍门：一根线按一定线路走，要注意挑和压这两种线的走法。
学生观看微课视频、讨论制作步骤详解图提出难点，共同探讨解决问题
通过自主探究学习，体验中国结的编制变化无穷，完成对教学难点的突破，体验学习的乐趣，感受成功的喜悦。
实践提高
体验成功
布置课堂作业：
完成吉祥结制作，把“美好情结”编结其中。
分组学习，完成吉祥结制作。
通过实践加深理解和认识编结艺术，学以致用编结。
提供主题交流评析
1、教师点评
2、欣赏生活中由结组成的标志、建筑等公共设施、生活用品，引发学生继续尝试创造的兴趣。
作品展示交流，学生互评作品。
欣赏中国结装饰的生活用品。
通过自评与互评，不断自我完善与提高。
深入体会
拓展延伸
这节课大家团结协力表现的很精彩！相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。同时老师能感受到大家对亲人朋友长辈的感激与祝福，可以想象出他们收到礼物后的笑脸。让我们时刻怀着感恩的心快乐地享受生活的每一天，微笑地对待世界、对待人生、对待困难！