人教版七上 2.1小伙伴 教案
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文档简介
第二单元 多彩的学校生活
第一课 小伙伴
课型：造型 表现
课时：2课时
教学目标：
1、了解头像的基本比例及其五官特征
2、学习用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
3、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。
教学重、难点：
了解人物头像的基本比例。
用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
教学用具：
教师：多媒体课件
学生：绘画工具
教学教程：
第一课时
一、引导阶段：
在上课之前我们先做个小游戏，我的手里有几张纸条，上面写的是关于人得心里活动，比如高兴，愤怒等等。接下来找一个同学到前面，任意抓一个，通过表演的形式展示出来，我们看看这位同学表演的怎么样，大家掌声鼓励。哪位同学勇敢的出来尝试一下。
高兴：考试考满分
愤怒：
恐惧：作业没有做完，怕班主任批评
惊讶：
郁闷：考试没考好
非常好，我们把掌声送给这位同学，谢谢这位同学给我们带来了这么多的欢乐，刚才一幕幕的情景让我们记忆犹新。我们可以看到人的面部具有非常强的表现力，我们可以从人的面部中看出一个人的外貌特征还可以看出人物的性格特点等等。学校是我们学习的地方，我们在这里不仅学到了知识，而且还认识了很多小伙伴，今天我们就用绘画的形式来表现我们身边的小伙伴。
二、讲解新课：
1、人物画也叫肖像画，从古至今，历代画家都在不断的探索不断的总结。今天我们就来学习一些肖像画的相关知识。在说肖像画之前我先问大家一个问题：
问题：画一幅以人物头像为主的肖像画，需要画写什么？
学生回答：略
教师总结：我们需要画脸型、五官、发型、表情。
我们接下来先看脸型，两幅图片（篮球运动员姚明和黑人总统奥巴马）有哪位同学选择其中的一幅，用语言描述出他的脸型，在看看他的脸型像我们汉子中的哪个字？
学生：略
总结：虽然我们的外貌各部相同，但民间画诀将人的头部的外形特征概括为“八格”：以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻成八种头部基本型。有些人的头型比较明显，一看就能看出是哪种脸型，有些人就不是很明显。
练一练：看看他们的脸型？
学生：略
2、三庭五眼
“三庭五眼”是前人绘画经验的总结，是以成年人平视时五官的比例关系。生活中大多数基本符合这一比例关系，由于五官形状的细微变化，从而产生了相貌的差异性。
所谓三庭：上庭是从发际线到眉毛（发际线是头发与额头相交接的线叫发际线），中庭是从眉毛到鼻底，下庭是从鼻底到下巴，三庭的长度相等。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分为五个等份，从左侧耳垂到右侧耳垂，分五只眼形，两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至耳垂各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
3、肖像画除了“三庭五眼”之外，我们画肖像还要抓住人物的特征。
这个特征比如说某某大眼睛，某某嘴唇厚等等。接下来我们看这幅成龙肖像画，他比较明显的特征是大鼻子小眼睛，那么刘欢呢，是由字形的脸长长的头发。再比如去年一首红遍大江南北的江南style，鸟叔的特征莫过于他那具有标志性的眼镜。
4、绘画步骤（教师自画像讲解）
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。
第一步：起稿，用线勾画出头部的基本型以及五官的位置
第二部：定轮廓，确定五官位置及比例，刻画出五官的基本形
第三步：塑造，进一步刻画五官及发型
第四部：深入塑造，从画面整体出发，整理完成
三、课堂作业
线造型为主，结合其它的绘画形式，画你身边的小伙伴。要着力表现他们的相貌特征和性格特点。
可以运用不同的绘画工具，人物形象生动，具体。
四、展示于评价
请出一位画完的同学到前面展示作业，画的小伙伴是谁？是怎么表现人物的性格特征与外貌特点的？
再请一位没有画完的同学用语言表达他要表现的小伙伴。
五、总结与拓展
我们这节课学习了肖像画的一些基本知识，同学们回去后可以尝试用不同的绘画材料去表现小伙伴。把画好的肖像画送给小伙伴，既可以装饰房间，同时又可以增加同学们之间的友谊。
第一课 小伙伴
课型：造型 表现
课时：2课时
教学目标：
1、了解头像的基本比例及其五官特征
2、学习用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
3、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。
教学重、难点：
了解人物头像的基本比例。
用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
教学用具：
教师：多媒体课件
学生：绘画工具
教学教程：
第一课时
一、引导阶段：
在上课之前我们先做个小游戏，我的手里有几张纸条，上面写的是关于人得心里活动，比如高兴，愤怒等等。接下来找一个同学到前面，任意抓一个，通过表演的形式展示出来，我们看看这位同学表演的怎么样，大家掌声鼓励。哪位同学勇敢的出来尝试一下。
高兴：考试考满分
愤怒：
恐惧：作业没有做完，怕班主任批评
惊讶：
郁闷：考试没考好
非常好，我们把掌声送给这位同学，谢谢这位同学给我们带来了这么多的欢乐，刚才一幕幕的情景让我们记忆犹新。我们可以看到人的面部具有非常强的表现力，我们可以从人的面部中看出一个人的外貌特征还可以看出人物的性格特点等等。学校是我们学习的地方，我们在这里不仅学到了知识，而且还认识了很多小伙伴，今天我们就用绘画的形式来表现我们身边的小伙伴。
二、讲解新课：
1、人物画也叫肖像画，从古至今，历代画家都在不断的探索不断的总结。今天我们就来学习一些肖像画的相关知识。在说肖像画之前我先问大家一个问题：
问题：画一幅以人物头像为主的肖像画，需要画写什么？
学生回答：略
教师总结：我们需要画脸型、五官、发型、表情。
我们接下来先看脸型，两幅图片（篮球运动员姚明和黑人总统奥巴马）有哪位同学选择其中的一幅，用语言描述出他的脸型，在看看他的脸型像我们汉子中的哪个字？
学生：略
总结：虽然我们的外貌各部相同，但民间画诀将人的头部的外形特征概括为“八格”：以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻成八种头部基本型。有些人的头型比较明显，一看就能看出是哪种脸型，有些人就不是很明显。
练一练：看看他们的脸型？
学生：略
2、三庭五眼
“三庭五眼”是前人绘画经验的总结，是以成年人平视时五官的比例关系。生活中大多数基本符合这一比例关系，由于五官形状的细微变化，从而产生了相貌的差异性。
所谓三庭：上庭是从发际线到眉毛（发际线是头发与额头相交接的线叫发际线），中庭是从眉毛到鼻底，下庭是从鼻底到下巴，三庭的长度相等。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分为五个等份，从左侧耳垂到右侧耳垂，分五只眼形，两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至耳垂各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
3、肖像画除了“三庭五眼”之外，我们画肖像还要抓住人物的特征。
这个特征比如说某某大眼睛，某某嘴唇厚等等。接下来我们看这幅成龙肖像画，他比较明显的特征是大鼻子小眼睛，那么刘欢呢，是由字形的脸长长的头发。再比如去年一首红遍大江南北的江南style，鸟叔的特征莫过于他那具有标志性的眼镜。
4、绘画步骤（教师自画像讲解）
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。
第一步：起稿，用线勾画出头部的基本型以及五官的位置
第二部：定轮廓，确定五官位置及比例，刻画出五官的基本形
第三步：塑造，进一步刻画五官及发型
第四部：深入塑造，从画面整体出发，整理完成
三、课堂作业
线造型为主，结合其它的绘画形式，画你身边的小伙伴。要着力表现他们的相貌特征和性格特点。
可以运用不同的绘画工具，人物形象生动，具体。
四、展示于评价
请出一位画完的同学到前面展示作业，画的小伙伴是谁？是怎么表现人物的性格特征与外貌特点的？
再请一位没有画完的同学用语言表达他要表现的小伙伴。
五、总结与拓展
我们这节课学习了肖像画的一些基本知识，同学们回去后可以尝试用不同的绘画材料去表现小伙伴。把画好的肖像画送给小伙伴，既可以装饰房间，同时又可以增加同学们之间的友谊。