人教版七上 3.1有创意的字 教案

人教版七年级上册美术《有创意的字》教学设计
题 目
《有创意的字》
学 校
宝泉岭农场学校
教 者
刘 璐
学 科
美 术
教材分析
本课是人教版七年级上册第三单元传递我们的心声中的第一课，起着承上启下的作用。学生通过本节课的学习，可以把前面学过的知识融入到里面，又可以对以后的知识有更多的认识。所以，本节课是一堂非常重要的课程。
学情分析
七年级的学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式。本课正是结合了七年级学生的心理而设计。让他们对新事物产生兴趣爱好。
教学目标
知识目标:学习创意美术字的基本知识；
能力目标：掌握创意美术字的书写方法；
情感态度价值观：启发和培养学生的想象力、创造力。
教学重点
1、运用编题美术字的设计规律设计出变体美术字。
?、字体设计的表现形式。
教学难点
字体设计的创意能抓住字意、字形、结构等汉字基本特征、灵活、合理的进行变体使原字体变得更形象、美观、活泼达到创新的目的。
课前准备
图片课件、动画课件。
教学流程
教学步骤
师生活动
设计意图
一、导入
有人说，电影是镜子，是现实的片段。看电影可以使人的心情轻松愉悦，那么接下来同学们跟老师一起看一段影片来放松一下紧张的心情。----《三十六个字》片段。
同学们刚才我们看到的这个影片中，是象形文字，通过美丽的画面有趣的故事来展现。就是这样一个短短的电影，曾经拿下过国际动画电影节大奖。
我们在影片中看到文字在诞生之初就有图画性的特点。你们知道它是怎么演化到今天我们所使用的文字的吗？----甲骨文-金文-篆书-隶属-楷书-行书-草书
汉字的演化过程，实际上就是完整的美术创意过程。（写出课题）
这节课老师要和同学们一起来找一找生活当中具有创意的字，并且呢要交给同学们急招穿衣的方法，使你真正成为创意达人，开始我们今天的创意之旅。
通过看动画的导入方式，激发学生的积极性。
在分析问题过程中不经意提出课题，让学生感觉到本节是一堂轻松有趣的课程。
二、新课
一、学习创意美术字的基本变化规律
1、形状变化：以“峰”和“球”字做整体形状的变化为例；
2、笔画变化：以“闷”字加粗门的笔画为例，显示整个字更加闷的感觉；
3、结构变化：以“井底之蛙”为例，展示错位的结构变化。
二、了解几种常见的变化方法
1、象形法：以“象”字为例，把其中的一笔拉长，变成大象的鼻子。更加生动形象的体现这个字。还有“虎”字
2、装饰法：以“春夏秋冬”为例，把每个字都镶上适应季节的花边，看起来非常漂亮。
3、立体法：以“立”字为例，把立字处理成绘画中的透视图。
三、考考你
同学们看了这么多的变化规律，学习了这么多的变化方法你可千万别迷糊，下面我就来考考你！（出示幻灯片，让学生看幻灯片上的范图，属于那种变化规律、什么变化方法。）
四、说一说
1、同学们，我们已经学习了这么多的方法，接下来就进入我们的创意空间。（幻灯片）现在我们来看老师设计的“宝泉岭”几个字。当中运用了哪些变化规律？什么变化方法？结合了宝泉岭的那些特别元素来进行创意的呢？
实际上这个美术字的创意和宝泉岭的由来有关“源于岭上有许多泉眼，每年冬季泉水涓涓而出，从不封冻。”所以才有了宝泉岭这个动听的名字。
2、同学们想让你的设计鹤立鸡群吗？那么你就需要有一个好的灵感，当然还要有一个非常巧妙地结合点。
老师示范创意美术字的设计。一“雪”为例。

以字为例直观的感受美术字变化的艺术美，让同学们感受到，吧普通的汉字，进行美术字的创意更能体现出字原本的涵义。
直接巩固性知识
以生变的实物为例，更能激发学生们的想象空间。
教师直接示范，是队形知识的一个总结，更能让学生清晰的了解美术字创意的过程。
三、课堂练习
现在摩拳擦掌，一起进入我们这节课的创意时间，我是创意达人，你是吗？文明礼仪在我们的校园已经全面开展起来，同学们也都接受了礼仪课程。那么，文明礼仪在你的心目中是什么样子的呢？大家来说一说…
接下来我们要以小组为单位对“文明”或“礼仪”一次来进行创意草图设计。
老师在这里有一个小提示：创意有度，符合自已和变化规律；易识别，便于运用；合理搭配色彩。
通过对身边熟悉实物进行创意设计，更能贴切的设计出好的作品。
四、板书设计

作业
作业
作业
作业
有
创
意 变化规律：字形变化、笔画
的 变化 、结构变化
字 变化方法：象形法、装饰法
立体法
把本节课的知识点和掌握情况呈现在黑板上，便于同学马上发现错误或者掌握不熟练的地方马上改正。