课件20张PPT。临江仙· 夜登小阁忆洛中旧游陈与义走近作者陈与义（1090年—1138年），字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆（今陕西西安），自曾祖陈希亮从眉州迁居洛阳，故为洛（今河南洛阳）人。生于宋哲宗元祐五年（1090年），卒于南宋宋高宗绍兴八年（1138年）。北宋末、南宋初年的杰出诗人，诗尊杜甫，前期清新明快，后期雄浑沉郁；同时也工于填词，其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，豪放处尤近于苏轼，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》。作品解析他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。
前期表现个人生活情趣的流连光景之作，词句明净，诗风明快，很少用典，清新可喜。如《襄邑道中》。
后期诗歌。南渡以后，国破家亡，颠沛流离。诗风由个人生活情趣转向沉郁悲壮，痛恨于金兵南侵，无奈于朝廷苟安，感怀家国，慨叹时势。如《伤春》、《居夷行》、《次韵尹潜感怀》等。前期作品
襄邑道中
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。《伤春》
庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕峰。
初经上都闻战马，岂知穷海看飞龙。
孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。
稍喜长沙向延图，疲兵敢犯犬羊锋后期作品写作背景这首词大概是在宋高宗绍兴五年（1135）或六年陈与义退居青墩镇僧舍时所作，时年四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆二十多年前的洛中旧游，那时是宋徽宗政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，那时候的作者，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷在播迁之后，仅能自立，他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。听录音，正字音根据词义，理解词意旧游：昔日的游览。
洛中：指洛阳一带。
午桥：在洛阳南面。
坐中：在一起喝酒的人。
豪英：出色的人物。
长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。
。
月去无声：表示月亮西沉，夜深了。
疏影：稀疏的影子。
二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。
堪惊：总是心战胆跳。
新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。
渔唱：打鱼人编的歌儿。
三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜
理解词意回忆年轻时在午桥桥上酣饮，坐中多是杰出的才俊。月光随长沟水波奔涌，流去悄然无声。对着杏花疏落的清影，我们吹笛直到天明。
忆昔午桥桥上饮，
坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，
吹笛到天明。上片忆旧理解词意二十余年如同梦境，此身劫后虽存，每想起一切，只觉得魄悸魂惊！如今我闲登小楼，观赏雨后初晴的月夜美景，感叹古今有多少兴亡伯事，都付与渔父歌唱在三更二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。古今多少事，
渔唱起三更。下片抒怀词句赏析“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。”回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来。“午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”三句写景叙事，优美自然。“杏花”点明在春天的夜晚。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。词句赏析靖康之变后，北宋沦亡，作者饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触。这两旬概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况，发人深思，启人遐想。经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生。词句赏析二十余年如一梦，
此身虽在堪惊。这句点题，写明作此词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。词句赏析闲登小阁看新晴。
古今多少事，
渔唱起三更。这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾画出来的自我形象相当丰满。诗词主旨下面对这首司的理解，不准确的一项是( )(3分)
A.《临江仙?夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……
D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。随堂练习D上阙使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景?
试分析这首词作者表达的思想感情。诗人选取了午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，描绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮图景。①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情。②今昔对比历经家国之变而产生的悲伤感慨之情。③试图排遗想要看破世情而产生的旷达悠远（或避世消极）之情。随堂练习下阙“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。试分析下阙中作者表达的思想感情？
“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法?请结合词句内容简要分析。
①运用了动静结合的表现手法。②借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，③描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。随堂练习全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨?
请从语言、意境、结构中任选两个角度，赏析“杏花疏影里，吹笛到天明”随堂练习这两句词用语质朴自然，不见矫揉造作之迹。“杏花疏影”写所见，“吹笛到天明”写所闻，视听结合，有声有色，很有雅致。
意境:这两句词选择杏花、笛声两个意象描绘了词人往昔在洛中与朋友在杏花疏影里吹笛的图画，意境淡雅伤感(营造淡雅的情调和忧伤的氛围)，寄托了词人对往事的无限怀念。
结构:此句承上启下，仰承“忆昔”，是对“昔”的具体描述;下启“一梦”，与之构成鲜明的对比。①从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡;②从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落;③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。与君共勉少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
——梁启超
