第八课 探问生命 同步测试（含答案）

第八课 探问生命 练习题
一、单选题
1．“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”央视《经典咏流传》节目现场，支教老师梁俊与孩子们合唱这首清代袁枚的小诗《苔》时,师生位不成声。2013年,梁俊和妻子去贵州石门坎支教，他发现乌蒙山里的这些孩子学汉语很困难,所以他用吉他弹出这些诗词,没想到孩子特别喜欢，两年多时间他们记住了一百多首诗词。梁俊说,大山里的孩子就像苔花一样,虽然很小，也要学牡丹一样勇敢地开放。梁俊老师的话带给我们很深的感悟，下列观点你认为理解有偏差的是
A. 每个生命都有其独特的价值 B. 每个人都有追求幸福的权利
C. 我国法律具有普遍的约束力 D. 无论身处何种环境都要自强
2．有人说，人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。这句话告诉我们
①每一个生命都是有个性的 ②生命的时光一去不复返
③人类的生命是复杂的 ④应珍惜生命的每一寸时光
A. ②③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
3．每个人的生命都是独一无二的，都需要我们去珍爱。作为初中生的我们应该
A. 无论什么情况，都要敬畏生命、守护生命B. 只要没车就可以过红灯，不必等待
C. 及时享受短暂、宝贵的生命 D. 对乘坐超载车存在侥幸心理，抱着无所谓的态度
4．著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明了
A. 生命来之不易 B. 生命是珍贵的
C. 每个人的生命都是独特的。 D. 生命属于我们只有一次。
5．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为
A. 各种生命共生共存，息息相关
B. 人生的价值在于战胜灾难
C. 每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命
D. 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
6．著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们
A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生命来之不易
C. 生命是不可逆的 D. 生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命
7．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。”这一回答体现了
①生命至上 ②敬畏生命的情怀
③善待生命，珍惜自己和他人生命 ④珍爱自己的生命，不关爱他人生命
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
8．海伦·凯勒说：“有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天谈有多好啊！这就更能显出生命的价值。”对这句话理解正确的是
A. 生命是可逆的 B. 我们应当珍爱生命
C. 人类的生命在不断发展 D. 生命是大自然的奇迹
9．下列关于生命的说法正确的有
①生命至上，生命的价值高于一切 ②人的生命最脆弱
③生命最宝贵，要敬畏生命、善待生命 ④不要漠视自己的生命，但可以漠视他人的生命
A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ③④
10．上学路上，妈妈和你一起走到繁忙的路口。妈妈拉起你，准备抢时间闯红灯通过马路，你会如何规劝妈妈
①小心点，多看看车慢点走
②如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕
③没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守
④对自己的生命负责，对他人的生命负责
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
二、简答题
11．生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
我们幸运的来到了世间，就要承担起生命的传承（生命有接续）。
我们幸运的来到了世间，就要倍加珍爱生命。
我们幸运的来到了世间，就要使生命之花绽放异彩。
依据所学知识回答下列问题：
（1）在人类生命的接续中，我们作为其中的一个“链条”应如何承担起自身的责任？


（2）生命是不可逆的，我们应如何珍爱生命？


（3）生命是短暂的，如何才能使有限的生命大放异彩？

12．据调查，我国每年有20多万人自杀身亡。近年来，青少年自杀人数增幅很大，中小学生自杀人数增长近3成，轻生者正在朝低龄化发展。了解以上信息后，某中学七年级决定有针对性地出一期黑板报。假如你是板报小组的成员，请你参与其中，完成以下任务：
(1)请为这期黑板报设计一个大标题。

(2)说说你想要传达给同学们哪些正确的生命观。



(3)退休仁医胡佩兰，退休后的20年里坚持每天出诊，经常为病人垫付医药费，还用微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”，她的事迹感动中国。据此，请你谈谈我们怎样活出生命的精彩。

参考答案



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C C D C C A C B A B C


11．（1）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
（或答要承担生命的接续还要承担人类物质文明、精神文明的接续）
（2）珍爱生命①要关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②要关注并养护我们的精神，追求真、善、美 ③要增强生命的韧性，勇敢的面对挫折 ④要发掘生命的力量，“天行健，君子以自强不息”。
（3）①能够活出自己的人生，实现自我价值 ②生命是独特的，生命的意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造 ③生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力④伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。⑤当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
12．(1)珍爱生命，健康成长等。（言之有理即可）
(2)①生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
②我们应该感激生命的获得，热爱生命。
③我们要敬畏生命，坚持生命至上、生命价值高于一切。
④我们不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命
⑤生命是宝贵的，我们要爱护身体，养护精神。
⑥生活难免有挫折，面对挫折，我们要发掘生命的力量。（答出五条即可得满分）
(3)①生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力；要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，善待他人。我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
③为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，也是在书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。