1.2种子发芽实验（二） 教案

0.
课 题:1、2 种子发芽实验
教学内容
种子发芽实验（一）（二）
教学目标
科学知识：1、种子发芽需要一定的条件。2、绿豆种子发芽需要适量的水和相宜的温度。
科学探究：1、经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。2、学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度与价值观：1、养成对实验观察的爱好。2、认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
教学重点
1、种子发芽需要一定的条件。
2、通过实验知道绿豆种子发芽需要水和相宜的温度。
教学难点
1、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。2、学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
课时分配
二课时
课前准备
1、绿豆种子若干，实验计划单。
2、实验记录表，实验信息统计表。
教学流程
预 设 教 案
实践修改
（一）
提出问题
绿豆种子发芽，需要哪些条件？
师谈话导入：
植物的一生是从种子发芽开始的。那么，同学们谈
一谈种子发芽需要哪些条件呢？
（二）
猜想预测
讨论绿豆种子发芽需要的条件
1、让学生说一说：绿豆怎样才能发芽
2、学生分组自由讨论后，谈自己的观点，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候不要给予取舍，保留学生的各种观点）
3、师小结：大家谈了自己看法，我们通过实验来加以验证。如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？
4、学生讨论
（三）
制定方案
设计种子发芽实验：
1、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？
2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。）
教学流程
预 设 教 案
实践修改
（三）
制定方案
4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
（6）在实验研究过程中还应该注重什么？
（四）
实施探究
阅读课本第4页种子发芽实验内容：
1、阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3颗绿豆，并垫纸巾。
2、教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告。
3、将对同学完成的实验报告进行评价。
（五）
展示交流
分组汇报实验中的发现：
预设：
1、（我们的种子都发芽了吗？为什么？学生回答后，准备填实验记录）。
2、我们的种子为什么沒发芽？（找岀原因填在实验报告里）
整理分析实验信息：
1、组长分发实验信息统计表，填好表后，由组长负责收集把实验组和对照组的信息分类。
2、分析实验信息：
（1）实验组和对照组的数据有什么不同？
（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？
（3）实验结论和我们实验前的预测一致吗？
交流实验信息：
1、每组分对照组和实验组向同学汇报，认真听取介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水和空气。
根据学生实验完成情况，择期进行。
（六）
延伸拓展
种植绿豆芽
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、猜测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。