12神州风采 教案

教学内容
第十二课神州风采
备课教师
教学目标
知识与能力
通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
过程与方法
通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
情感态度与价值观
激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想
学情分析
教学重点
对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。
教学难点
对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法
课时
2课时
教学手段
课型
新授课
教 学 过 程
设计意图
及修改意见
教学过程 第一节
　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
　　二、导入新课
　　教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的是什么地方？它的长度有多少？经过哪些省？
　　城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。
　　引出课题：神州风采 是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。
　　目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。
　　学生欣赏图片，听讲、思考。
　　三、探究学习 秦大家继续研究长城。分成4个小组，研究下列问题：
　　1. 长城经过地区的地貌有哪些？
　　2. 长城建筑的形式有哪些？
　　3. 建造长城的材料有哪些?
4. 古代长城和现代长城的作用。 1．地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。
　　2．建筑形式出城墙外，还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。
　　３．建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。
　　４．古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔和牢
　　不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分，是中国的文化。
　　四、艺术欣赏
　　引导学生欣赏国画家白雪石、油画家詹建俊以长城为题材的绘画作品，以及摄影作者镜头下的长城作品。 学生观察、思考，确定创作主题。
五、学生实践
　　由于时间有限，给大家15分钟时间，用线描画出自己关于长城的构想。 学生作业。
　　交流感受。
　　六、小结 教师组织学生小结评价。 同学之间互相欣赏评价。
　　
板书设计
板书设计
　　神州风采
　　文化遗产
　　自然遗产
　　复合遗产
教学反思
目 标
达成度
成功之处
缺 点
及打算
向阳学校（六）年级（美术）学科教案

教学内容
第十二课神州风采
备课教师
孙明阳
教学目标
知识与能力
通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
过程与方法
通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
情感态度与价值观
激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想
学情分析
教学重点
对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。
教学难点
对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法
课时
第2课时
教学手段
课型
新授课
教 学 过 程
设计意图
及修改意见
第二节
　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
　　二、研究教材 看书第30页。
　　上一课研究了长城，它是中华民族的象征，同时也是被联合国教科文组织通过的世界文化遗产。长城是全世界人类共同的财富。
　　这一节，我们继续研究分布在我国各地的世界自然和文化遗产。
　　研究教材中的图片与文字。
　　三、研究景点及相关资料 请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点。 选择同学们有资料的景点或亲自去过的地方，进行与文化、历史、美术相关的研究。
　　四、小组汇报 请各小组结合自选的景点进行汇报。
　　敦煌是人类文化的宝库。
　　自１９００年王道士发现藏经洞以后，西方列强蜂拥而入，掠走了大量的宝藏，目前散落在英、法、德、俄、印度等许多国家。敦煌学已经成为世界各地学者们的毕生事业，是人类文明和文化重要的组成部分。
　　泰山的历史和文化都很悠久，自古以来被誉为“五岳独尊”，1987年被列入《世界遗产名录》。
　　建议同学们把图片和资料、文字汇总，以小组为单位出一期小报，让同学们了解到更多景观和历史文化。 分组汇报。
　　一组：敦煌石窟。
　　二组：泰山。
　　三组：乐山大佛。
　　……
　　五、课后延伸
　　我国目前有被联合国教科文组织颁布的世界文化遗产项目31处，还有许多景观符合世界遗产定义和标准未能列入。下面请同学们讨论，对我们身边的文化和自然遗产应该如何保护。 不破坏地形植被、生态和水系。
　　旅游时爱护环境。保证遗产的真实性和完整性，使它具有最高的价值。
　　不把遗产景区人工化、商业化和城市化。
板书设计
　　神州风采
　　文化遗产
　　自然遗产
　　复合遗产
教学反思
目 标
达成度
成功之处
缺 点
及打算