2.3.3牧歌 教案

教学内容：欣赏《牧歌》
备课人：
教学目标：
1.欣赏《牧歌》感受蒙古族风土人情和和和和音乐风格特点
2.通过学唱《牧歌》，进一步体会蒙古族长调与短调的音乐特点
教学重点：体验蒙古族民歌的风格，把我《牧歌》的特点和培养学生欣赏能力。
教学难点：区分长调和短调
教学课时：1课时
教师活动
学生活动
设计意图及
修改记录
导入：我国有多少个民族？
你们知道那些民族？生自由说
师：每个民族都有自己的歌曲，同学们听听这首歌曲是哪个民族的。播放《鸿雁》
介绍蒙古族
师：谁能介绍一下这个民族？
教师进一步介绍蒙古族风俗习惯（播放视频）
过渡语：相信通过这段视频大家对蒙古族有了还能一步的了解。4.介绍马头琴
师：蒙古族还有一种常见的乐器谁知道是什么？
欣赏《牧歌》
初听
师：首先我们来聆听一边歌曲，同学们闭上眼睛一边听一边想象你仿佛看到了什么？
师：同学们想象力非常丰富，我们一起来看一看，蓝蓝的天空上飘着多多白云，白云下面是一望无际的草原，草原上羊儿在悠闲的吃草嬉戏。
再听歌曲，感受歌曲情绪
师：下面我们再听一遍歌曲，听完之后同学们告诉老师这首歌曲的情绪是什么？生；
学习长调
师：热情豪爽的蒙古族人民他们世世代代生活在草原上，他们还有三件宝贝，你们知道是什么吗？
师：一是辽阔的草原。二是奔驰的骏马，三就是长调，其实我们今天欣赏的牧歌就是一首长调乐曲，听了这首牧歌，你感觉长调有哪些特点？
师：我们一起来看一看（播课件）
师范唱《牧歌》
师：今天老师想把这首歌曲唱给在座的同学们，请大家聆听.
5学生轻声跟音乐哼唱
师：这首歌曲共有俩段歌词，粉色字体是第一段，蓝色字体是第二段，歌词比较简短，为了使音乐更完整演唱时把第一段反复一遍，同学们演唱时要气息连贯，换气要自然。
教师指导歌曲名学生放声歌唱
师：同学们看歌词第一句“蓝蓝的天空上”的后面有换气记号，仔细老师范唱体会一下正确的换气，现在同学们可以把声音出来一点，有用们优美的歌声再来唱一遍歌曲，注意气息连贯，换气要正确。
学习短调
师：同学们优美的歌声仿佛把老师带到了辽阔的草原上，今天我们欣赏了长调歌曲《牧歌》，其实在蒙古族音乐曲种不仅有长调而且也有短调，那么短调有哪些特点呢？请大家仔细听《金杯》。
欣赏马头琴、小提琴独奏《牧歌》
师：同学们，今天我们欣赏了蒙族歌曲《牧歌》它是用歌唱得形式表现的，它还有曾被改编为多种表演形式，欣赏马头琴独奏《牧歌》
欣赏小提琴独奏且模仿动作
总结
师：同学们，蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快好爽，蒙古歌声更是悠扬、婉转，希望通过今天欣赏这首《牧歌》大家能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。
生：56个
学生聆听音乐
（同学们述说）
生：马头琴
生回答
优美抒情
生回答
学生轻声跟音乐哼唱
学生放声歌唱
学生再次演唱
学生欣赏《金杯》
学生欣赏马头琴独奏《牧歌》
意图：
通过了解各民族引出蒙古族这个民族，为学习本课做好铺垫。
通过了解蒙古族的风俗习惯，让学生进一步了解蒙古族，开拓学生视眼，调动学生学习积极性。
板书设计：
教学反思：