4.1.2《谏太宗十思疏》测试（3）（苏教版必修三）
文档属性
| 名称 | 4.1.2《谏太宗十思疏》测试（3）（苏教版必修三） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-12-03 13:56:00 | ||
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文档简介
《谏太宗十思疏》练习
[基础知识]
1．名句默写。
（1）臣闻求木之长者， ；欲流之远者， 。
（2）不念 ， ，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（3）凡百元首，承天景命， ， 。
（4）怨不在大，可畏惟人， ， 。
（5） ，择善而从之，则 ，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用， 。
2．下列各句加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、则思三驱以为度（限度） B、则思正身以黜恶（斥退）
C、简能而任之（精简） D、宏兹九德（此）
3．下列句子断句停顿的切分，恰当的一项是（ ）
A、凡百元首，承天景命
B、虽董之以严刑
C、怨不在大，可畏惟人
D、代百司之职役哉
4．加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A
B
C
D
5. 加点的词词类活用，不同类的一项是（ ）
A、乐盘游 B、则思正身以黜恶
C、宏此九德 D、何必劳神苦思
6．对下面句子的翻译，不正确的一项是( )
A、源不深而望流之远，根不固而求木之长——源泉不深却希望水流得远，根不牢固却要求树木生长
B、见可欲，则思知足以自戒——见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己
C、终苟免而不怀仁，貌恭而不心服——最终只能使人们苟且免于刑罚，却不会怀有仁慈之心，表面上态度恭敬，可是并不心里佩服
D、仁者播其惠，信者效其忠——仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚
[语段精读]
阅读下面文言语段，完成7—14题。
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
7．下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、人君当神器之重（当然） B、承天景命（大）
C、盖在殷忧（深） D、克终者盖寡（能够）
8.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（ ）
A
B
C
D
9. 加点的词有活用的一项是（ ）
A、戒奢以俭 B、竭诚则吴越为一体
C、勇者竭其力 D、仁者播其惠
10．“下”字用法相同的一对是（ ）
①臣虽下愚
②必竭诚以待下
③则思江海下百川
④则思虚心以纳下
（ ）和（ ）
11．理解时，需要调整语序的一项是（ ）
A、戒奢以俭 B、振之以威怒
C、则纵情以傲物 D、则思知止以安人
12．下列句子所包含的修辞手法，不同类的一项是（ ）
A、不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也
B、载舟覆舟，所宜深慎
C、惧满溢，则思江海下百川
D、文武并用，垂拱而治
13．翻译横线上的的句子
（1）思国之安者，必积其德义
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
14．对《谏太宗十思疏》文意的理解，不相符合的一项是( )
A、文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。
B、第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。
C、文章第三段提出“十思”的内容，是“积其德义”的具体化。并诚挚地指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。
D、进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。
[拓展练习]
阅读下面文言语段，回答文后的问题。
帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋《西汉》，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：‘赏太厚。’答曰：‘朕即位，未有谏者，所以赏之。’此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徒，执之四五然后赦。谓胄曰‘弟守法如此，不畏滥罚。”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言‘修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。’陛下恚曰：‘是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。’臣奏：‘人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。’于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！” （选自《新唐书·列传第二十二·魏徵》 ）
15．下列句子加点词语的解释，不正确的一组是（ ）
①其卒章曰（最后） ②徵言未尝不约我以礼（约束） ③直百万（只） ④徵见久承平（太平） ⑤劾其伪（核对） ⑥执之四五然后赦（争执） ⑦宫中所化也（影响感化） ⑧陛下恚曰 （发誓）
A、③⑤⑧ B、①⑥⑦
C、②④⑥ D、①④⑧
16．下列句子中加点的词意义用法不同的一项是（ ）
A
B
C
D
17．加点的词古今同义的一项是（ ）
A、凡百元首 B、比政治若何
C、勉强受谏 D、人苦不自觉耳
18．不属于介宾结构后置的一项是（ ）
A、徵言未尝不约我以礼 B、陛下赐以兰陵公主园
C、导人使谏 D、帝宴群臣积翠池
19．翻译：
（1）见谏者悦而从之
（2）是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意
20．对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（ ）
A、魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。
B、唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。
C、魏徵在积翠池宴上借赋《西汉》寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。
D、魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。
【参考答案】
1．（1）必固其根本 必浚其泉源 （2）居安思危 戒奢以俭 （3）善始者实繁 克终者盖寡 （4）载舟复舟 所宜深慎 （5）简能而任之 智者尽其谋 垂拱而治 2．C 3．D 4．B 5．A 6．C 7．A 8．D 9．C 10．②和④ 11．B 12．D 13．(1) 想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义 (2) 竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得象过路人一样 14．D 15．A 16．C 17．C 18．C 19．(1)见到进谏的人就感到高兴并听从他们的意见 (2)这是你想要国家不役使一个人，不收一份租，宫里的人不出一个念头，才合符你的心意 20.C
[基础知识]
1．名句默写。
（1）臣闻求木之长者， ；欲流之远者， 。
（2）不念 ， ，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（3）凡百元首，承天景命， ， 。
（4）怨不在大，可畏惟人， ， 。
（5） ，择善而从之，则 ，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用， 。
2．下列各句加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、则思三驱以为度（限度） B、则思正身以黜恶（斥退）
C、简能而任之（精简） D、宏兹九德（此）
3．下列句子断句停顿的切分，恰当的一项是（ ）
A、凡百元首，承天景命
B、虽董之以严刑
C、怨不在大，可畏惟人
D、代百司之职役哉
4．加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A
B
C
D
5. 加点的词词类活用，不同类的一项是（ ）
A、乐盘游 B、则思正身以黜恶
C、宏此九德 D、何必劳神苦思
6．对下面句子的翻译，不正确的一项是( )
A、源不深而望流之远，根不固而求木之长——源泉不深却希望水流得远，根不牢固却要求树木生长
B、见可欲，则思知足以自戒——见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己
C、终苟免而不怀仁，貌恭而不心服——最终只能使人们苟且免于刑罚，却不会怀有仁慈之心，表面上态度恭敬，可是并不心里佩服
D、仁者播其惠，信者效其忠——仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚
[语段精读]
阅读下面文言语段，完成7—14题。
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
7．下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、人君当神器之重（当然） B、承天景命（大）
C、盖在殷忧（深） D、克终者盖寡（能够）
8.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（ ）
A
B
C
D
9. 加点的词有活用的一项是（ ）
A、戒奢以俭 B、竭诚则吴越为一体
C、勇者竭其力 D、仁者播其惠
10．“下”字用法相同的一对是（ ）
①臣虽下愚
②必竭诚以待下
③则思江海下百川
④则思虚心以纳下
（ ）和（ ）
11．理解时，需要调整语序的一项是（ ）
A、戒奢以俭 B、振之以威怒
C、则纵情以傲物 D、则思知止以安人
12．下列句子所包含的修辞手法，不同类的一项是（ ）
A、不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也
B、载舟覆舟，所宜深慎
C、惧满溢，则思江海下百川
D、文武并用，垂拱而治
13．翻译横线上的的句子
（1）思国之安者，必积其德义
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
14．对《谏太宗十思疏》文意的理解，不相符合的一项是( )
A、文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。
B、第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。
C、文章第三段提出“十思”的内容，是“积其德义”的具体化。并诚挚地指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。
D、进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。
[拓展练习]
阅读下面文言语段，回答文后的问题。
帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋《西汉》，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：‘赏太厚。’答曰：‘朕即位，未有谏者，所以赏之。’此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徒，执之四五然后赦。谓胄曰‘弟守法如此，不畏滥罚。”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言‘修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。’陛下恚曰：‘是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。’臣奏：‘人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。’于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！” （选自《新唐书·列传第二十二·魏徵》 ）
15．下列句子加点词语的解释，不正确的一组是（ ）
①其卒章曰（最后） ②徵言未尝不约我以礼（约束） ③直百万（只） ④徵见久承平（太平） ⑤劾其伪（核对） ⑥执之四五然后赦（争执） ⑦宫中所化也（影响感化） ⑧陛下恚曰 （发誓）
A、③⑤⑧ B、①⑥⑦
C、②④⑥ D、①④⑧
16．下列句子中加点的词意义用法不同的一项是（ ）
A
B
C
D
17．加点的词古今同义的一项是（ ）
A、凡百元首 B、比政治若何
C、勉强受谏 D、人苦不自觉耳
18．不属于介宾结构后置的一项是（ ）
A、徵言未尝不约我以礼 B、陛下赐以兰陵公主园
C、导人使谏 D、帝宴群臣积翠池
19．翻译：
（1）见谏者悦而从之
（2）是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意
20．对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（ ）
A、魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。
B、唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。
C、魏徵在积翠池宴上借赋《西汉》寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。
D、魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。
【参考答案】
1．（1）必固其根本 必浚其泉源 （2）居安思危 戒奢以俭 （3）善始者实繁 克终者盖寡 （4）载舟复舟 所宜深慎 （5）简能而任之 智者尽其谋 垂拱而治 2．C 3．D 4．B 5．A 6．C 7．A 8．D 9．C 10．②和④ 11．B 12．D 13．(1) 想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义 (2) 竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得象过路人一样 14．D 15．A 16．C 17．C 18．C 19．(1)见到进谏的人就感到高兴并听从他们的意见 (2)这是你想要国家不役使一个人，不收一份租，宫里的人不出一个念头，才合符你的心意 20.C