人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》同步练习（含答案）

13 短文两篇
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.怡情(yí)　　练达(liàn)　　藻饰(zhǎo)　　高谈阔论(kuò)
B.狡黠(xi??)　 诘难(jié)　 聪颖(yǐng)　 开卷有益(juàn)
C.滞碍(dài)　 要诀(jué)　 傅彩(fù)　 不求甚解(jiě)
D.态度(dù)　 虚心(xū)　 放弃(qì)　 味同嚼蜡(jué)
2.下列句中加点的成语运用正确的一项是 (　　)
A.科学工作者们在会议上高谈阔论,提出了许多宝贵的意见。
B.如果写一首诗而意境不佳,味同嚼蜡,让人读来兴趣索然,那就不如无诗。
C.我们的老师工作认真负责,吹毛求疵。
D.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。
3.对下列句子运用的修辞手法分析正确的一项是 (　　)
(1)盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
(2)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
(3)宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”
A.比喻　排比　引用　　　　　 B.比拟　反复　比喻
C.对比　排比　拟人 D.比喻　反复　引用
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.央视《国家宝藏》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.据统计,2019年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。
C.为了推动儿童文学的发展和繁荣,“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。
D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
5.填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是 (　　)
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。　 ,　
　,　　 ,　　　　 　。　　　　 　,它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。?
①而“深阅读”就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是,浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族的危害将是灾难性的
④如果仅限于浅阅读,过分热衷于浅阅读
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A.①②④⑤③　　 　B.②①④③⑤
C.⑤④③①② D.②⑤④③①
6.文学常识填空。
(1)《谈读书》一文的作者是　　　　　　,　　　(国籍)　　　　家、　　　　　家。主要作品有《　　　　》《　　　　　》等。?
(2)《不求甚解》一文选自《　　　　　　》,作者是　　　　。?
二、阅读理解
阅读课文,回答问题。
7.在《谈读书》中,作者是从哪几个方面谈读书的?
?


8.《不求甚解》是一篇驳论文,作者是如何反驳敌论点的?谈谈你的理解。



阅读下文,完成题目。
读书之乐
朱　鸿
　　①中国人读书的传统源远流长。千百年来,读书人浩浩荡荡,挤满了社会前行的大道和小径,他们认识到读书可以进其身、光耀其祖先、繁荣其子孙。然而,读书之有益远不止如此。读书还能辨恶识善,远伪近真,减愚增智,祛俗养雅。读书使富者慈悲,令贫者坚毅,给美者锦上添花,为丑者雪中送炭。读书是求索者的通天路,也是苦难者的避难所。
　　②实际上,读书不但有益,而且有乐,从消遣到享受,什么口味都能满足。读书之乐多矣!
③读文学之乐,在于激潜情,兴愉悦,即使久隔数千年,遥距几万里,依然可以产生共鸣。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”曹操之气何其壮!“杜曲幸有桑麻田,故将移往南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”杜甫对唐玄宗失望至极,对自己的命运也无可奈何,其膺何其愤![A]　　　　读文学之乐,还在于发现人性的复杂性、人世的可能性。曹雪芹之深奥,托尔斯泰之崇高,马尔克斯之酣畅,无不令人喜而喟叹!青春期读言情小说,课余时读科幻小说,深夜里读悬疑小说,也颇惬意!?
④读历史之乐,在于破获巨大的秘密,其陶然若勘探得矿,出土得物。春秋战国,风云际会,从而中原之上、江河之滨,制度的文明或野蛮得以水落石出,其影响远矣。秦国的胜利,显示了暴力的能量,然而暴力并非万全,气量窄小,便不足以包容九州。明之灭,因官之腐败、民之颓废;而清之灭,则因为它不能进行有效的社会动员和改革,以理顺内愤、防御外侵。读历史之乐,还在于知兴亡有数、盛衰必转,统治者结局难料。秦子婴乘白车,穿白衫,交出玉玺。汉孺子婴任王莽摆布,死于混战,葬于不明之土。
⑤读哲学之乐,在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙,并研究人和宇宙如何相处,人与人如何相处,是智者之所为。老子说:“道可道,非常道。”还说:“故道大,天大,地大,人亦大。”柏拉图推崇善,说:“善不是本质,而且在尊严和威力上要远远高出于本质之上。”亚里士多德也推崇善,认为善就是幸福,是灵魂的一种活动。康德注意到自由的宝贵,说:“再没有任何事情会比人的行为要服从他人的意志更可怕了。”哲学使人沉浸在宏大问题的思考之中,它所导出的欣慰是干净的、恬静的、肃穆的,甚至是豪华的,若太阳升起,玫瑰绽放!
⑥读神话之乐,在于它是原始性的创造、创造性的幻想、幻想性的经典,蕴含着一个民族的价值取向和追求。读地理之乐,在于它显示这样一种现象:地理决定生活,生活孕育文化,文化反哺其民或反拘其民。读逻辑之乐,在于它能有序推理,有力论证,并对荒谬的推理和论证做出非常有效的识别、揭露和反驳,从而使真理大白于天下。读人类学,读社会学,读心理学,读伦理学,读生物学,读数学,读物理学,读化学,都各有其乐。书如瀚海和群山,无乐不藏。凡读书之人,都能发现属于自己的一种独特之乐,足以使人沉醉其中。
⑦读书之乐,更多地源于纸质书。纸质书由草木所制,是生命之物。灵魂因纸质书而安稳,呼吸也为之而畅快。纸质书是宁和的,也是清雅的、温馨的,即使看一看它,摸一摸它,也觉得舒服。它的书脊、封面和封底,无不让人亲近,甚至仅仅一瞥,也令人怦然心动,使人留步,倾身,举手开卷。读纸质书,动容以吟,悟而首肯,是一种久传的风雅。读纸质书,如居推轩见竹之屋,如穿布衣或丝裳,如以紫砂壶饮茶,是一种不争自高的品味,且所费不多,何乐而不为呢!
(有删改)
9.本文的中心论点是什么?(2分)

10.简要分析第②段在文章中的作用。(3分)
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11.请在A处横线上补写恰当的句子,使之和上文形成排比。(2分)

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12.第④段画线句子主要运用了什么论证方法?请结合文章内容分析其作用。(4分)★

?

13.简要分析第⑤段的论证思路。(6分)

?

三、综合实践
14.阅读下面几则材料,按要求回答问题。
材料一　某地几所学校的课外阅读活动频次与学生阅读能力情况图
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材料二　陆华斯·乔特说:“散漫地读书是人生的浪费,最要紧的是有计划地读。”
材料三　美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种:一种是资料性的,专记文物考据、历史事实,以及书中所引到的例证和故事;另一种是思考性的,记录在读书的过程中所受到的启发、引起的感受和随时想到的议论。
(1)从材料一中可以看出,学生的阅读能力与课外阅读活动频次之间有着怎样的关系?



(2)根据所提供的材料,归纳出三点提高阅读能力的有效方法。



(3)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书,会读书”为主题的综合性学习活动。请你有针对性地设计一项活动。


(4)请你仿照示例写一句话,表达你对读书的感悟。
示例:读书犹如览胜,山川之俊美,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。



15.学习《不求甚解》的写法,从下列题目中任选其一,进行辩证分析。要求运用求异思维,写出新的立意。(不少于200字)
(1)“见风使舵”新解
(2)“班门弄斧”辩
(3)“滥竽充数”辩





答案
1. B 2. B 3.A 4. C　5.D
6.(1)弗朗西斯·培根　英国　哲学　作　随笔
新工具论
(2)燕山夜话　马南邨
7.作者是从读书的目的、读书的方法、读书的作用三个方面来谈读书的。
8.本文先全面阐释“不求甚解”的含义,进而提倡虚心的、“不求甚解”的读书态度,从而表明自己的观点。又从“会意”角度,列举古人读书的例子,并阐明自己的正确论点:读书在会意,不要死抠字眼,为一个局部而放弃整体。最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点来驳倒敌论点。
9.读书之乐多矣。
10.起承上启下的过渡作用,从上文论述读书有益过渡到下文论述读书有乐,提出中心论点。
11.示例:“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”陶渊明之怀何其旷!
12. 举例论证。举秦子婴、汉孺子婴的例子,具体有力地论证了“读历史之乐,还在于知兴亡有数、盛衰必转,统治者结局难料”的观点。
13.[首先提出“读哲学之乐,在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙,并研究人和宇宙如何相处,人与人如何相处”的观点;然后用老子、柏拉图、亚里士多德等人的观点作为论据进行具体论证;最后总结出读哲学的乐趣所在。
14.(1)从材料一中可以看出,学生的阅读能力与课外阅读活动频次成正比,经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
(2)①要长期坚持高频次阅读;②要有组织有计划地读书;③要善于做好读书笔记。
(3)示例:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动;举办“名人与书”故事会;开展“被一本书感动”好书推介活动;举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……
(4)示例:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金石,尽归囊中。
15.示例:“见风使舵”比喻态度、做法等跟着情势转变方向。但我认为这是随机应变、机智、不呆板的表现。设想一下,如果暴风雨来临时,我们不改变航行方向而直接冲向暴风雨,那我们很可能不能平安归来。人是会思考的动物,随机应变是人应有的能力。我们要多动脑,从而适应各种意外情况。根据具体情况做出改变是理智的,倔强地认为任何事都一成不变,必定会碰钉子。