鲁科版（五四学制）六年级生物上册：1.2.2 生物对环境的适应和影响 课件（共24张PPT）

课件24张PPT。生物对环境的适应和影响目录新课导入
学习目标
本课小结
随堂反馈生物与环境的关系环境中的生态因素生物因素非生物因素——光、温度、水等——影响某种生物生活的其他生物非生物因素对生物的影响光、温度、水探究实验温故知新：新课导入1.举例说明生物与生物之间有密切的联系。
2.举例说出生物能够适应和影响环境。学习目标生物对环境的适应 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？ 对干旱的适应 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？ 对干旱环境的适应 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？ 对寒冷环境的适应 有些树木经常受到同一方向大风的影响，树木的分枝只有一侧生长良好，树冠迎风面很小，背风面大，像一面旗子，因此得名“旗形树”。避役（变色龙）会随环境改变体色葵花朵朵向太阳你还知道哪些生物适应环境的例子？生物对环境的影响 生物对环境有影响吗？让我们以蚯蚓为例通过一个实验来探究吧。
演示实验：蚯蚓对环境的影响?
目的要求：探究蚯蚓对土壤的作用。
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃。
制定计划：
实验材料：透明的玻璃瓶，蚯蚓若干，砂土，粘土等。实验步骤：
1.在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一层砂土；上层再铺一层粘土。铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2.将蚯蚓若干条放入瓶内。
3.在土壤最上层放上几片菜叶。
4.将实验装置放在温暖，黑暗，潮湿的环境下。
展示实验结果：
出示分别放置了5天、10天、15天的实验装置，认真观察。
得出结论：
通过观察记录，各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用。
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。岩石上生长的地衣 在沙地上栽种植物土地沙化 我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和诣共处！ 生物对环境的适应和影响：生物能够适应环境，也能影响环境、改变环境。
生物与环境的关系：环境不断改变，生物不断进化，环境影响生物，生物适应环境，也能影响和改变环境，二者相互作用，形成了一个统一整体。本课小结B 下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ）
A.阳光 B.害虫 C.水分 D.温度 “草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A.合作 B.竞争 C.互利共生 D.捕食B随堂反馈C 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，现在两者差别很大，它们对各自生活环境的适应情况是（ ）
A.非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境
B.美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境
C.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应各自的生活环境
D.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都不能适应环境
随堂反馈C下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素是指不同种生物之间的相互作用
C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果随堂反馈 生物适应环境，也能影响和改变环境，二者相互作用。谢 谢