鲁科版（五四学制）六年级生物上册：第一单元 第二章 了解生物圈 复习课件（共105张PPT）
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| 名称 | 鲁科版（五四学制）六年级生物上册：第一单元 第二章 了解生物圈 复习课件（共105张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-29 14:08:20 | ||
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文档简介
课件105张PPT。第二章 了解生物圈
复习课件知识网络了解生物圈环境对生物的影响生态因素
非生态因素生物圈是最大的生态系统生物对环境的适应和影响生物与环境组成生态系统多种多样的生态系统陆地
湿地
水域自然
人工第一节 环境对生物的影响鱼必须生活在水中热带植物万物生长靠太阳生物的生活依赖一定的环境。你知道青蛙的生活会受到哪些因素的影响吗？影响青蛙生活的环境因素：影响生物的环境因素非生物因素：阳光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系捕食关系一、生物因素对生物的影响竞争关系合作关系 生态因素可分为两类：
1、非生物因素：水、光、空气、温度等；
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物；如：捕食关系，竞争关系，合作关系。1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流科学探究的一般过程：科学方法探究探究：光对鼠妇生活的影响一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。三、制定计划：1、怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ 2、除光照外，其它条件是否应该保持一致呢？3、放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？单一变量原则，设置对照实验。盒子两侧中央。不行，要避免偶然性减少误差。5、只用一只鼠妇行吗？为什么？4、放入后立即统计数值是否可以？为什么？实验装置：阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土5四、实施计划：1、观察
2、实验记录：注：将统计数据取平均值。避免偶然性，减少误差①、小组分工：由组长放入湿土鼠妇，记数员：_______，计时员：_______，记录员：_______。
②、放湿土。
③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）操作步骤：④、盖玻璃板，静置2分钟。
⑤、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。01055ABC两侧中央等量原则10 0√五、得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除______外都保持相同，形成了____________两种环境的对照。2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）。4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？A、放弃实验不再探讨此问题
B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验??
D、不再做此实验直接提出结论光照阴暗与明亮避免偶然性C六、表达和交流：5、为什么要计算全部各组的平均值？重复性试验 排除偶然因素的影响放归大自然 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？ 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考： 设置两组实验，除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。原则：变量唯一1、光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。经验总结：2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。经验总结：3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括__________、_________、___________、___________、___________、______________。提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流练一练：2、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。生物合作生物竞争非生物 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？发现问题，提出问题。技能训练兔的眼睛在头部两侧，可以大范围地观察敌情，保护自己。
猫的眼睛在头部一侧，也就是前方，可以更好地注视前方目标，以利捕捉。 知识拓展：实验：光对黄粉虫的影响黄粉虫及其生活环境二、作出假设：黄粉虫生活在黑暗的环境中，光对其生活有影响。一、提出问题：光会影响黄粉虫的生活吗？三、制定计划：1、实验装置如右图，盘内有阴暗和明亮两种环境。2、黄粉虫放在实验装置中央，静置2分钟。3、每分统计一次明亮和阴暗处的数量，共10次。四、实施计划：按照计划，认真记录。黄粉虫数五、得出结论：光对黄粉虫的生活有影响六、表达和交流：实验中有何问题？方法可否改进？ 你是否能探究其他的条件对黄粉虫的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。讨论 长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些生态因素的影响？适应环境的个体。非生物因素：
如知识回顾：阳光、温度和水等生物因素：
如植物、其他一些植食性动物等。 按照生物进化理论，什么样类型的个体能生存下来？第二节 生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。骆驼骆驼刺旗形树海豹生物对环境的适应 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？ 干旱 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？ 干旱 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？ 寒冷 旗形树的树冠像一面旗帜，这与它的生活环境又有哪些关系呢？ 风保护色拟态警戒色这些呢？猛兽和猛禽如何利于捕食？有锐利的牙齿（或喙）和爪 马、野牛、鹿、兔等：奔跑速度很快、适于逃命。被捕食的生物如何防御敌害 ？通过以上图片的分析，你能得出什么结论？ 生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。思考：生物对环境的适应是绝对的吗？生物适应性是普遍存在也是相对的 生物对环境的适应不是绝对的，永久的，而是相对的，当环境改变到一定的程度，它们也会不适应。 在沙漠上栽种植物，防风固沙。生物对环境是有影响的 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。乱砍滥伐过度放牧土地沙化 生物受环境的影响，生物既能适应环境又能影响、改变环境，它们是一个相互作用、不可分割的统一整体。三、课堂小结：1、观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
——爱因斯坦 Let me answer your question： 家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。2、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，
而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道
理吗？这是不是生物对环境的适应？ 因为鲤鱼的受精作用在水中完成，且受到其它生物的影响，后代成活率太低，所以产卵量多；小鸟受精作用在体内完成，小鸟对后代保护好，成活率高。3、山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？ 山羊虽好，但山羊连草根都啃食，草就不能继续生长，且使沙土裸露，一遇大风，会使草原沙化，影响环境。一、教材中关于几种生物的描述说明了：
①骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对______的适应；
②海豹胸部的皮下脂肪很厚是对_______的适应；
③旗形树的树冠的形状是对_____的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对______环境的适应。
④这些生物的_____________________是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性___________的。巩固练习：干旱寒冷风干旱形态结构和生活方式普遍存在二、填空
1、自然界中的生物一般都能_______环境，同时也能_______和 _______环境。
2、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________和 __________。适应影响改变形态结构生活方式三、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ）。
A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快
C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色
D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
2、下流属于生物对环境的影响的有（ ）。
A、人类乱砍乱伐 B、大片森林能增加空气的湿度
C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力
D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气ABCD ABCD第三节 生物与环境组成生态系统一、什么是生态系统假如你正置身于一片山林，你会听到？你会看到？高大树木溪流阳光其它小动物鸟昆虫灌木野草野花山石泥土蘑菇风声鸟唱虫鸣水声 在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片树林一块农田一片草原一个湖泊大海非生物部分溪流阳光山石泥土风生物部分高大树木其它小动物鸟昆虫灌木野草野花蘑菇生产者消费者细菌、真菌分解者二、生态系统的组成分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生产者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存、相互制约生产者、消费者、分解者之间的关系图三、食物链和食物网大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米螳螂捕蝉，黄雀在后你能写出这些生物之间的食物关系吗？螳螂蝉黄雀树大鱼小鱼虾米水藻 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构，叫做食物链。蜘蛛青蛙蛇老鼠兔狐鹰吃虫鸟食草昆虫草 试写出图中生物之间存在的食物链关系。你能写出多少条？ 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 食物链、食物网中的各种生物相互依存，相互制约。我的收获：生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物 通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养。动物 直接或间接以植物为食——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）——阳光、空气、水、温度、土壤等。分析下面的资料四、生态系统的能量流动和物质循环 右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼淡水生态系统中的一条食物链有毒物质在食物链中的富集（生物富集现象） 食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？ 有毒物质→ 微小的水生植物→剑水蚤 →蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人 这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。保护环境就是保护人类自己！讨论： 物质流动是不断循环的，能量是单向逐级递减的。草 兔 草 兔 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？ 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。五、生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 不同类型的生态系统的自动调节能力是不同的，一般来说，生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。1、下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）。A、甲个体内的DDT含量最高
B、该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C、甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C2、下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）。
A、阳光→草→牛→虎 B、鼠→蛇→鹰
C、鹰→蛇→青蛙→昆虫 D、草→兔→鹰B练习3、某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）。A、D→B→C→E→A
B、D→C→B→E→A
C、A→C→B→D→E
D、A→E→C→B→DD4、对如图解释错误的是（ ）。A、此图反映了生态系统的自动调节
B、正常情况下，草原植被数量应多于鼠类
C、生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系
D、生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态D5、在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ）。D6、请根据如图回答问题。（1）图一中A、B、C代表的生物依次是____ 。（填选项）
A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇
C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠
（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是________。C分解者（3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是____。
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较____。
（5）分析如图可知，生态系统中的____________沿着食物链和食物网流动。鹰弱物质和能量第五节 多种多样的生态系统森林生态系统分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。
植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。
动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。
作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品
2、改善生态环境草原生态系统分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。
植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。
动物：为了与草原生活相适应，动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。
作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。农田生态系统 特点：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。群落结构单一，一旦人为作用消失，农田生态系统就会很快退化。
作用：为人类提供食物和生活所需。海洋生态系统 海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物。
特点：动物种类很多，大都能在水中游动，自动调节能力很强。
作用：调节气候，吸收二氧化碳，制造氧气。海洋植物每年制造的氧气占地球每年产生养气总量的70%。淡水生态系统 淡水有河流、湖泊、池塘等。以湖泊生态系统为例。
分布：浅水区和水的上层。
常见的植物有哪些？
芦苇、水藻、水草、睡莲等。
常见的动物有哪些？
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”还有河蚌等。湿地生态系统湿地：本书特指沼泽地。
湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。
动物有哪些？
鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。
植物：主要是草本，水稻也是。
作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。城市生态系统分布：在人群较多的地方。
特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？各种生态系统的特点 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。
城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。1、“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它能吐。”这则谚语说明了森林生态系统具有哪些作用？
涵养水源、调节气候、保持水土。课堂练习2、自动调节能力最大的生态系统是（ ）。
Ａ、热带雨林 Ｂ、北方针叶林
Ｃ、温带落叶林 Ｄ、热带草原
3、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（ ）。
A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
4、在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ）。
A、羊 B、禾本科植物 C、狼 D、鼠ABB5、昆仑山自然生长着落叶林、小叶林、灌木林和草本植物等。它们构成的生态系统是（ ）。
A、草原生态系统 B、森林生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
6、生物种类最复杂的生态系统是（ ）。
A、农田生态系统 B、森林生态系统
C、湿地生态系统 D、草原生态系统BB7、能够净化水源，蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是（ ）。
A、森林生态系统 B、海洋生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
8、下列哪句诗是描写草原生态系统的？（ ）。
A、采菊东篱下，悠然见南山。
B、谁言寸草心，报得三春晖。
C、野火烧不尽，春风吹又生。
D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。DC第三节 生物圏是最大的生态系统生物圈的范围生物圈的范围生物圈的范围示意图大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面 大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等。 在大气圈中生活的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。大气圈水圈 包括地球上全部海洋和江河湖泊。 在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 是地球表层的固体部分，它表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈湖泊生态系统草原生态系统城市生态系统山地生态系统海洋生态系统河 流 生 态 系 统湿地生态系统生物圈是一个统一的整体农田生态系统森林生态系统生物圈是一个统一的整体生态系统之间是相互关联的 从非生从物因素来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。 从地域关系来说：各生态系统是相互关联的。 从生态系统中的生物来说：很多生物能到达不同的生态系统。生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。蒲公英的果实随风飘散迁徙的大雁会经过不同的生态系统随堂检测1、下列不属于生物圈的是（ ）。
A、大气圈的底部 B、水圈的大部
C、岩石圈的表面 D、地壳内部
2、在地球上，最大的生态系统是（ ）。
A、森林生态系统 B、草原生态系统
C、海洋生态系统 D、生物圈DD3、自动调节能力最大的生态系统是（ ）。
A、 热带雨林 B、北方针叶林
C、温带落叶林 D、 热带草原4、森林生态系统在＿＿＿＿_、＿＿＿＿方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
5、湿地生态系统的典型代表是_____，有＿＿__＿的美称。A涵养水分保持水土沼泽地球之肾6、下列哪一个生态系统中对其他生态系统具有很强的依赖性（ ）。
A、农田生态系统
B、草原生态系统
C、城市生态系统
D、湿地生态系统C7、下列关于生物圈的范围的叙述，不正确是 （ ）。
A、生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部
B、生物圈的范围是指以海平面为标准，向上10千米，向下10千米的范围
C、生物圈的总厚度是20千米
D、岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的三部分D谢 谢
复习课件知识网络了解生物圈环境对生物的影响生态因素
非生态因素生物圈是最大的生态系统生物对环境的适应和影响生物与环境组成生态系统多种多样的生态系统陆地
湿地
水域自然
人工第一节 环境对生物的影响鱼必须生活在水中热带植物万物生长靠太阳生物的生活依赖一定的环境。你知道青蛙的生活会受到哪些因素的影响吗？影响青蛙生活的环境因素：影响生物的环境因素非生物因素：阳光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系捕食关系一、生物因素对生物的影响竞争关系合作关系 生态因素可分为两类：
1、非生物因素：水、光、空气、温度等；
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物；如：捕食关系，竞争关系，合作关系。1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流科学探究的一般过程：科学方法探究探究：光对鼠妇生活的影响一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。三、制定计划：1、怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ 2、除光照外，其它条件是否应该保持一致呢？3、放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？单一变量原则，设置对照实验。盒子两侧中央。不行，要避免偶然性减少误差。5、只用一只鼠妇行吗？为什么？4、放入后立即统计数值是否可以？为什么？实验装置：阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土5四、实施计划：1、观察
2、实验记录：注：将统计数据取平均值。避免偶然性，减少误差①、小组分工：由组长放入湿土鼠妇，记数员：_______，计时员：_______，记录员：_______。
②、放湿土。
③、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）操作步骤：④、盖玻璃板，静置2分钟。
⑤、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。01055ABC两侧中央等量原则10 0√五、得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除______外都保持相同，形成了____________两种环境的对照。2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）。4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？A、放弃实验不再探讨此问题
B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验??
D、不再做此实验直接提出结论光照阴暗与明亮避免偶然性C六、表达和交流：5、为什么要计算全部各组的平均值？重复性试验 排除偶然因素的影响放归大自然 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？ 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考： 设置两组实验，除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。原则：变量唯一1、光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。经验总结：2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。经验总结：3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括__________、_________、___________、___________、___________、______________。提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流练一练：2、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。生物合作生物竞争非生物 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？发现问题，提出问题。技能训练兔的眼睛在头部两侧，可以大范围地观察敌情，保护自己。
猫的眼睛在头部一侧，也就是前方，可以更好地注视前方目标，以利捕捉。 知识拓展：实验：光对黄粉虫的影响黄粉虫及其生活环境二、作出假设：黄粉虫生活在黑暗的环境中，光对其生活有影响。一、提出问题：光会影响黄粉虫的生活吗？三、制定计划：1、实验装置如右图，盘内有阴暗和明亮两种环境。2、黄粉虫放在实验装置中央，静置2分钟。3、每分统计一次明亮和阴暗处的数量，共10次。四、实施计划：按照计划，认真记录。黄粉虫数五、得出结论：光对黄粉虫的生活有影响六、表达和交流：实验中有何问题？方法可否改进？ 你是否能探究其他的条件对黄粉虫的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。讨论 长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些生态因素的影响？适应环境的个体。非生物因素：
如知识回顾：阳光、温度和水等生物因素：
如植物、其他一些植食性动物等。 按照生物进化理论，什么样类型的个体能生存下来？第二节 生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。骆驼骆驼刺旗形树海豹生物对环境的适应 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？ 干旱 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？ 干旱 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？ 寒冷 旗形树的树冠像一面旗帜，这与它的生活环境又有哪些关系呢？ 风保护色拟态警戒色这些呢？猛兽和猛禽如何利于捕食？有锐利的牙齿（或喙）和爪 马、野牛、鹿、兔等：奔跑速度很快、适于逃命。被捕食的生物如何防御敌害 ？通过以上图片的分析，你能得出什么结论？ 生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。思考：生物对环境的适应是绝对的吗？生物适应性是普遍存在也是相对的 生物对环境的适应不是绝对的，永久的，而是相对的，当环境改变到一定的程度，它们也会不适应。 在沙漠上栽种植物，防风固沙。生物对环境是有影响的 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。乱砍滥伐过度放牧土地沙化 生物受环境的影响，生物既能适应环境又能影响、改变环境，它们是一个相互作用、不可分割的统一整体。三、课堂小结：1、观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
——爱因斯坦 Let me answer your question： 家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。2、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，
而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道
理吗？这是不是生物对环境的适应？ 因为鲤鱼的受精作用在水中完成，且受到其它生物的影响，后代成活率太低，所以产卵量多；小鸟受精作用在体内完成，小鸟对后代保护好，成活率高。3、山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？ 山羊虽好，但山羊连草根都啃食，草就不能继续生长，且使沙土裸露，一遇大风，会使草原沙化，影响环境。一、教材中关于几种生物的描述说明了：
①骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对______的适应；
②海豹胸部的皮下脂肪很厚是对_______的适应；
③旗形树的树冠的形状是对_____的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对______环境的适应。
④这些生物的_____________________是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性___________的。巩固练习：干旱寒冷风干旱形态结构和生活方式普遍存在二、填空
1、自然界中的生物一般都能_______环境，同时也能_______和 _______环境。
2、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________和 __________。适应影响改变形态结构生活方式三、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ）。
A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快
C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色
D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
2、下流属于生物对环境的影响的有（ ）。
A、人类乱砍乱伐 B、大片森林能增加空气的湿度
C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力
D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气ABCD ABCD第三节 生物与环境组成生态系统一、什么是生态系统假如你正置身于一片山林，你会听到？你会看到？高大树木溪流阳光其它小动物鸟昆虫灌木野草野花山石泥土蘑菇风声鸟唱虫鸣水声 在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片树林一块农田一片草原一个湖泊大海非生物部分溪流阳光山石泥土风生物部分高大树木其它小动物鸟昆虫灌木野草野花蘑菇生产者消费者细菌、真菌分解者二、生态系统的组成分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生产者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存、相互制约生产者、消费者、分解者之间的关系图三、食物链和食物网大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米螳螂捕蝉，黄雀在后你能写出这些生物之间的食物关系吗？螳螂蝉黄雀树大鱼小鱼虾米水藻 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构，叫做食物链。蜘蛛青蛙蛇老鼠兔狐鹰吃虫鸟食草昆虫草 试写出图中生物之间存在的食物链关系。你能写出多少条？ 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 食物链、食物网中的各种生物相互依存，相互制约。我的收获：生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物 通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养。动物 直接或间接以植物为食——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）——阳光、空气、水、温度、土壤等。分析下面的资料四、生态系统的能量流动和物质循环 右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼淡水生态系统中的一条食物链有毒物质在食物链中的富集（生物富集现象） 食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？ 有毒物质→ 微小的水生植物→剑水蚤 →蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人 这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。保护环境就是保护人类自己！讨论： 物质流动是不断循环的，能量是单向逐级递减的。草 兔 草 兔 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？ 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。五、生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 不同类型的生态系统的自动调节能力是不同的，一般来说，生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。1、下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）。A、甲个体内的DDT含量最高
B、该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C、甲是生产者，乙、丙、丁消费者
D、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C2、下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）。
A、阳光→草→牛→虎 B、鼠→蛇→鹰
C、鹰→蛇→青蛙→昆虫 D、草→兔→鹰B练习3、某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）。A、D→B→C→E→A
B、D→C→B→E→A
C、A→C→B→D→E
D、A→E→C→B→DD4、对如图解释错误的是（ ）。A、此图反映了生态系统的自动调节
B、正常情况下，草原植被数量应多于鼠类
C、生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系
D、生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态D5、在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ）。D6、请根据如图回答问题。（1）图一中A、B、C代表的生物依次是____ 。（填选项）
A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇
C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠
（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是________。C分解者（3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是____。
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较____。
（5）分析如图可知，生态系统中的____________沿着食物链和食物网流动。鹰弱物质和能量第五节 多种多样的生态系统森林生态系统分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。
植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。
动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。
作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品
2、改善生态环境草原生态系统分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。
植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。
动物：为了与草原生活相适应，动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。
作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。农田生态系统 特点：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。群落结构单一，一旦人为作用消失，农田生态系统就会很快退化。
作用：为人类提供食物和生活所需。海洋生态系统 海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物。
特点：动物种类很多，大都能在水中游动，自动调节能力很强。
作用：调节气候，吸收二氧化碳，制造氧气。海洋植物每年制造的氧气占地球每年产生养气总量的70%。淡水生态系统 淡水有河流、湖泊、池塘等。以湖泊生态系统为例。
分布：浅水区和水的上层。
常见的植物有哪些？
芦苇、水藻、水草、睡莲等。
常见的动物有哪些？
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”还有河蚌等。湿地生态系统湿地：本书特指沼泽地。
湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。
动物有哪些？
鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。
植物：主要是草本，水稻也是。
作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。城市生态系统分布：在人群较多的地方。
特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？各种生态系统的特点 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。
城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。1、“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它能吐。”这则谚语说明了森林生态系统具有哪些作用？
涵养水源、调节气候、保持水土。课堂练习2、自动调节能力最大的生态系统是（ ）。
Ａ、热带雨林 Ｂ、北方针叶林
Ｃ、温带落叶林 Ｄ、热带草原
3、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（ ）。
A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
4、在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ）。
A、羊 B、禾本科植物 C、狼 D、鼠ABB5、昆仑山自然生长着落叶林、小叶林、灌木林和草本植物等。它们构成的生态系统是（ ）。
A、草原生态系统 B、森林生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
6、生物种类最复杂的生态系统是（ ）。
A、农田生态系统 B、森林生态系统
C、湿地生态系统 D、草原生态系统BB7、能够净化水源，蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是（ ）。
A、森林生态系统 B、海洋生态系统
C、农田生态系统 D、湿地生态系统
8、下列哪句诗是描写草原生态系统的？（ ）。
A、采菊东篱下，悠然见南山。
B、谁言寸草心，报得三春晖。
C、野火烧不尽，春风吹又生。
D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。DC第三节 生物圏是最大的生态系统生物圈的范围生物圈的范围生物圈的范围示意图大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面 大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等。 在大气圈中生活的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。大气圈水圈 包括地球上全部海洋和江河湖泊。 在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 是地球表层的固体部分，它表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈湖泊生态系统草原生态系统城市生态系统山地生态系统海洋生态系统河 流 生 态 系 统湿地生态系统生物圈是一个统一的整体农田生态系统森林生态系统生物圈是一个统一的整体生态系统之间是相互关联的 从非生从物因素来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。 从地域关系来说：各生态系统是相互关联的。 从生态系统中的生物来说：很多生物能到达不同的生态系统。生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。蒲公英的果实随风飘散迁徙的大雁会经过不同的生态系统随堂检测1、下列不属于生物圈的是（ ）。
A、大气圈的底部 B、水圈的大部
C、岩石圈的表面 D、地壳内部
2、在地球上，最大的生态系统是（ ）。
A、森林生态系统 B、草原生态系统
C、海洋生态系统 D、生物圈DD3、自动调节能力最大的生态系统是（ ）。
A、 热带雨林 B、北方针叶林
C、温带落叶林 D、 热带草原4、森林生态系统在＿＿＿＿_、＿＿＿＿方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
5、湿地生态系统的典型代表是_____，有＿＿__＿的美称。A涵养水分保持水土沼泽地球之肾6、下列哪一个生态系统中对其他生态系统具有很强的依赖性（ ）。
A、农田生态系统
B、草原生态系统
C、城市生态系统
D、湿地生态系统C7、下列关于生物圈的范围的叙述，不正确是 （ ）。
A、生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部
B、生物圈的范围是指以海平面为标准，向上10千米，向下10千米的范围
C、生物圈的总厚度是20千米
D、岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的三部分D谢 谢