新人教版七上生物3.3《绿色植物与生物圈的水循环》(共25张PPT)

(共25张PPT)
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
课本P109
学习目标
植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？
什么是植物的蒸腾作用？
绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
想一想 ，议一议
一株玉米的一生中，约200kg以上的水。这些水约只有2.2kg是植株的组成部分以及参与生理活动，
其余那么多的水分到哪里去了呢？
这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
自主学习1 植物对水分的吸收
1.植物主要通过哪个器官吸收水分？
2.看图，讨论完成以下问题：
⑴着生在幼根上的白色“绒毛”是什么？
⑵根毛着生在什么部位？
⑶大量的根毛对吸水有什么意义？

增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
根
根毛
成熟区
植物对水分的吸收

自主学习2 植物对水分的运输
3.根据视频（水分在茎内的运输）回答：
①你看到了什么现象？
②将茎横切、纵切，你看到了什么？
4.阅读课本p110页第一段，观察图片，
思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？
5.植物体的哪些器官中有导管？
6.导管的作用是什么？


水分运输的结构
导管
导管
叶脉


导管：运输水分和无机盐的通道
茎
木本植物茎的结构

形成层

木质部
树皮


（内有导管）
（分生组织）
使茎不断增粗
运输水分和无机盐

从 下 到 上
导管运输水分和无机盐的方向
自主学习3 植物的蒸腾作用
阅读教材P110讨论完成以下问题：
1.什么叫蒸腾作用？
水分从活的植物体内表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2.植物主要通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？
叶
1
2
3
4
自主学习4 观察叶片的结构
1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
(1)把新鲜的叶片______在小木板上。
(2)右手捏紧并排的__________，迅速横切叶片。
(3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放入水中。
(4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。

平放
两片刀片
薄片
最薄
临时切片
自主学习4 叶片的结构
2.阅读P112回答下列问题：
（1）叶片由哪三部分组成？
（2）表皮细胞有什么特点？表皮有什么作用？
（3）叶肉的作用是什么？
（4）气孔的作用是什么？
（5）保卫细胞的作用是什么？
自主学习5 叶片的结构各功能

下表皮
叶肉
叶脉





上表皮
气孔
1
3
2
4
5
导管、筛管

观察叶片的下表皮



气孔
表皮细胞
保卫细胞



气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
探究

气孔数目哪一面多？
现象：下表皮的气泡数目多。
结论：下表皮气孔数目也比上表皮表面多.
叶片的结构

表皮
叶肉
叶脉

上表皮
下表皮
有叶绿体，进行光合作用的场所。
导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物。
(保护作用)
（气孔较多）
上面有 。
(受的 控制)

小结
气孔
保卫细胞

(支持和输导作用)
气孔开闭的原理：
吸水膨胀，气孔张开
失水收缩，气孔闭合
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
自主学习5 蒸腾作用的意义
阅读教材P113-114讨论完成以下问题：
1.植物吸收的水分有哪些作用？
用于光合作用等生命活动；绝大部分水用于蒸腾作用。
2.蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
（1）促进植物体对水分吸收。
（2）促进植物体对水分和无机盐的运输。
（3）降低叶片表面的温度。
3.绿色植物在水循环中起的作用是什么？
（1）提高大气湿度，增加降水。
（2）减缓雨水对地面的冲刷。
（3）渗入地下，补充地下水。
绿色植物参与了生物圈的水循环
地表水蒸发和
植物的蒸腾作用
蒸发
降水
降水
移动
植物根吸水
地下水
海洋
湖泊
河流

一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！
绿色植物与生物圈的水循环
二、植物通过蒸腾作用散失水分
1.叶片的结构

叶肉
表皮
叶脉
2.气孔与保卫细胞
3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
知识总结
一、植物对水的吸收和运输
课堂检测
一、填空
1.蒸腾作用的主要器官是(　　　).
2.气孔的开关是由( )细胞控制的.
二、判断
1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象。( )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果。( )
叶片
保卫
×
√
1.根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.细胞生长作用 D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞

D
C
B
三、选择
四、春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
降低蒸腾作用，
减少水分散失