献给母亲的歌[下学期]

献给母亲的歌
课题 献给母亲的歌 课型 综合性学习·写作
教学目的 活动目标：1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
重点 目标1、2 难点 目标3
教学准备
教学过程 教学内容 活动形式
导入 “母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”。母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。回忆去年母亲节时，我们给母亲的一封信，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。活动（一）道不尽的母爱请同学们按大组（四个组）搜集以下几个方面的资料并编辑成册，再为它起一个恰当的名字，在班上交流：1、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品：2、新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹《感悟母爱——震撼心灵的118个真实故事》3、描写动物世界母子之情的作品4、展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品； 附：与母亲有关的俗语、格言：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上有一种最美丽声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？（雨果）一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。 ——奥利弗·温戴尔·荷马“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”——茅盾“从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。”——歌德 教师引导，学生齐唱《妈妈的吻》或《世上只有妈妈好》等母爱相关的歌。这部分可由学生先搜集，然后再汇总，但与母亲相关的俗语、格言和诗中的母爱要求学生能背。
教学过程 教学内容 活动形式
诗中的母爱：《游子吟》----(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《晒 旧 衣》----(清)周寿昌卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。 （二）剪不断的“脐带”找时间与母亲聊聊天，内容可以包括以下几个方面：1、母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求；2、母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；3、母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣；4、母亲对孩子的希望和要求。找生物学科的老师讲讲人出生的过程。 （三）多角度看母亲从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，再说说你的感受。在这项活动中，既有对母爱的回忆和追叙，也有对母爱的再体验和反思。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。三、写作见下布置的作业 这将根据学生家庭的特点和母亲的实际情况而有所取舍或自主设计开展这项活动，就是让学生学会体验，学会反思，从而培养美好的人格情操
布置作业 写作文：为母亲写一篇小传或以母爱为话题写一篇作文
板书设计 活动课无固定板书
教学后记