整理与复习
【第三课时】 数的运算
一、 教学目标
1.经历整理第三单元学习内容和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2.通过小组合作学习回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。
3.巩固所学内容,掌握必要的基础知识和基本技能,并能解决一些简单的实际问题。
二、教学重点
巩固所学内容,掌握必要的基础知识和基本技能,并能解决一些简单的实际问题。
三、教学难点
经历整理第三单元学习内容和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
四、教学具准备课件
五、教学过程
(一)游戏导入
1.你能快速说出桃子后面藏着的数是几吗?
8 7
5 2 4 2 3 7
2.给小鸟找家
(1)观察主题图
提问:仔细观察这幅图,你发现了哪些数学信息?
小结: 有7只叼着卡片的小鸟,要回到和算式结果一样的蘑菇屋里,用线连接表示正确的答案。
(2)独立解决问题,同桌互相检查
(3)集体交流,说自己的计算过程
(4)将小蘑菇屋贴在黑板上:你还能说出得数是8、9、10的其他算式吗?
(5)你说的这些算式能解决生活中的哪些问题?
(二)小组内质疑:在学习这部分内容之后,你还有什么疑问?
1.你能试着提出这样的问题吗?
2.你也来试着提些问题吧?
(三)经过大家的一起努力,我们共同回顾了这部分内容,智慧老人向大家提出挑战,你愿接受吗?集星大比拼
1.打开书,在2分钟内完成54页第三题,集体订正答案后,全对的同学为自己画一颗星。
2.智慧老人邀请大家小火车上去做客,顺利闯关才能成为小客人。54页第4题,全对后为自己画一颗星。
3.看到如此聪明的你们,加大了挑战难度,你们还有信心吗?完成55页第8题。全对后为自己画一颗星。
独立列式计算。
集体交流,展示台前汇报,阐明自己的思考过程。
在阐述的过程中随时有同学向汇报人提出自己没有明白的问题。
小结:重点关注最后一幅图,学生看到一共,就会有列加法算式的困扰,提示学生要仔细观察图片,问号处才是要求的部分。所以用减法进行计算。
4.看到知识越来越丰富的你们,智慧老人邀请小青蛙参与挑战了,快来看看这幅图吧!全对后为自己画一颗星。
(1)你想怎样解决这个问题呢?
汇报1:认真观察画面,明白这幅图的意思。
汇报2:我要看清楚小青蛙是按怎样的顺序跳到荷叶上的?
(2)多角度解决问题:
汇报1:用连加的算式解决问题。
汇报2: 通过2个2个数、3个3个数、4个4个数、5个5个数的方法。
5.挑战继续可以吗?全对后为自己画一颗星。
说说你怎样解决问题?
独立列式计算
同桌交流自己的想法。
6.智慧老人终极挑战。全对后为自己画一颗星。
独立解决。
适时点播,提出自己的困难,尽量让同学互相解决。
公布答案。
(四)课堂小结:
1.回顾本节课你的收获?
2.解决了你哪些问题?
3.比一比谁得到的星最多。