第三单元 活动1 制定学习计划 教学设计
文档属性
| 名称 | 第三单元 活动1 制定学习计划 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-29 10:15:40 | ||
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文档简介
活动1 制定学习计划 教学设计
一、教材分析
文字是最直接的信息表达方式，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。Word作为当今最流行的一种文字处理软件，应用相当的广泛，基本上可以说是各行各业都在应用。对于初中生来说，学会一些Word的基本操作，是十分有必要的。本节内容的安排，第一部分“输入学习计划”和第二部分“编辑学习计划”，一方面复习了前面所学习的中文输入和文件管理的基本操作基础等相关内容，另一方面，将Word的常用基本操作融入其中，有利于学生学习和掌握。第三部分“美化学习计划”是本节的难点所在，也是本节的重点内容。对于起点不一的新生来说，技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）了解Word的基本操作，学会使用恰当的方法录入文字；
（2）会对录入的文字进行常见的编辑；
（3）能对普通文本进行常规的排版、美化操作。
2．过程与方法
（1）体验用Word录入、编辑、排版、存储普通文本的方法。
（2）学会将学习的知识灵活的用于其它文本的处理。
3．情感态度与价值观
（1）让学习通过学习计划的制订，培养良好的学习习惯。
（2）在活动中培养学生的合作意识。
三、教学重难点
1．教学重点
用Word编辑文字和对文字进行排版、美化。
2．教学难点
用Word对文字进行排版、美化。
四、教法与学法
1．教法
讲授法、演示法
2．学法
练习法
五、教学过程
一、导入新课：
我们经常看到学校下发的各种通知，老师们在工作中制订的教案、各种计划。大家可能都知道老师们是用电脑制作、打印出来下发给我们的。我们在学习过程中也经常要制订及书写各种计划、申请书等，我们是不是也想把自己书写的这些内容用电脑制作、打印或保存起来呢？今天我们就来学习用常见文字处理软件来制订一份自己的学习计划。
二、新授：
（一）输入学习计划
1、让学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。
2、Word是当今最流行的文字处理软件，指导学习在电脑里找到这个软件，并打开它。说明Word是“Microsoft?Office”办公软件中的一个重要组成部分，能广泛的用于各种文字处理工作中。
3、认识Word的界面，介绍各组成部分的作用。
4、认识菜单。一一展示打开各菜单项，介绍合个菜单下的相关内容。然后引导学生对照课本表3.1.1填写相关内容，对菜单里的常用命令有个具体的了解。
5、认识常用工具栏。告诉学生常用工具栏里的项目都可以在菜单里找到，因为经常要使用，所以单列出来。并说明常用工具栏里的命令可以自行添加，简单介绍添加方法。对照表3.1.2让学生说明各按钮对应的名称。
6、复习输入法的切换方法，让学生选择一种自己想用的输入法。
第③单元
我的电子文稿
7、学生操作：输入标题和其他文本。说明每输入一段文字后，应按回车键，从而产生一个新的段落。告诉学生在输入时尽量不要使用空格键来使文字处于相应的位置。
8、Word文档的保存：介绍基本操作，对照“另存为”对话框，说明路径的选择和文件的命名方法。
9、怎样退出Word。重点说明应先保存所输入的内容，才能退出，给学生演示如果不保存直接退出时会出现的情况。说明如果不保存，所输入的内容在下次打开Word时就没有了。
10、指导学生就课本“创新园”的内容进行练习。巡视，并对发现问题进行指导。
（二）编辑学习计划
1、让学生分组对照课本内容，仔细检查同组同学所输入的内容。并找出输入时出现的错误。
2、告诉学生在输入时出现错误是难免的，我们知道平时写字时如果出现了错误可以进行改正，那么在Word中怎么改正输入的错误哪？
3、修改文字：说明“Backspace”键和“Delete”键的用法，并强调先选中，再进行重新输入的原则。对照课本P.95“知识库”内容说明光标的定位方法和选择文字的几种常用方法。
4、添加文字：回忆“复制”和“粘贴”命令的使用方法。演示并指导学生进行相应操作。
5、移动文字：指导学生分别使用菜单命令、快捷键和鼠标对文字进行移动。
6、学生练习。巡视并对有困难的学生进行指导。
（三）美化学习计划
1、复习菜单项和常用工具栏里所认识的各种功能按钮。回忆平时所见到的各种通知和文件在版式上是否和我们所输入的一样，怎么将其进行美化，变成我们想要的版式呢？我们可以通过设置字体格式和段落格式来完成。
2、设置字体格式：
（1）强调先选中，再操作的原则。
（2）先对标题进行操作，说明用常用工具栏里的字号和字体设置框进行设置的方法。找到相应的字体和字号。进行设置。
（3）指导学生自主对正文部分进行相应的操作。
3、设置段落格式：
（1）对照P.100“知识库”，说明各种对齐方式和段落缩进的效果。指导学生加以练习。
（2）对标题进行居中操作。
（3）对正文进行操作。再次强调先选中，再操作。指导学生打开“段落”对话框，对选中的正文部分逐一进行相应操作。
4、对设置好的内容要重新时行保存。回忆保存文件的方法。
一、教材分析
文字是最直接的信息表达方式，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。Word作为当今最流行的一种文字处理软件，应用相当的广泛，基本上可以说是各行各业都在应用。对于初中生来说，学会一些Word的基本操作，是十分有必要的。本节内容的安排，第一部分“输入学习计划”和第二部分“编辑学习计划”，一方面复习了前面所学习的中文输入和文件管理的基本操作基础等相关内容，另一方面，将Word的常用基本操作融入其中，有利于学生学习和掌握。第三部分“美化学习计划”是本节的难点所在，也是本节的重点内容。对于起点不一的新生来说，技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）了解Word的基本操作，学会使用恰当的方法录入文字；
（2）会对录入的文字进行常见的编辑；
（3）能对普通文本进行常规的排版、美化操作。
2．过程与方法
（1）体验用Word录入、编辑、排版、存储普通文本的方法。
（2）学会将学习的知识灵活的用于其它文本的处理。
3．情感态度与价值观
（1）让学习通过学习计划的制订，培养良好的学习习惯。
（2）在活动中培养学生的合作意识。
三、教学重难点
1．教学重点
用Word编辑文字和对文字进行排版、美化。
2．教学难点
用Word对文字进行排版、美化。
四、教法与学法
1．教法
讲授法、演示法
2．学法
练习法
五、教学过程
一、导入新课：
我们经常看到学校下发的各种通知，老师们在工作中制订的教案、各种计划。大家可能都知道老师们是用电脑制作、打印出来下发给我们的。我们在学习过程中也经常要制订及书写各种计划、申请书等，我们是不是也想把自己书写的这些内容用电脑制作、打印或保存起来呢？今天我们就来学习用常见文字处理软件来制订一份自己的学习计划。
二、新授：
（一）输入学习计划
1、让学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。
2、Word是当今最流行的文字处理软件，指导学习在电脑里找到这个软件，并打开它。说明Word是“Microsoft?Office”办公软件中的一个重要组成部分，能广泛的用于各种文字处理工作中。
3、认识Word的界面，介绍各组成部分的作用。
4、认识菜单。一一展示打开各菜单项，介绍合个菜单下的相关内容。然后引导学生对照课本表3.1.1填写相关内容，对菜单里的常用命令有个具体的了解。
5、认识常用工具栏。告诉学生常用工具栏里的项目都可以在菜单里找到，因为经常要使用，所以单列出来。并说明常用工具栏里的命令可以自行添加，简单介绍添加方法。对照表3.1.2让学生说明各按钮对应的名称。
6、复习输入法的切换方法，让学生选择一种自己想用的输入法。
第③单元
我的电子文稿
7、学生操作：输入标题和其他文本。说明每输入一段文字后，应按回车键，从而产生一个新的段落。告诉学生在输入时尽量不要使用空格键来使文字处于相应的位置。
8、Word文档的保存：介绍基本操作，对照“另存为”对话框，说明路径的选择和文件的命名方法。
9、怎样退出Word。重点说明应先保存所输入的内容，才能退出，给学生演示如果不保存直接退出时会出现的情况。说明如果不保存，所输入的内容在下次打开Word时就没有了。
10、指导学生就课本“创新园”的内容进行练习。巡视，并对发现问题进行指导。
（二）编辑学习计划
1、让学生分组对照课本内容，仔细检查同组同学所输入的内容。并找出输入时出现的错误。
2、告诉学生在输入时出现错误是难免的，我们知道平时写字时如果出现了错误可以进行改正，那么在Word中怎么改正输入的错误哪？
3、修改文字：说明“Backspace”键和“Delete”键的用法，并强调先选中，再进行重新输入的原则。对照课本P.95“知识库”内容说明光标的定位方法和选择文字的几种常用方法。
4、添加文字：回忆“复制”和“粘贴”命令的使用方法。演示并指导学生进行相应操作。
5、移动文字：指导学生分别使用菜单命令、快捷键和鼠标对文字进行移动。
6、学生练习。巡视并对有困难的学生进行指导。
（三）美化学习计划
1、复习菜单项和常用工具栏里所认识的各种功能按钮。回忆平时所见到的各种通知和文件在版式上是否和我们所输入的一样，怎么将其进行美化，变成我们想要的版式呢？我们可以通过设置字体格式和段落格式来完成。
2、设置字体格式：
（1）强调先选中，再操作的原则。
（2）先对标题进行操作，说明用常用工具栏里的字号和字体设置框进行设置的方法。找到相应的字体和字号。进行设置。
（3）指导学生自主对正文部分进行相应的操作。
3、设置段落格式：
（1）对照P.100“知识库”，说明各种对齐方式和段落缩进的效果。指导学生加以练习。
（2）对标题进行居中操作。
（3）对正文进行操作。再次强调先选中，再操作。指导学生打开“段落”对话框，对选中的正文部分逐一进行相应操作。
4、对设置好的内容要重新时行保存。回忆保存文件的方法。