苏教版一年级数学下册教案第二单元认识图形

第二单元 认识图形
认识长方形、正方形和原
教学目标：
1、通过观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2、在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。教学重、难点：
让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。教学资源：情境图、小组准备适量的积木。教学过程一、搭一搭，画一画。?1、出示情境图，谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？?学生分组活动。?全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）?2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？?学生活动，教师巡视。?小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？?全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）?3、揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。（板书课题：认识图形）二、摸一摸，认一认。1、认识长方形。?教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。?学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。?提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形）?2、认识正方形和圆。?教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。?提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应图形后面板书：正方形、圆）三、辨一辨，说一说。?1、出示一些画好的长方形、正方形和圆，让学生说说它们的名称。?2、教师说图形的名称，学生从学具盒里拿出相应的图形。?3、教学“试一试”。?（1）出示“想想做做”1题的图片：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是圆形。?学生独立思考后指名回答。?（2）提问：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？
?学生先在小组内说一说，然后全班交流。
四、想一想，做一做。1、完成“想想做做”第4题。?（1）出示题目并提问：这个小朋友正在做什么？?（2）学生自己用一个正方形画正方形。?（3）小组讨论：比比画出的正方形，你有什么发现？?（4）全班交流：指名说一说。?2、完成“想想做做”第5题。?学生独立练习后交流：你画出了几个形状不同的长方形？怎样画的？五、课堂总结，课外实践.?课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？?课外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形和圆形。把你看到的和你身边的人说一说。