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部编版五年级语文上册
25.《古人谈读书》教学设计
教学目标： ?
会认“耻、识”等4个生字，会写“诲、谓”等9个生字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
用自己的话说说课文的大意，弄清一些文言字词的古今词义，领悟古人读书的方法。
教学重难点：
掌握本课的生字词。
朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
教学过程：
一、复习导入。
师：同学们，上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。
生：《论语》告诉我们读书的对待读书要谦虚、求实、勤奋。
师：今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。
二．品读第二部分。
1.自学提示：
（1）自读课文，用“ ——”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。
（2）大声朗读课文，并说说朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？
2.生按照自学提示展开学习。
(1)利用查找的资料，结合注释理解第2部分。
(2)小组合作，先交流自己能够独立理解的句子，然后共同解决自己不理解的句子。
(3)以小组为单位在班级内汇报学习成果。
3.指导朗读，节奏划分： 余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?
古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。
4.生汇报重点词以及句子的意思。
生1：“余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。”意思是：我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。
生2：“心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。”意思是：心思不在课本上，那么眼睛看得就不仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
生3：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?”意思是：三到之中，心到最重要。如果心到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？
“急”在文中是“要紧”的意思，而现在常用的意义是“急躁，急促”。
5.想一想，朱熹告诉我们读书要注意什么？
生：告诉我们读书要注意三到：心到 眼到 口到。
6.根据这几句话，说说这“三到”之间有什么关系？
生：心思不在读书上，眼睛看得就不仔细，心思和眼睛不一致，口只是随意地朗读，很难长久记住。“三到”之间相辅相成，紧密联系。
7.你是如何理解读书“三到”的？你认为“三到”之中，哪个最重要？
生：心到：用心思考，深入理解文章的含义；眼到：认真地去看；口到：多读，熟读。 其中最重要的是心到，只有用心去思考，收获才会大。
8．指导朗读，并试着背一背。
三．品读第三部分。
1.自读提示：
（1）自读课文，用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。
（2）大声朗读课文，并说说曾国藩告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？
2.生按照自学提示展开学习。
(1)利用查找的资料，结合注释理解第3部分。
(2)小组合作，先交流自己能够独立理解的句子，然后共同解决自己不理解的句子。
(3)以小组为单位在班级内汇报学习成果。
3.指导朗读，划分节奏：盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。
古文中，“盖”在句首，后面一般需要断句。
4.生汇报：
生1：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”的意思是：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
生2：这是一个中心句，起着总领全文的作用。总写了要：有志向、有见识、有恒心。
生3：“有志则断不甘为下流”的意思是：有志向就不甘心成为下等。这句话写出了有志向的重要性。
生4：“有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也”这句话运用了比喻的修辞手法，把没有见识的人比作河神和井蛙，形象地说明了见识短的人容易自满，不知进取。
生5：这句话的意思是：有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；
5.资料链接：河伯观海 井蛙窥天
6.联系前面，说一说：河伯观海和井蛙窥天这两个典故说明了什么道理？
生1：形象地说明了见识短的人容易自满，不知进取，而有见识则知道学无止境。
生2：“有恒则断无不成之事。”的意思是：有恒心就绝对没有成不了的事情。
生3：“断”在这里是“决然、绝对”的意思，而现在常用的意义是长东西折成两截。
7.你知道吗？ 我们是一个有着悠久历史的国家。在漫长的岁月里，有些词语的意思发生了变化。可能以前常用的意思变得不常用了，而不常用的意思变得常用了。比如本课中的“急”“断”，再比如：走，我们现在的常用的意思是步行，在过去指的是“跑”。
8.资料链接：铁杵成针
9.你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗？
10.作者是怎样证明自己的观点是正确的？
生1：遵循这三点：不甘为下流、不敢以一得自足、断无不成之事；
不遵循这三点：甘为下流、如河伯观海，井蛙窥天、有不成之事
生2：作者从正反两方面加以论证。如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
11.说一说：读了这篇文章，你受到什么启发？
生1：以后学习遇到困难，我不能再轻易说我不会，要去思考解决办法！
生2：我知道了要想成功，既要有志向，又要有见识，还要有恒心！
12.指导朗读。有感情的朗读，个别读，师生接读，男女赛读，全班齐读。
四．拓展延伸。
1.你还知道哪些关于读书的诗词吗？
（1)读万卷书，行万里路。——刘彝
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
（3）书卷多情似故人，晨ya昏忧乐每相亲。——于谦
（4）书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
（5）少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
（6）莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
（7）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
（8）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
2.指导背诵。
背诵这三篇文章，要先掌握每篇文章的内容，然后提取或归纳关键词，最后依照关键词有条理地背诵。
五．课堂练习，巩固复习。
一、读拼音，写词语。
我们每个人都应当bù chǐ xià wèn（ ）， 每个教育者都要huì rén bú juàn（ ）。 不用心sòng dú（ ）对我们来说qǐ bú shì（ ）浪费时间？
二、写出下列画波浪线词语的意思。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。（ ）
2.余尝谓（ ）
3.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。（ ）
六．课堂总结，布置作业。
今天，我们学习了《古人谈读书》这篇古文，文章三部分告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的 学习态度，只有态度端正，才能学有所成。
课后完成下列作业：
1.正确流利地朗读课文。
2.背诵课文。
3.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。
七．板书设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共40张PPT)
部编版 五年级上
25 古人谈读书
第二课时
上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。
复习导入
谦 虚
求 实
勤 奋
今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。
复习导入
朱 熹
曾国藩
1.自读课文，用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。
2.大声朗读课文，并说说朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？
品读感悟
品读第二部分
余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?
节 奏 划 分
古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。
品读感悟
余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
曾经
说
我
品读感悟
译文：我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。
说说句子的意思
这里（书本）
那么
既然
专心一意
随便
一定
也
心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。
品读感悟
心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。
译文：心思不在课本上，那么眼睛看得就不仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
说说句子的意思
品读感悟
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
要紧
了
难道
吗
现在常用的意义是急躁，急促。
说说句子的意思
品读感悟
译文： 三到之中，心到最重要。如果心到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？
余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
再读课文，想一想，朱熹告诉我们读书要注意什么？
品读感悟
三到
心到
眼到
口到
根据这几句话，说说这“三到”之间有什么关系？
心思不在读书上，眼睛看得就不仔细，心思和眼睛不一致，口只是随意地朗读，很难长久记住。“三到”之间相辅相成，紧密联系。
品读感悟
你是如何理解读书“三到”的？你认为“三到”之中，哪个最重要？
拓展延伸
最重要的是心到，只有用心去思考，收获才会大。
心到：用心思考，深入理解文章的含义。
眼到：认真地去看。
口到：多读，熟读。
1.自读课文，用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。
2.大声朗读课文，并说说曾国藩告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？
品读感悟
品读第三部分
盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。
古文中，“盖”在句首，后面一般需要断句。
节 奏 划 分
品读感悟
句首语气词，不翻译
读书人
志向
见识
恒心
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
品读感悟
译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
总写
志 向
见 识
恒 心
品读感悟
中心句
总领全文
有志则断不甘为下流；
下等，劣等
译文：有志向就不甘心成为下等；
品读感悟
写出了有志向的重要性
因为
自我满足
就
像
观，看
全，都
……的人
有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；
品读感悟
有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯
之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；
译文：有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；
品读感悟
比喻。把没有见识的人比作河神和井蛙，形象地说明了见识短的人容易自满，不知进取。
秋雨接连下了几天，众多河流
的水汇入黄河，使黄河的河面更加宽阔了。因此河伯十分高兴，认为天下最壮观的景色都聚集在自己这里。河伯顺着水流前进，到了大海，看见大海一望无际。河伯对着海神感叹：“俗话说，只懂得一些道理就觉得别人都比不过自己，说的大概就是我吧。今天有幸到你这里来，看到了你的浩瀚无边。如果不是遇见你，我自己恐怕继续被有见识的人取笑呢！”
河伯观海
拓展延伸
大海
井蛙窥天
拓展延伸
联系前面，说一说：河伯观海和井蛙窥天这两个典故说明了什么道理？
形象地说明了见识短的人容易自满，不知进取，而有见识则知道学无止境。
品读感悟
大海
有恒则断无不成之事。
决然，绝对
现在常用的意义是长东西折成两截
译文：有恒心就绝对没有成不了的事情。
品读感悟
你 知 道 吗？
我们是一个有着悠久历史的国家。在漫长的岁月里，有些词语的意思发生了变化。可能以前常用的意思变得不常用了，而不常用的意思变得常用了。比如本课中的“急”“断”，再比如：走，我们现在的常用的意思是步行，在过去指的是“跑”。
有恒则断无不成之事。
三到之中，心到最急。
拓展延伸
世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！”太白感其意，还而终业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
铁杵成针
媪（ǎo）：老太太
铁杵（chǔ）：铁棒
拓展延伸
你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗？
拓展延伸
说 一 说
此三者缺一不可。
代指上文说的几件事
者：用在一、二、三这样的数词前,指代前面出现的事物
品读感悟
译文：这三者（志向、见识、恒心）缺一不可。
作者是怎样证明自己的观点是正确的？
遵循这三点 不遵循这三点
不甘为下流
不敢以一得自足
断无不成之事
甘为下流
河伯观海，井蛙窥天
有不成之事
品读感悟
作者从正反两方面加以论证。如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。
品读感悟
写 作 特 点
说一说：读了这篇文章，你受到什么启发？
我知道了要想成功，既要有志向，又要有见识，还要有恒心！
以后学习遇到困难，我不能再轻易说我不会，要去思考解决办法！
拓展延伸
作者:
1.读万卷书，行万里路。——刘彝
2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3.书卷多情似故人，晨ya昏忧乐每相亲。——于谦
4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
5.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
6.莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
7.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
8.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
诗词积累
你还知道哪些关于读书的诗词吗？
背诵这三篇文章，要先掌握每篇文章的内容，然后提取或归纳关键词，最后依照关键词有条理地背诵。
背诵指导
这三篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的 ，只有态度端正，才能学有所成。
学习态度
课堂总结
一、读拼音，写词语。
我们每个人都应当bù chǐ xià wèn（ ）， 每个教育者都要huì rén bú juàn（ ）。 不
用心sòng dú（ ）对我们来说qǐ bú shì（ ）浪费时间？
课堂练习
不耻下问
诲人不倦
诵读
岂不是
1.知之为知之，不知为不知，是知也。（ ）
2.余尝谓（ ）
3.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。（ ）
智慧
说
随意
二、写出下列画波浪线词语的意思。
课堂练习
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布置作业
1.正确流利地朗读课文。
2.背诵课文。
3.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。
古人谈读书
论语
读书有三到
要有良好的学习态度
读书三要
心到
眼到
口到
志向
见识
恒心
谦虚
求实
勤奋
板书设计
41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
42、人只要不失去方向，就不会失去自己。
43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。
46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
谢谢
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