第四单元 活动2 选择探亲交通 教学设计

活动2 选择探亲交通 教学设计
教材分析 本活动是科学社课标版七年级第一册第四单元第2课《选择探亲交通》,本活动主要分为两部分内容:网上订票和查询公交路线,在本册教材中起着承上启下的作用。其中网上订票比较复杂,是本课要学的重点,教材上购买火车票是选用网银支付,但是结合实际,支付宝支付更加便捷,已成为我们网上支付的首选,故我准备将支付方式改为支付宝支付。选择公交路线较为简单,在教材上是在公交网上查询公交 路线,结合我及周围人的生活实际,我准备改为通过百度地图查询公交路线更加实用。学情分析 教材里是以学生为主人公坐火车站外出探亲,但是我班是农村学生,大部分是留守儿童,让学生学习给自己的父母买票回来更符合实情,所以本课以给爸妈买票回家为主题来开展本课。学习目标1、情感态度与价值观(情感目标):? (1)通过官方网站的简单介绍,提高学生辨别网站信息权威与否的能力。(2)通过网上订购火车票的学习,帮助学生解决生活中的小困难,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。(3)通过给自己爸爸妈妈买票激发学生对父母的感恩之心,增加学生与父母之间的感情。2、过程与方法(能力目标):?
(1)通过讲练结合,培养学生处理问题、解决问题的能力,掌握网上订购火车票的过程与方法。。(2)通过创设教学情境,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。(3)通过分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、知识与技能(知识目标):?
(1)学会网上用户注册。(2)学会网上订购火车票。 (3)学会查询公交线路。
学习重点(1)注册12306账号。(2)网上查询火车票。(3)网上预订火车票。(4)选择公交线路。通过教学演练,学生练习,分组合作突破教学重点。学习难点网上查询合适车次火车票。通过技巧讲解,实战演练突破教学难点。教学方法教学方法:情境教学,演示教学,计算机辅助教学。学法指导:自主,探究,合作。本活动采用多媒体辅助教学,通过创设教学情境和任务驱动,引导学生学习如何在网上注册账号,购买车票,查询公交路线。
教改设想通过创设情境充分调动学生的学习兴趣,通过操作演示,讲练结合让学生了解网上订票的过程。通过让学生自主学习,合作学习,探究学习培养学生的学习能力,合作能力,创新能力,让学生在自主探究合作的过程中掌握知识,巩固知识,扩充知识,升华知识。教具准备计算机,手机,火车票,自粘便条纸等。课时安排本课课时安排为一课时的授课时间。教学过程活动1【导入】激发兴趣，导入新课?? 时间:3分钟。让学生看黑板上的提前画好的图画板书,和学生一起读出上课的内容,并拿出一张从网上订购的火车票给学生们看,然后给学生放一小段火 车站排队买票难的搞笑视频,激发学生学习网上订票的兴趣,然后开展网上订票的学习。活动2【讲授】创设情境，主题探究?? 时间:15分钟。告诉学生,我们学校有位老师要去淮南探亲,问学生们我们能不能帮他买一张火车票呢。通过给这位老师买火车票的过程,让同学们学习如何注册账号,添加购买人,查询合适的火车票,购买车票。买好车票后问学生我们要不要给老师查下怎么从火车站去他亲戚家最方便,通过给老师查询公交线路,让学生学习查找线路的方法。然后给那位老师打电话让我们的同学告诉那位老师,我们帮他买好了车票并给他查找了一些去他亲戚家的方式,再把车票信息和线路信息在微信上发给那位老师。通过打电话的环节激发学生学习的新鲜感。条件允许的情况下,让那位老师到火车站自助取票处把票取出来,并拍照发到我的微信上,把买到的车票展示给学生看,进一步激发学生学习网上订票的热情。活动3【练习】课堂训练，巩固提升?? 时间:10分钟。询问班级里的同学有没有想给自己的父母买十一回来的火车票的,并请一位同学给父母买火车票,由于是新授内容,学生可能不太熟悉,在学生操作的过程中,我会在旁边给予帮助。买好之后,我帮助学生连线家长,让学生自己和父母讲给他买了车票。通过这个活动,进一步激发学生学习网上订票的激情。