苏教版生物七上1.1.3《我们身边的生物学》 (共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七上1.1.3《我们身边的生物学》 (共36张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-29 14:57:37 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
第一节 我们周围的生物
预习检测
1、什么叫做生物？
有生命的物体叫做生物
2、生物主要包括哪三类？
动物、植物、微生物。
3、微生物主要有哪些？
真菌、细菌、病毒等。
4、什么是生物体结构和功能的基本单位？
细胞
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。
2.举例说出生物的生命现象。
猜猜我是谁？
身上穿着花花衣，
每天早晨喔喔啼
大 公 鸡
同学们仿照老师的模式，或独创模式说出某种生物的特征，师生一起猜猜是哪种生物。
猜一猜
雁
鱼
松
莲
自然界
有生命的物体
无生命的物体
生物
多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础 。
非生物
认识周围的生物
地球上的植物大约有 多万种
50
动物的种类更多，约有 多万种。
150
说出常见生物的名称
1.学生4～6人一组。由一位学生执笔，在图中每张生物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称；在黄色斑块处填写出另一种与该种生物相类似的生物的名称。
2.每组推选一名代表，拍照上传本组讨论结果。
3.评价各组填写的生物名称是否准确。
讨论
蜗牛
田螺 河蚌
家蚕
鲫鱼
菜粉蝶 蝗虫
鲤鱼 带鱼
茄 桃
甜瓜 南瓜
小麦 高粱
西红柿
葫芦
玉米
要求：填写在课本第4页
除了动物和植物外，还有 等微生物。
真菌、细菌、病毒
微生物类群
真菌
细菌
病毒
其它
微生物
细菌、病毒 、及许多真菌:
1、个体比较微小
2、结构也比较简单
3、在自然中的分布十分广泛
蘑菇、香菇等都属于真菌，但它们
的个体比较大。
思考：在我们的周围是否生活着我国特有的珍稀生物呢？
要求：抄写在课本第6页思维拓展题
类群 生物名称 主要生活地区
珍稀植物 桫椤 贵州赤水等
水杉 湖北星斗山等
金花茶 广西防城港市兰山等
珙桐 湖北星斗山等
珍稀动物 金丝猴 陕西周至等
大熊猫 四川卧龙等
白鳍豚 长江中下游等
扬子鳄 安徽宣城等
长白山自然保护区
生物的生命现象
细胞是生物体结构
和功能的基本单位。
1.生物体有一定的结构
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.生物体能够由小长大
从外界不断
地获取物质
和能量
并把体内产生的废物等排出体外
3.生物体能够进行新陈代谢
（1）种瓜得瓜
（2）瓜与瓜之间也存在
着差异
4.生物体通过产生后代使物种延续，并把它们的特征遗传给后代
一棵植株上的西瓜
生物体具有生殖、遗传、变异的特征。
5.生物体都能对外界的刺激作出一定的反应
植物茎的背地生长
植物根的向地生长
向日葵的向光生长
生物体具有应激性
刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等。
6、生物体都能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙人掌
改变颜色的螳螂
改良土壤的蚯蚓
奇特的瓶子树
1.认识周围的生物
（1）自然界
有生命的物体
无生命的物体
生物
非生物
（2）生 物
动物
植物
微生物
：真菌、细菌、病毒
150多万种
50多万种
要求：背诵
2.生物的生命现象
（1）生物有一定的结构
（2）生物体能够由小长大
（3）生物体能够进行新陈代谢。
（4）生物体具有繁殖、遗传和变异的特征。
（5）生物体具有应激性。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
要求：会举例、能背诵。
收获
野火烧不尽，春风吹又生。
1.下列属于生物的是（ ）
A.病毒 B.山石 C.机器人 D.枯枝败叶
2.下列现象不是生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
3.与蚂蚁、喜鹊同一类的是（ ）
A.捕虫草 B.蛇梅 C.人参 D.金丝燕
4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么特征？（ ）
A.要呼吸 B.能排出体内废物
C.能对刺激作出反应 D.生长和发育
A
B
D
D
有人说，关爱生物就是关爱珍稀的生物，像路边的小草等生物不需要关爱。你怎么看待这个问题？
1、小草能吸收二氧化碳，释放氧气
2、保护小草就是保护植被，防止水土流失
3、小草还有许多未被发现的潜在使用价值
要求：抄写在课本第6页自我评价第3题
课后题答案
1、D
2、（1）错误。
改正：生物体能对外界的刺激产生一定的反应。
（2）正确
（3）错误。
改正：生物体能适应一定环境，并能影响环境。
课后作业
1、熟记本课重点知识.
2、预习下节课内容.
第一节 我们周围的生物
预习检测
1、什么叫做生物？
有生命的物体叫做生物
2、生物主要包括哪三类？
动物、植物、微生物。
3、微生物主要有哪些？
真菌、细菌、病毒等。
4、什么是生物体结构和功能的基本单位？
细胞
1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。
2.举例说出生物的生命现象。
猜猜我是谁？
身上穿着花花衣，
每天早晨喔喔啼
大 公 鸡
同学们仿照老师的模式，或独创模式说出某种生物的特征，师生一起猜猜是哪种生物。
猜一猜
雁
鱼
松
莲
自然界
有生命的物体
无生命的物体
生物
多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础 。
非生物
认识周围的生物
地球上的植物大约有 多万种
50
动物的种类更多，约有 多万种。
150
说出常见生物的名称
1.学生4～6人一组。由一位学生执笔，在图中每张生物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称；在黄色斑块处填写出另一种与该种生物相类似的生物的名称。
2.每组推选一名代表，拍照上传本组讨论结果。
3.评价各组填写的生物名称是否准确。
讨论
蜗牛
田螺 河蚌
家蚕
鲫鱼
菜粉蝶 蝗虫
鲤鱼 带鱼
茄 桃
甜瓜 南瓜
小麦 高粱
西红柿
葫芦
玉米
要求：填写在课本第4页
除了动物和植物外，还有 等微生物。
真菌、细菌、病毒
微生物类群
真菌
细菌
病毒
其它
微生物
细菌、病毒 、及许多真菌:
1、个体比较微小
2、结构也比较简单
3、在自然中的分布十分广泛
蘑菇、香菇等都属于真菌，但它们
的个体比较大。
思考：在我们的周围是否生活着我国特有的珍稀生物呢？
要求：抄写在课本第6页思维拓展题
类群 生物名称 主要生活地区
珍稀植物 桫椤 贵州赤水等
水杉 湖北星斗山等
金花茶 广西防城港市兰山等
珙桐 湖北星斗山等
珍稀动物 金丝猴 陕西周至等
大熊猫 四川卧龙等
白鳍豚 长江中下游等
扬子鳄 安徽宣城等
长白山自然保护区
生物的生命现象
细胞是生物体结构
和功能的基本单位。
1.生物体有一定的结构
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.生物体能够由小长大
从外界不断
地获取物质
和能量
并把体内产生的废物等排出体外
3.生物体能够进行新陈代谢
（1）种瓜得瓜
（2）瓜与瓜之间也存在
着差异
4.生物体通过产生后代使物种延续，并把它们的特征遗传给后代
一棵植株上的西瓜
生物体具有生殖、遗传、变异的特征。
5.生物体都能对外界的刺激作出一定的反应
植物茎的背地生长
植物根的向地生长
向日葵的向光生长
生物体具有应激性
刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等。
6、生物体都能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙人掌
改变颜色的螳螂
改良土壤的蚯蚓
奇特的瓶子树
1.认识周围的生物
（1）自然界
有生命的物体
无生命的物体
生物
非生物
（2）生 物
动物
植物
微生物
：真菌、细菌、病毒
150多万种
50多万种
要求：背诵
2.生物的生命现象
（1）生物有一定的结构
（2）生物体能够由小长大
（3）生物体能够进行新陈代谢。
（4）生物体具有繁殖、遗传和变异的特征。
（5）生物体具有应激性。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
要求：会举例、能背诵。
收获
野火烧不尽，春风吹又生。
1.下列属于生物的是（ ）
A.病毒 B.山石 C.机器人 D.枯枝败叶
2.下列现象不是生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
3.与蚂蚁、喜鹊同一类的是（ ）
A.捕虫草 B.蛇梅 C.人参 D.金丝燕
4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么特征？（ ）
A.要呼吸 B.能排出体内废物
C.能对刺激作出反应 D.生长和发育
A
B
D
D
有人说，关爱生物就是关爱珍稀的生物，像路边的小草等生物不需要关爱。你怎么看待这个问题？
1、小草能吸收二氧化碳，释放氧气
2、保护小草就是保护植被，防止水土流失
3、小草还有许多未被发现的潜在使用价值
要求：抄写在课本第6页自我评价第3题
课后题答案
1、D
2、（1）错误。
改正：生物体能对外界的刺激产生一定的反应。
（2）正确
（3）错误。
改正：生物体能适应一定环境，并能影响环境。
课后作业
1、熟记本课重点知识.
2、预习下节课内容.